國立中正大學 經濟學系 |
國立政治大學 經濟學系 |
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所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
所在校區 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
學系特色 |
(1) 教學績優:有最高比例的全校教師優良教學獎 (2) 提供校級跨領域學分學程:「數理經濟學程」、「國際政治經濟學程」、「管理經濟學程」、「財務經濟學程」及「大數據經濟分析學程」,分別結合數學系、管理學院各系與資工系課程。 |
(一)優良師資陣容:專兼任教師超過30位以上,跨足各項經濟專業領域,且為本校開設最多英語授課課程系所之一,提供中英文的不同學習環境,使學生適性選擇。 |
學科意涵 |
經濟學(Economics)透過科學性方法與數據資料,教導我們對實務進行廣而深的系統性分析、學習思考探究與判斷推論,以做出最好的決策,可用於投資理財、經營模式分析、公司運作規劃、政府決策分析與個人生涯選擇等。 |
人們時時刻刻都在選擇,經濟學是以嚴謹的科學方法,有系統地解析人們是如何進行理性選擇的社會科學。透過經濟學的分析,我們對消費行為、資產配置、廠商決策、市場績效、政府政策都有入理探究,甚至婚姻選擇、法律制訂等等議題,也有更深入的瞭解。 下載詳細資料 |
學習方法 |
(1)思考與邏輯分析:熟練原理、設立架構、推演摸型、解釋與應用、推演及應用於國內外經濟金融實務分析 (2)資料與數據的運用與科學剖析:蒐集數據、判斷情境、分析對象、設立迴歸統計方法、實作結果、應用與推論於商業決策或政府政策 (3)程式編寫與運用實作:熟練R語言與Python之撰寫,浮潛網路爬取資料、轉換為數據型式、進行統計分析、可應用於商業模式推演分析與預期評估 |
從數理與邏輯推理均衡分析 統計軟體應用分析數據 英語閱讀溝通 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.養成閱讀財經新聞或報章雜誌習慣,增加思辯能力 |
精進課程內外關於數理邏輯及英語能力的練習 |
與相關科系之異同 |
與財務金融或企業管理科系相較,經濟系獨具的理論建構、數據演算、與實例應用等一系列的完整訓練,更著重於解析力、洞察力、建模力、研究力、與突破力的「強勢五力」培養,本系著重培養學生的專業職場技能,以及跨領域的學習能力。憑此基礎訓練,學生在跨讀不同學科或進入不同產業市場,都能具有長期的穩操勝券效應。 |
本系屬於社會科學學院,與商學相關系所比較,本系更著重於經濟理論的邏輯訓練與思考,有扎實的理論基礎,配合實務的探討才能真正達到學以致用的效果。 |
生涯發展容易誤解之處 |
經濟系的訓練主要強調思考與實務邏輯分析能力的提升,此基礎能力有助於畢業生快速適應變遷的經濟與科技環境,在各行各業有較佳的發展與勝出。這樣的思考與分析能力,必須在經濟學系獨特規劃的系列課程中方能完整養成。經濟系的畢業生,在各行各業都能夠最終勝出,靠的就是這一項利器。 |
本系藉由經濟相關課程對於邏輯思考能力的啟發及訓練,畢業後的出路並非僅限金融相關產業,亦可廣泛運用在各行各業,使本系畢業生皆能於各項職務上發揮所長。 |
學習方法容易誤解之處 |
經濟學是一套科學性的判斷評估分析工具,可應用於個人、廠商或政府的行為或決策分析。藉由分析各項策略之優劣,從而擬訂出最佳方法、最佳選擇與最佳策略。可廣泛應用於規畫投資理財、經營管理、績效分析、經濟發展、政府政策分析或立法等等。它是一套終身實用的隨身知識與技能,並不單單是僅在於「分析經濟」而已。 |
本系著重經濟基本概念的建立,培養嚴謹的思考能力,配合實務案例之探討,使理論分析與實務應用達到相輔相成之效果,以期投入職場後能快速適應、學以致用。並非僅限理論知識之學習。 |
補充提醒與說明 |
微軟創辦人Bill Gates說,具有科學、工程、經濟三個學科基礎能力者,將會是未來世界最被需求的人力 (People with three backgrounds will be the most in-demand from here on out: science, engineering and economics.) (M. Ward, CNBC MAKEIT, 22 Dec 2016) |
歡迎參考本系網站:https://econo.nccu.edu.tw/ |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
R語言應用與分析能力面對當前大數據潮流與AI急速發展,針對數據統計與資料探勘應用,本課程可說是必備的技能之一。近年來該技能運用上不僅限於企業和政府,同樣也影響我們的生活。舉凡日常的機率統計問題,除了理論證明推導外,也需以程式做數值的模擬與驗證,該課程會讓你學會如何透過R語言進行數據分析,得出解構與判斷,然後提出經營診斷 圖解:授課大綱摘要 版權:張漢呈老師(113學年度由蕭承諺老師授課) 訊息經濟學企業時常是處於「不完全訊息」之下而得須做出決策,市場競爭就是此狀況下不斷的採取策略進行攻防,因此本課程透過不斷的企業案例訊息賽局之思考分析與推理、不斷的即時運用於實務創業之分析與操作,務求經濟學之實用能力足以達致內生化,對未來的職涯,裝備出一個異於他系的強力實用分析工具—經濟分析。 圖解:授課大綱摘要 版權:陳和全老師 產業經濟學本課程藉由理論與實例結合,希望訓練同學掌握並理解生活中值得深思的經濟現象,更進一步地期望培養同學邏輯思考等能力。具體來說,授課內容含傳統的產業經濟議題如市場結構、廠商行為及市場成果間之關連與影響,亦涵蓋以賽局理論分析基礎的廠商策略性行為。此外,近年相當受到矚目的行為經濟、實驗經濟等議題,亦略有觸及。 圖解:授課大綱摘要 版權:崔曉倩老師 |
經濟學本課程是經濟學的第一門入門課程,為大多數的商學以及社會科學的必修課程。課程內容主要是經濟學基本原理的介紹,其中包含個體經濟和總體經濟架構。關於個體經濟學的部分,主要的內容為消費者理論、廠商理論以及市場供給與需求分析;而總體經濟學的部分則包含了總和供需模型、財政政策、貨幣政策,以及經濟發展與所得分配。 個體經濟學本課程為經濟學的進階課程,主要的內容是個體經濟學的部分,為本校經濟系、財政系以及部分的商學科系的大二必修課程。課程主要的內容細部探索消費者理論、廠商理論以及市場供給與需求的分析。本課程主要的分析工具是圖形、簡潔的代數運算以及微積分。 貨幣銀行學本課程主要介紹貨幣銀行學之基本理論與其應用,為本校經濟系以及部分的商學科系的大二群修課程。課程主要的內容是包括貨幣在內的主要金融工具、金融市場以及銀行體系的基本運作和經濟分析;並著重於中央銀行和各種貨幣政策的介紹及總體經濟分析。 總體經濟學本課程為經濟學的進階課程,主要的內容是總體經濟學的部分,為本校經濟系、財政系以及部分的商學科系的大二或是大三必修課程。課程主要的內容為總和供需模型的建構,探討財政政策、貨幣政策衝擊,以及經濟發展與所得分配議題。本課程主要的分析工具是圖形、簡潔的代數運算,以及微積分推演。 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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高文津國立中正大學國際經濟研究所碩士 嘉義市中小企業協會理事長 高杰/高欣建設股份有限公司董事長 嘉義市都市計畫委員 嘉義市都市計畫審議委員 國立中正大學校友總會第三屆會長 大學時期樂於參加社團並勇於成立社團,舉辦各類課外活動,在社團活動中感受到被人領導與領導別人的真諦,也學會了如何計劃、組織、執行到最終考核,無意中奠定了日後創業最有利的資產。大學畢業後即投入房地產事業,研究所畢業後拓展事業至東南亞,感恩母系老師對我的厚愛與鼓勵,成立了高根源先生紀念獎學金,盡一份熱愛經濟系的關懷。 未上傳圖片
林劍鴻國立中正大學國際經濟研究所 國立中興大學環境工程學系 88權鴻鵝莊負責人 台北市景文高中教師 年輕時的我是"人生勝利組",直到父親驟逝,家中事業頓失依靠,無奈下辭去教職,希望撐起父親的事業,但談何容易啊!初入商界,在經驗與能力不足下,面對殘酷的競爭,搞得疲憊不堪還虧損連連,真有股衝動結束營業,但心有不甘呀!!因緣際會來到中正經研所,教授們雖師似友,授課搭配時事,即使是門外漢的我,也能把曾遭遇的困頓、疑惑尋求合理的解決之道。如今的我,雖然還在努力中,但已具有組織、有計畫地在市場上運籌帷幄了。 未上傳圖片
盧姵君中正大學經濟學系學士、國際經濟研究所碩士 中興大學產業發展研究中心專任研究助理 台灣綜合研究院公共政策研究中心高級助理研究員 台灣綜合研究院公共政策研究中心副研究員 台灣綜合研究院研究一所副研究員 於經濟學系學習批判思考精神。大三參與科學人雜誌科普寫作競賽獲得桂冠獎。因接觸不同面向活動,開始對環境議題產生興趣。研究所以環保效率為論文主題,擔任研究助理期間確立從事研究相關工作志向。畢業後研究能源經濟相關議題,後累積三年氣候變遷調適研究經驗。為學習最新調適領域知識,規劃出國留學,並錄取106年教育部防災與氣候變遷學門公費補助資格。 未上傳圖片
林彥良中正大學國際經濟研究所 玉山銀行嘉義分行襄理 玉山證券台南分公司經理 玉山證券嘉義分公司協理 玉山證券南區召集人 大學修習國貿學系對金融業務充滿高度興趣,役畢適逢政府開放設立新銀行而考取玉山銀行,工作期間除了專業知識的汲取,並利用時間攻讀中正國際經濟研究所在職專班,更精進金融業務領域。為因應金融情勢變化,玉山金控子公司玉山證券2003年受讓永利證券同時被徵召至玉山證券嘉義分公司服務,開啟另一金融業務領域。學習是一輩子,就讀中正國經所能培養更廣更深的國際觀,亦鼓勵許多同仁陸續就讀,也分別順利升任各分行主管。 |
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黃協興國立政治大學經濟學系學士 國立中山大學企管研究所碩士 國立政治大學法學院法律在職班碩士 中山普萊聯合會計師事務所所長及創辦人 台灣省會計師公會理事長 社團法人台灣兒科醫學會顧問 社團法人外科醫學會顧問 台灣營建仲裁協會仲裁委員 不動產公會顧問 未上傳圖片
曹添旺國立政治大學經濟學系學士 國立臺灣大學經濟學系碩士 國立臺灣大學經濟學系博士 中華經濟研究院董事長 東吳大學經濟系教授 中央研究院人文社會科學研究中心兼任研究員 國立台灣大學經濟學系兼任教授 未上傳圖片
張傳章國立政治大學經濟學系學士 國立政治大學國際貿易研究所碩士 英國蘭卡斯特大學會計財務研究所博士 財團法人中華民國證券暨期貨市場發展基金會董事長 中華經濟研究院院長 金管會副主委 亞洲大學講座教授兼副校長 國立中央大學管理學院院長 國立中央大學財務金融系所主任 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30%
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