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國立中正大學 經濟學系 |
國立嘉義大學 應用經濟學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 所在校區 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
| 學系特色 |
(1) 教學績優：有最高比例的全校教師優良教學獎 (2) 提供校級跨領域學分學程：「數理經濟學程」、「國際政治經濟學程」、「管理經濟學程」、「財務經濟學程」及「大數據經濟分析學程」，分別結合數學系、管理學院各系與資工系課程。 |
本系特色在於培養大學生使能熟練應用經濟學的研究方法，分析各種經濟及社會現象。專業選修學程包含學術型-經濟決策與資料分析學程，實務型-經濟與產業分析學程。 |
| 學科意涵 |
經濟學(Economics)透過科學性方法與數據資料，教導我們對實務進行廣而深的系統性分析、學習思考探究與判斷推論，以做出最好的決策，可用於投資理財、經營模式分析、公司運作規劃、政府決策分析與個人生涯選擇等。 |
除了經濟與產業理論背景之外，實務分析能力亦是重要課題。應用經濟是指透過相關之統計方與計量方法來分析經濟與產業現象。 |
| 學習方法 |
(1)思考與邏輯分析：熟練原理、設立架構、推演摸型、解釋與應用、推演及應用於國內外經濟金融實務分析 
(2)資料與數據的運用與科學剖析：蒐集數據、判斷情境、分析對象、設立迴歸統計方法、實作結果、應用與推論於商業決策或政府政策 
(3)程式編寫與運用實作：熟練R語言與Python之撰寫，浮潛網路爬取資料、轉換為數據型式、進行統計分析、可應用於商業模式推演分析與預期評估 |
經濟模型分析、推理、與應用能力。 
統計與計量應用分析能力。 
理論與實務結合訓練。讓學生能夠將所學之理論工具運用於分析產業概況以及該產業內上市上櫃公司營運概況與財務資料 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.養成閱讀財經新聞或報章雜誌習慣，增加思辯能力 |
經濟學主要在針對國家或企業政策討論與分析，高中生宜培養對問題的觀察能力與相關政策的批判能力，進而使自己具有世界觀國際觀，例如多觀察社會的不同的生活面相或不同企業經營方式、或閱讀政府政策相關新聞雜誌，如果有機會，可以到不同地方旅遊觀察(不一定要出國)，體驗不同種族、宗教、社會制度與生活方式，跟他們做朋友，進而觀察其優缺點，建議可以從家附近的菜市場或超級市場開始觀察其變化。 |
| 與相關科系之異同 |
與財務金融或企業管理科系相較，經濟系獨具的理論建構、數據演算、與實例應用等一系列的完整訓練，更著重於解析力、洞察力、建模力、研究力、與突破力的「強勢五力」培養，本系著重培養學生的專業職場技能，以及跨領域的學習能力。憑此基礎訓練，學生在跨讀不同學科或進入不同產業市場，都能具有長期的穩操勝券效應。 |
與經濟學系相同，本系課程設計包含了傳統經濟理論訓練。本系之課程設計內容與經濟學系之最大差異在於，本系為突顯「應用」之特色，強化統計與計量應用分析能力，以及產業分析及可攜式能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
經濟系的訓練主要強調思考與實務邏輯分析能力的提升，此基礎能力有助於畢業生快速適應變遷的經濟與科技環境，在各行各業有較佳的發展與勝出。這樣的思考與分析能力，必須在經濟學系獨特規劃的系列課程中方能完整養成。經濟系的畢業生，在各行各業都能夠最終勝出，靠的就是這一項利器。 |
本系之訓練內容包含了研究方法、產業管理、以及經濟趨勢分析，其涵蓋領域非常廣泛。學生未來就業可從事行業別非常廣泛，並未侷限於某一特定產業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
經濟學是一套科學性的判斷評估分析工具，可應用於個人、廠商或政府的行為或決策分析。藉由分析各項策略之優劣，從而擬訂出最佳方法、最佳選擇與最佳策略。可廣泛應用於規畫投資理財、經營管理、績效分析、經濟發展、政府政策分析或立法等等。它是一套終身實用的隨身知識與技能，並不單單是僅在於「分析經濟」而已。 |
本系課程設計並非僅是教導經濟理論推導，除紮實的核心理論課程訓練外，另將選修學程化，讓學生依據其興趣及未來生涯發展進行選修。另為結合理論與實務訓練，特開設「經濟專題研討(I)」、「經濟專題研討(II)」，讓學生將所學之理論工具運用於分析產業概況以及該產業內上市上櫃公司營運概況與財務資料。 |
| 補充提醒與說明 |
微軟創辦人Bill Gates說，具有科學、工程、經濟三個學科基礎能力者，將會是未來世界最被需求的人力 (People with three backgrounds will be the most in-demand from here on out: science, engineering and economics.) (M. Ward, CNBC MAKEIT, 22 Dec 2016) |
本系提供完善的課程設計、豐富之專題演講、完善的導師制、暢通的溝通管道、預警輔導措施、勤學、獎敦品獎獎勵措施，以及學生國際交流(本系與日本尾道市立大學經濟情報學科合作辦理雙聯學位)。 |
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國立中正大學 經濟學系 |
國立嘉義大學 應用經濟學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
R語言應用與分析能力面對當前大數據潮流與AI急速發展，針對數據統計與資料探勘應用，本課程可說是必備的技能之一。近年來該技能運用上不僅限於企業和政府，同樣也影響我們的生活。舉凡日常的機率統計問題，除了理論證明推導外，也需以程式做數值的模擬與驗證，該課程會讓你學會如何透過R語言進行數據分析，得出解構與判斷，然後提出經營診斷 圖解:授課大綱摘要 版權:張漢呈老師(113學年度由蕭承諺老師授課) 
訊息經濟學企業時常是處於「不完全訊息」之下而得須做出決策，市場競爭就是此狀況下不斷的採取策略進行攻防，因此本課程透過不斷的企業案例訊息賽局之思考分析與推理、不斷的即時運用於實務創業之分析與操作，務求經濟學之實用能力足以達致內生化，對未來的職涯，裝備出一個異於他系的強力實用分析工具—經濟分析。 圖解:授課大綱摘要 版權:陳和全老師 
產業經濟學本課程藉由理論與實例結合，希望訓練同學掌握並理解生活中值得深思的經濟現象，更進一步地期望培養同學邏輯思考等能力。具體來說，授課內容含傳統的產業經濟議題如市場結構、廠商行為及市場成果間之關連與影響，亦涵蓋以賽局理論分析基礎的廠商策略性行為。此外，近年相當受到矚目的行為經濟、實驗經濟等議題，亦略有觸及。 圖解:授課大綱摘要 版權:崔曉倩老師 |
經濟學(I)(II)本課程旨在訓練學生就宏觀的角度、分析經濟理論與應用，包括：消費者理論、生產理論、廠商及市場理論、就業、利率、匯率及物價波動的原因、政府政策探討。 
經濟專題研討(I)(II)此課程目的是讓學生能夠將所學之理論工具運用於分析產業概況以及該產業內上市上櫃公司營運概況與財務資料。此課程由本系老師共同開設，包含介紹產業概況與如何搜集、分析資料、撰寫報告與進行口頭報告等。 
初級日文、中級日文本系與日本尾道市立大學經濟情報學科簽定跨國雙學位制，為了維培養學生至日本求學所需之語言能力培養，本系外聘教師提供第二外國語言的訓練。 |
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國立中正大學 經濟學系 |
國立嘉義大學 應用經濟學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
高文津國立中正大學國際經濟研究所碩士 嘉義市中小企業協會理事長 高杰/高欣建設股份有限公司董事長 嘉義市都市計畫委員 嘉義市都市計畫審議委員 國立中正大學校友總會第三屆會長 大學時期樂於參加社團並勇於成立社團，舉辦各類課外活動，在社團活動中感受到被人領導與領導別人的真諦，也學會了如何計劃、組織、執行到最終考核，無意中奠定了日後創業最有利的資產。大學畢業後即投入房地產事業，研究所畢業後拓展事業至東南亞，感恩母系老師對我的厚愛與鼓勵，成立了高根源先生紀念獎學金，盡一份熱愛經濟系的關懷。 未上傳圖片
林劍鴻國立中正大學國際經濟研究所 國立中興大學環境工程學系 88權鴻鵝莊負責人 台北市景文高中教師 年輕時的我是"人生勝利組"，直到父親驟逝，家中事業頓失依靠，無奈下辭去教職，希望撐起父親的事業，但談何容易啊!初入商界，在經驗與能力不足下，面對殘酷的競爭，搞得疲憊不堪還虧損連連，真有股衝動結束營業，但心有不甘呀!!因緣際會來到中正經研所，教授們雖師似友，授課搭配時事，即使是門外漢的我，也能把曾遭遇的困頓、疑惑尋求合理的解決之道。如今的我，雖然還在努力中，但已具有組織、有計畫地在市場上運籌帷幄了。 未上傳圖片
盧姵君中正大學經濟學系學士、國際經濟研究所碩士 中興大學產業發展研究中心專任研究助理 台灣綜合研究院公共政策研究中心高級助理研究員 台灣綜合研究院公共政策研究中心副研究員 台灣綜合研究院研究一所副研究員 於經濟學系學習批判思考精神。大三參與科學人雜誌科普寫作競賽獲得桂冠獎。因接觸不同面向活動，開始對環境議題產生興趣。研究所以環保效率為論文主題，擔任研究助理期間確立從事研究相關工作志向。畢業後研究能源經濟相關議題，後累積三年氣候變遷調適研究經驗。為學習最新調適領域知識，規劃出國留學，並錄取106年教育部防災與氣候變遷學門公費補助資格。 未上傳圖片
林彥良中正大學國際經濟研究所 玉山銀行嘉義分行襄理 玉山證券台南分公司經理 玉山證券嘉義分公司協理 玉山證券南區召集人 大學修習國貿學系對金融業務充滿高度興趣，役畢適逢政府開放設立新銀行而考取玉山銀行，工作期間除了專業知識的汲取，並利用時間攻讀中正國際經濟研究所在職專班，更精進金融業務領域。為因應金融情勢變化，玉山金控子公司玉山證券2003年受讓永利證券同時被徵召至玉山證券嘉義分公司服務，開啟另一金融業務領域。學習是一輩子，就讀中正國經所能培養更廣更深的國際觀，亦鼓勵許多同仁陸續就讀，也分別順利升任各分行主管。 |
周秝宸大學、碩士、博士均修習經濟學專業，大學時期對個經感興趣，也對從事教職感興趣，於是陸續從學士，碩士ㄧ路唸上去。在政治大學唸博士班時正好系上開設產業經濟，環境經濟跟勞動經濟領域專業，學習過程對於產業間勞動力變化感到有趣。也可能是因為正好學了這些領域，就業後朝向偏應用經濟學的研究方向。 畢業後開始在淡江產業經濟系，台灣綜合研究院研三所，政治大學東亞研究所任職，兼職，接觸不同產業人士，不同學生。15年起考慮到若要從事教職，可能需考量到不同的市場嚐試，16年起開始在溫州的高校工作至今。從事高校工作有學術發表壓力，每學起投稿被期刊接受的當下可將壓力釋放，亦讓自己對從事的職業帶來成就感。 
杜享倚我高中時跟大部分的學生一樣是茫然的，且大學指考成績並不理想，後來用刪去法刪除不喜歡的科目，當時分數剛好落在嘉大應經系，也就隨遇而安不重考。在大學四年，我期許自己要成為又會玩又會念書的大學生，考研究所時再拼回我的夢想-台大經濟，而後來也證明自己做到了，也很開心在大學生涯裡獲得學習經濟的樂趣與成就感。 就讀研究所時就考上了高考經建行政職系，目前在臺南市政府經濟發展局投資商務科任職，工作內容是負責臺南市投資招商等相關業務，其實在實務運用上跟學生時代所唸的經濟理論差距甚遠，但我認為經濟學是一個很強的思考工具，大學及研究所時期訓練出來的思考能力及邏輯思維，卻是不管在哪個工作都適用的。 
羅嘉言對高中理科較強的我，選擇走向商管類所，期望培養不同的觀點與發展。求學期間曾多方面修習本科系或商管學院的課程，並參與國科會大專生專題研究計畫，經濟系所的訓練（如個經、總經、高統、賽局等）成為我在分析研究時的重要基礎，過程中培養的『自我學習能力』是影響我後續職涯發展最重要的關鍵。 畢業後於精品投資銀行藍濤亞洲及東元集團先後就職，於藍濤亞洲時負責多項私募、併購專案，與美國亞馬遜Amazon Web Service(AWS)及新北市政府合作，共同成立新北市-亞馬遜聯合創新中心，將世界級的亞馬遜資源引進台灣。因應未來趨勢與嚴峻競爭環境，正積極自學雲端應用、大數據及人工智慧相關技能，成為跨領域人才，創造自己的不可取代性。 |
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國立中正大學 經濟學系 |
國立嘉義大學 應用經濟學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
35%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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