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國立中正大學 經濟學系 |
國立清華大學 經濟學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 所在校區 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 新竹市光復路二段101號 |
| 學系特色 |
(1) 教學績優：有最高比例的全校教師優良教學獎 (2) 提供校級跨領域學分學程：「數理經濟學程」、「國際政治經濟學程」、「管理經濟學程」、「財務經濟學程」及「大數據經濟分析學程」，分別結合數學系、管理學院各系與資工系課程。 |
本系課程目標在於培養學生對經濟活動與經濟問題的分析能力，除個體經濟學、總體經濟學、計量經濟學等基礎經濟知識和經濟學的專業領域課程外；亦提供學生多元的選修課程，包括會計、財務金融、企業管理等系列課程。2005年本系轉隸科技管理學院後，目前更朝多元化方向發展，結合數據分析、管理、財務金融、財經法律等知識設計課程，強化學生對整體經濟脈動及產業趨勢之掌握和領導能力。 |
| 學科意涵 |
經濟學(Economics)透過科學性方法與數據資料，教導我們對實務進行廣而深的系統性分析、學習思考探究與判斷推論，以做出最好的決策，可用於投資理財、經營模式分析、公司運作規劃、政府決策分析與個人生涯選擇等。 |
經濟學探討人類社會的運作規則，發展初期，主要探討國家長期的經濟發展問題；二十世紀後，面臨經濟大蕭條及經濟景氣的循環，更著力於分析經濟景氣的長短其變化。近年來的發展，更多元化，透過經濟分析的架構，探討諸如家庭、婚姻、法律、選舉等傳統社會政治問題，近年來實驗經濟學的發展則是結合了心理學與經濟學的洞見。 |
| 學習方法 |
(1)思考與邏輯分析：熟練原理、設立架構、推演摸型、解釋與應用、推演及應用於國內外經濟金融實務分析 
(2)資料與數據的運用與科學剖析：蒐集數據、判斷情境、分析對象、設立迴歸統計方法、實作結果、應用與推論於商業決策或政府政策 
(3)程式編寫與運用實作：熟練R語言與Python之撰寫，浮潛網路爬取資料、轉換為數據型式、進行統計分析、可應用於商業模式推演分析與預期評估 |
課堂講授：透過老師課堂上的上課解說，搭配上課講義或課本，說明經濟學的理論架構；同時針對不同的議題，推導理論模型。過程中，不同課程會採用多樣的搭配方式，包括透過助教的演習課，提升學生的演算能力；或者規定作業，增加同學對問題的掌握。 
數據分析：運用統計工具分析與判斷各類資料、進行資料收集整理、比較與分析，及進一步的應用。 數據分析的學習，不僅是統計理論的學習，同時透過實際資料的分析，可以了解現實問題，且進一步掌握理論與現實問題的關連。 
課堂小組報告或期末報告：小組或個人報告，包括書面的告及口頭報告。可以幫助同學將所學經濟理論用於分析現實問題，相較於理工科系，經濟學較少實驗課程，因此課程報告有助於同學透過實際問題，理解經濟分析的洞見。另外，透過書面及口頭報告，也可以培養同學發現問題、呈現問題及解決問題的能力。 
個案教學：經濟學系中，比較偏向企業管理的課程，會採用個案教學的方式，透過個別的案例，凸顯企業經營及管理的普遍問題，此一課程強調同學的事前閱讀，準備相關資料，以及課堂中的參與和討論。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.養成閱讀財經新聞或報章雜誌習慣，增加思辯能力 |
經濟系適合有數理頭腦，且對社會現象研究有興趣的同學。 |
| 與相關科系之異同 |
與財務金融或企業管理科系相較，經濟系獨具的理論建構、數據演算、與實例應用等一系列的完整訓練，更著重於解析力、洞察力、建模力、研究力、與突破力的「強勢五力」培養，本系著重培養學生的專業職場技能，以及跨領域的學習能力。憑此基礎訓練，學生在跨讀不同學科或進入不同產業市場，都能具有長期的穩操勝券效應。 |
管理學院其他的管理及財務相關科系，分析的對象著重於企業。相對而言，經濟學系強調對全球及國家經濟發展動態的理解，同時也關心個別產業的發展趨勢。清華大學經濟學系2005年轉隸科技管理學院後，致力於提供更多元的課程，配合院的課程規劃，結合科技、管理、財務金融、財經法律等課程，強化學生對整體社會脈動之掌握，以及培養學生的企業領導和管理能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
經濟系的訓練主要強調思考與實務邏輯分析能力的提升，此基礎能力有助於畢業生快速適應變遷的經濟與科技環境，在各行各業有較佳的發展與勝出。這樣的思考與分析能力，必須在經濟學系獨特規劃的系列課程中方能完整養成。經濟系的畢業生，在各行各業都能夠最終勝出，靠的就是這一項利器。 |
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| 學習方法容易誤解之處 |
經濟學是一套科學性的判斷評估分析工具，可應用於個人、廠商或政府的行為或決策分析。藉由分析各項策略之優劣，從而擬訂出最佳方法、最佳選擇與最佳策略。可廣泛應用於規畫投資理財、經營管理、績效分析、經濟發展、政府政策分析或立法等等。它是一套終身實用的隨身知識與技能，並不單單是僅在於「分析經濟」而已。 |
有些人錯誤認為經濟學太抽象，不具實用價值，相對於商管科系畢業生，畢業後就業相對不利。但清大經濟學系一方面延續經濟學對經濟社會不同問題的分析，且目前的課程更多元，有相當多商管財務法律課程供學生選修。另外經濟系的學生也會選修清大跨院提供的許多學程，如數據分析、區塊鍊技術、法律專業等學程，提升專業能力。 |
| 補充提醒與說明 |
微軟創辦人Bill Gates說，具有科學、工程、經濟三個學科基礎能力者，將會是未來世界最被需求的人力 (People with three backgrounds will be the most in-demand from here on out: science, engineering and economics.) (M. Ward, CNBC MAKEIT, 22 Dec 2016) |
網站：https://econ.site.nthu.edu.tw/ |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
R語言應用與分析能力面對當前大數據潮流與AI急速發展，針對數據統計與資料探勘應用，本課程可說是必備的技能之一。近年來該技能運用上不僅限於企業和政府，同樣也影響我們的生活。舉凡日常的機率統計問題，除了理論證明推導外，也需以程式做數值的模擬與驗證，該課程會讓你學會如何透過R語言進行數據分析，得出解構與判斷，然後提出經營診斷 圖解:授課大綱摘要 版權:張漢呈老師(113學年度由蕭承諺老師授課) 
訊息經濟學企業時常是處於「不完全訊息」之下而得須做出決策，市場競爭就是此狀況下不斷的採取策略進行攻防，因此本課程透過不斷的企業案例訊息賽局之思考分析與推理、不斷的即時運用於實務創業之分析與操作，務求經濟學之實用能力足以達致內生化，對未來的職涯，裝備出一個異於他系的強力實用分析工具—經濟分析。 圖解:授課大綱摘要 版權:陳和全老師 
產業經濟學本課程藉由理論與實例結合，希望訓練同學掌握並理解生活中值得深思的經濟現象，更進一步地期望培養同學邏輯思考等能力。具體來說，授課內容含傳統的產業經濟議題如市場結構、廠商行為及市場成果間之關連與影響，亦涵蓋以賽局理論分析基礎的廠商策略性行為。此外，近年相當受到矚目的行為經濟、實驗經濟等議題，亦略有觸及。 圖解:授課大綱摘要 版權:崔曉倩老師 |
個體經濟學此一課程分析市場中消費者及廠商的決策，以及探討不同市場結構下（如競爭市場、獨佔性競爭市場、獨佔市場）下，供需雙方消費者和廠商的決策，及最後均衡。另外，此課程也會介紹市場中訊息不對稱下的決策，以及利用賽局理論分析廠商的決策及互動模式。 
總體經濟學
首先，介紹總體經濟理論對於總合變數與宏觀現象的解釋，預測與分析。其次，注重經濟模型的介紹，簡言之是以模型為分析工具，使學生熟捻對模型的設定，操作與對其之詮釋。另外，注重在當代總體經濟理論的演化與其歷史背景。 
文化與經濟本課合併探討文化與經濟活動之間的關係，一方面試圖將文化因素導入經濟分析，另一方面利用經濟分析解釋文化活動與文化現象，開拓經濟學的領域。將文化因素導入經濟分析的方面，本課將提出理解文化因素的分析角度，並且探討如何結合經濟理性與意識形態，解釋文化對於經濟活動的影響。 
期貨市場介紹期貨市場之運作方式及各期貨交易所之商品內容 , 除深入淺出說明期貨與選擇權的理論定價模式外, 將充分探討實務上的策略應用。整個課程設計兼顧理論與實務，搭配介紹其他衍生性金融商品之操作，期使同學們能完全領會期貨市場的奧妙與威力! |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
高文津國立中正大學國際經濟研究所碩士 嘉義市中小企業協會理事長 高杰/高欣建設股份有限公司董事長 嘉義市都市計畫委員 嘉義市都市計畫審議委員 國立中正大學校友總會第三屆會長 大學時期樂於參加社團並勇於成立社團，舉辦各類課外活動，在社團活動中感受到被人領導與領導別人的真諦，也學會了如何計劃、組織、執行到最終考核，無意中奠定了日後創業最有利的資產。大學畢業後即投入房地產事業，研究所畢業後拓展事業至東南亞，感恩母系老師對我的厚愛與鼓勵，成立了高根源先生紀念獎學金，盡一份熱愛經濟系的關懷。 未上傳圖片
林劍鴻國立中正大學國際經濟研究所 國立中興大學環境工程學系 88權鴻鵝莊負責人 台北市景文高中教師 年輕時的我是"人生勝利組"，直到父親驟逝，家中事業頓失依靠，無奈下辭去教職，希望撐起父親的事業，但談何容易啊!初入商界，在經驗與能力不足下，面對殘酷的競爭，搞得疲憊不堪還虧損連連，真有股衝動結束營業，但心有不甘呀!!因緣際會來到中正經研所，教授們雖師似友，授課搭配時事，即使是門外漢的我，也能把曾遭遇的困頓、疑惑尋求合理的解決之道。如今的我，雖然還在努力中，但已具有組織、有計畫地在市場上運籌帷幄了。 未上傳圖片
盧姵君中正大學經濟學系學士、國際經濟研究所碩士 中興大學產業發展研究中心專任研究助理 台灣綜合研究院公共政策研究中心高級助理研究員 台灣綜合研究院公共政策研究中心副研究員 台灣綜合研究院研究一所副研究員 於經濟學系學習批判思考精神。大三參與科學人雜誌科普寫作競賽獲得桂冠獎。因接觸不同面向活動，開始對環境議題產生興趣。研究所以環保效率為論文主題，擔任研究助理期間確立從事研究相關工作志向。畢業後研究能源經濟相關議題，後累積三年氣候變遷調適研究經驗。為學習最新調適領域知識，規劃出國留學，並錄取106年教育部防災與氣候變遷學門公費補助資格。 未上傳圖片
林彥良中正大學國際經濟研究所 玉山銀行嘉義分行襄理 玉山證券台南分公司經理 玉山證券嘉義分公司協理 玉山證券南區召集人 大學修習國貿學系對金融業務充滿高度興趣，役畢適逢政府開放設立新銀行而考取玉山銀行，工作期間除了專業知識的汲取，並利用時間攻讀中正國際經濟研究所在職專班，更精進金融業務領域。為因應金融情勢變化，玉山金控子公司玉山證券2003年受讓永利證券同時被徵召至玉山證券嘉義分公司服務，開啟另一金融業務領域。學習是一輩子，就讀中正國經所能培養更廣更深的國際觀，亦鼓勵許多同仁陸續就讀，也分別順利升任各分行主管。 |
簡怡立- 美國聖路易斯聯邦銀行研究員。 
王鴻嬪- 歷任不同基金管理投資公司CEO。 
蕭菊貞- 台灣知名紀錄片導演與文字工作者。 |
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國立中正大學 經濟學系 |
國立清華大學 經濟學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
35%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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