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ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
元智大學
工業工程與管理學系 		義守大學
工業管理學系
所屬學群 工程學群 跨 管理學群
工業管理學類 		工程學群 跨 管理學群
工業管理學類
學系特色

本系通過國際工程教育(IEET)認證，培育工程技術與管理科學之系統整合人才，提供多類跨領域學程。就業包含半導體產業、AI資料科學、智慧製造、物流或資訊等領域。推動企業實習、海外學園、及遠東集團人才培育計畫。提供豐富獎學金。

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義守大學工管學系具有跨管理、工程與智慧科技之特色，課程與設備針對智慧製造、數位轉型及ESG企業永續經營的產業趨勢進行規劃與設計，著重實務與實作取向，除基礎的核心課程外，並透過專題研究、企業實習及產學合作人才培育等管道落實。畢業學分128學分，並可依自己興趣在微學程、輔系或雙主修等方式，建構自己的專業特色。
學科意涵

工業工程與管理學系所培育之人才為貫穿產業任督二脈的醫生。本系的畢業生將學會如何使用與支配人力、物料與設備等各項資源，使產品能在一定時間內，以最低的成本來達到預期的數量與品質的一種學科。其內容包括生產製造與管理、設施規劃、物流管理、人因工程、採購管理、專案管理、品質管制、顧客服務與管理等相關範疇之分析與執行。

工業管理為整合人、機、料、法、環(境)等資源，運用解決問題的思考邏輯、選擇合適的方法與工具，解決各種系統問題(如製造系統、服務系統、醫務系統)以提升系統的效率與效能，創造價值。工業管理特別著重在系統流程(程序)面向的價值創造，在作業面、資訊面、營運面間建立溝通橋樑，實踐企業願景，為落實企業永續經營的不可或缺的關鍵人力資源。
學習方法
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課堂講授：由教授帶領同學釐清相關產業問題，利用實際案例、數理推導與演算、電腦模擬軟體、程式設計實作等方式，協助同學了解課程內容。

版權:元智大學工業工程與管理學系

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大數據分析：運用統計工具與數據分析軟體，判斷各類資料庫裡的資料內容、進行資料擷取、比較與運用。強調資訊技術、資料探勘、行動電子商務、行動科技、數位學習、物聯網、雲端運算與人工智慧等之應用。

版權:元智大學工業工程與管理學系

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個案分析或研討：針對國內外實務教學個案，學生進行分組討論，培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。

版權:元智大學工業工程與管理學系

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團隊學習：學生透過集體性學習的特色，互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。同學在課堂上有多次分組的機會，進而學習如何與不同思維的人一起合作。

版權:元智大學工業工程與管理學系
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本系以課堂講授、示範與操作、分組討論、模組業師、專題研究、企業實習、產學合作人才培育，並鼓勵學生參加證照考試與競賽等方式進行。並利用數位內容與遠距線上會議工具讓學生可以遠距學習，以克服各種突發狀況。

圖解:智慧製造管理教學平台

版權:義守大學工業管理學系所有

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分組討論或專題製作：給定一個主題，小組分工合作，腦力激盪，培養分析與解決問題的能力。自選一個主題，小組間進行團隊合作，活用工管知識，最終透過口頭、書面與海報形式呈現與分享。

圖解:參加專題發表競賽獲獎

版權:義守大學工業管理學系所有

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企業參訪或企業實習: 進入企業場域參訪學習實際運作情境，或進入合作企業進行就業前的企業實習學習，增加學生對企業實務認識及提早完成就業準備。本系常有日月光，旗勝，華泰，燁聯等大廠提供學期或學年的實習機會。本系也常申請科技部，勞動部，經濟部，或教育部之人才培育或職涯發展計畫，本系也可申請海外實習機會。

圖解:至合作企業進行參訪

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軟體操作：學習各項程式設計(R或python)及專業軟體操作(如Emulate 3D, ERP SAP, MES, BI等)，及規劃AR/VR輔助教學環境，掌握數據決策工具(大數據, 人工智慧)，厚植專業能力。

圖解:應用專業軟體進行教學互動

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線上教學：使用Microsoft Teams, Google Meet, webex等平台進行同步或非同步教學，透過Moodle與Zuvio進行線上學習。

圖解:應用Zuvio App進行教學互動

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高中階段可以準備的學習方法或方向

工管系之教育理念為培育具備「工程技術」與「管理科學」之系統整合人才。雖隸屬工程學院，但自然組或社會組之學生皆可報考。歡迎對工管領域有興趣，具備高中基礎課程能力之學生。

多元活動與學習方面，著重學習能力、思考表達能力、領導協調與組織能力，建議學習方法或行為能呈現積極參與、掌握細節、並帶領團隊執行任務等特質，能完整反映思考表達能力、及領導協調與組織能力。

本系具有跨領域特色也提供多元的學習方法，學生可能面臨新鮮課程的挑戰。希望學生在傾聽與閱讀理解、團隊合作、自律學習與克服困難的面向有較好的準備。因此建議同學對參與的學習項目能比較系統化的整理學習歷程資料，呈現學習活動中自己在小組中所扮演的角色與貢獻，對於遇到的困難與挑戰如何堅持努力，以獲得學習的成果。
高中課程中有自己喜歡或不喜歡，專長或不專長的課程或活動，現實社會也是如此。由於本系的跨領域特色，希望學生能把握自己喜歡或專長的課盡情發揮，但是對於不喜歡或不專長的課，也不要有拒絕或放棄的心態，宜有面對挑戰，開放心胸認識該課程或活動的面貌的心態，這也是困頓刺激成長的學習經驗。
與相關科系之異同

和商管及資管相似，但工業工程與管理學系除了需學習經濟、會計與資訊科技等基礎，更講求數據輔以量化資訊作為決策判斷的依據；在人力、物料與設備之間，透過資訊科技之輔助，不斷地改善產品製造、設施佈置、人員組織、製造程序、操作準則、時間標準、工資制度、成本控制與品質管制等，達到最低的成本、最高的效益。也因此自許為"貫穿產業任督二脈之醫生"。

工業管理學系與工業工程學系所學習的內容是相近似的，都是跨管理、工程、與智慧科技的內涵，只是各系在不同師資與資源組合下，各自有不同比重之發展。工管系著重在系統的流程(程序)上提升效率與效能，提升其價值；企管系則著重在組織營運面的經營專業；工業設計學系則著重在產品設計、製造可行性及滿足顧客需求等專業。
生涯發展容易誤解之處

工業工程與管理學系的就業領域並非僅侷限於製造業。在現代化的社會中已做了許多不同的應用，在資訊、醫療、娛樂服務業、物流運輸、高科技業產業等等，都可以看到工管系畢業學生的身影。
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未來畢業出路只能在製造業工作?這是一種極大誤解，工管專業著重在整合人、機、料、法、環等資源來改善系統合理化以提升效能，具有各行業通用性，故早已應用於製造業以外的行業，像服務業如醫院、銀行、餐廳、飯店等以及政府部門，就業機會非常廣泛，職涯發展亦有前瞻性。
學習方法容易誤解之處

工業工程與管理的就業領域遍於各項產業中。以迪士尼遊樂園為例，如何適當規劃設施與動線，將是遊客是否能有效率又開心地玩遍遊樂設施之關鍵。以跨國製造公司而言，如何在接收到世界各地的顧客訂單後，在最短時間內，決定該由何處的製造工廠進行加工，並於承諾的時間內，將高品質的貨物交付給客戶。
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常被認為「甚麼都懂一點，四年下來甚麼都不懂」、「學的太廣太雜，不專精」。工管系確實是跨領域特性鮮明的學系，與未來職場工作的特性亦完全相符。例如智慧製造/數位決策的知識基礎可以擴展到各行業應用。了解自己的理想，學系的多元課程選擇(跨域微學程、輔系、雙主修)是一極佳機會以建立個人未來職能優勢。

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補充提醒與說明

1.請參閱元智工管系【高中生專區網頁】：https://www.iem.yzu.edu.tw/chinese/futureunder/

2.元智大學申請入學甄試學習準備指引：https://reurl.cc/nrMdxD

本系為了能讓畢業生能迅速接軌職場，課程規劃上安排早鳥職場體驗、工廠參訪、與業師共同開課、系友職場座談與校外實習等皆是為未來進入職場做準備。另外，放寬外系選修學分承認上限，讓學生能依自身需求選讀跨領域學程、微學程或輔系，強化個人的獨特能力。

學系聯絡方式

電話：(03)4638800分機2502

信箱：iedept@saturn.yzu.edu.tw

電話：(07)6577711分機5502

信箱：rocky@isu.edu.tw
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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 問題創意思解
    • 微積分（一）、（二）
    • 工業工程概論
    • 資訊概論、資訊概論實務
    • 工程圖學
    • 線性代數
    • 基礎程式設計
    • 工作研究
  • 大二必修
    • 工程溝通與倫理
    • 工程統計、工程統計（二）
    • 製造程序
    • 網路資訊應用
    • 資料庫管理系統
    • 工業會計
    • 人因工程（一）
    • 工程經濟
  • 大三必修
    • 研究方法
    • 作業研究、作業研究（二）
    • 生產計劃與管制（一）、（二）
    • 品質管制（含實驗）
    • 設施規劃（含實驗）
  • 大四必修
    • 畢業專題
    • 工業工程實務專題
  • 大一必修
    • 工業管理概論
    • 電腦圖學
    • 計算機程式
    • 智慧科技與管理初探
    • 工程經濟原理與實作
  • 大二必修
    • 管理數學
    • 工作研究
    • 作業管理
    • 互動網頁設計(選)
    • 行動APP開發設計(選)
    • 工業4.0(選)
    • 職業安全與衛生(選)
    • 區塊鏈概論(選)
    • 創業經營管理(選)
  • 大三必修
    • 品質管理
    • 作業研究(一)
    • 人因工程
    • 設施規劃
    • 專題製作(一) (二)
    • 製造程序
    • 企業資源規劃(選)
    • 精實企業系統(選)
    • 智慧製造概論(選)
    • 區塊鏈與智能合約(選)
    • 商業智慧應用(選)
    • 人工智慧概論(選)
    • 專案規劃與排程(選)
    • 網路行銷(選)
    • 大數據視覺化設計(選)
  • 大四必修
    • 技術發表實習
    • 專案管理(選)
    • 採購管理(選)
    • 產品設計開發管理(選)
    • 3D列印技術與應用(選)
    • 系統模擬(選)
    • 健康資料庫應用(選)
    • 商業自動化(選)
    • 顧客關係管理(選)
    • 企業永續經營(選)
    • 工廠實務
專業選修課程
  • 系選修學程（資訊類課程）
    • 資訊安全與規範、行動應用程式設計與開發、系統模擬與應用、近代網路應用、3D互動數位內容製作、應用電子商務、RFID概論、資料分析
  • 系選修學程（品質與服務類課程）
    • 工業組織與管理、應用統計分析、統計建模與電腦化實作、產品設計思維、服務科學導論、服務工程、人因工程(二)、可靠度工程、工業安全、雲端科技與服務、專案管理、醫療品質管理、全面品質管理、服務業管理概論
  • 人因工程與設計學程
    • 工業設計、人因工程（一）、產品設計思維、設計創作、人因工程（二）、基礎物聯網應用與實作、統計建模與電腦化實作、服務工程、應用統計分析、3D互動數位內容製作、行動應用程式設計與開發、專案管理、電腦輔助設計與製造、藝術與設計創作(一)(二)、互動科技裝置:實務與應用、人機互動概論、工程應用生理學。
  • 電子化供應鏈學程
    • 物流管理、供應鏈管理導論、供應鏈管理、全球電商與物流、國際物流管理、全球運籌管理、RFID概論、物料管理、採購管理、顧客關係管理、行銷學、網路行銷、企業資源規劃、RFID資訊系統、管理資訊系統、資訊安全與規範、資訊與法律、系統分析與設計、應用電子商務、電子商務
  • 工業4.0－智慧生產學程
    • 智慧生產概論、RFID概論、基礎物聯網應用與實作、系統模擬與應用、統計建模與電腦化實作、應用統計分析、近代網路應用、資料分析、工業自動化概論、電路板基礎工程、印刷電路皮製程、半導體製造工程、半導體製程、人工智慧概論、感測器原理與應用、機電整合、可程式控制、自動化機械設計
  • 智慧製造管理特色領域
    • 系統模擬，品管實務，電腦輔助設計製造，工業自動化概論，物料管理，專案管理 採購管理，全面品質管理，專案規劃與排程，產品設計開發管理。
  • 產業資訊決策特色領域
    • 電子商務，決策分析，電腦網路應用，職業安全與衛生，資料庫管理，模糊理論，類神經網路，系統分析與設計，資料探勘，商業自動化，人工智慧概論 。
  • 人本管理特色領域
    • 企業概論，科技管理，組織行為，人力資源管理，策略管理，服務業管理，孫子兵法與管理特論，顧客關係管理，行銷管理，企業經營診斷 。
  • 其他選修課程
    • 3D 列印技術與應用，科技產業分析，機器視覺，人機介面， 半導體製程管理，田口式品質工程，運籌管理，科技趨勢與商機 。
  • 產品設計開發與製造實踐主題式課群
    • 結合智慧製造概論，製造程序，產品設計開發管理，3D列印技術與應用等課程，具有知識關聯性強的學習特性，學生可依此展開與其他課程相結合而成有系統的學習經驗。
  • ESG實踐主題式課群
    • 結合智慧科技與管理初探，精實企業系統，企業永續經營的課程，讓同學從最佳管理實務出發，結合智慧科技與數位決策工具，改善企業營運，協助企業朝向ESG企業永續經營方向前進。
特色課程
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行動科技與雲端運算

涵蓋行動化企業 、行動科技與雲端運算之整合應用、物聯網（IoT, Internet of Things）與工業4.0 (Industry 4.0)應用。課程包括系統模擬與應用、行動應用程式設計與開發、行動電子商務、雲端科技與服務、企業資源規劃、多媒體應用、基礎物聯網應用與實作、智慧生產概論等。

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全球運籌管理

涵蓋綠色供應鏈、物聯網於智慧物流之應用、大數據分析在供應鏈管理的應用、整合智慧型生產系統與全球運籌管理研究。課程包括存貨系統與管制、設施規劃、全球運籌管理、運輸管理、物流系統、供應鏈管理專題、區塊鏈原理與實務等。

版權:元智大學工業工程與管理學系

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大數據分析

涵蓋大數據分析於消費行為之應用、結合雲端科技之應用、結合醫療與居家照護系統、於智慧型生產應用、於品質異常診斷之應用。課程包括人工智慧與專家系統專題、模擬學、資料視覺、機器視覺應用、資料探勘、啟發式最佳化、資料模式辨識與分類、巨量資料分析(一)、巨量資料分析(二)、醫療品質管理等。

版權:元智大學工業工程與管理學系
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智慧科技與管理初探

本課程介紹智慧科技(IoT, AI, Big Data, ERP, 3D printing,…)的基本概念，使了解工管系專業在未來智慧化時代的職涯發展所需職能。課程藉由業界專家及優秀畢業系友介紹，讓本系大學新鮮人了解工業系專業人之職涯進路。

圖解:3D列印筆創作活動

版權:義守大學工業管理學系所有

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設施規劃

介紹設施規劃之基本理論與設計程序，兼具宏觀與微觀之教學內容，理論與實務並重，同時並用定性與定量之分析方法，軟體 (Factory CAD/PLANNING/FLOW) 應用、作業與工廠參觀案例分組報告，並可參加工業工程學會考試取得專業證照。

圖解:學生工廠參觀案例分組報告(海報)

版權:義守大學工業管理學系所有

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智慧製造概論

本課程使同學習得物聯網、大數據、企業資源管理、製造執行系統、或3D列印等智慧科技。了解智慧科技在製造領域的應用。結合業師授課，讓同學了解智慧製造或企業數位轉型的實務與產業發展趨勢。藉由操作教學平台讓同學認識智慧製造的實務。

圖解:智慧製造管理教學平台介紹與實作

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資訊管理

資訊管理課程主要是幫助資訊管理初學者對資訊管理內涵與內容作一全面且有架構性的了解。基本上是以“資訊科技”為核心，探討其在未來對“管理”的衝擊，並將探討如何將資訊科技運用在各種管理功能的領域。

圖解:小組案例報告

版權:義守大學工業管理學系所有

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作業管理

本課程內容包括生產力分析，預測，產銷之總合生產計劃，主排程，物料需求計劃(MRP)，產能規劃，生產活動管制(PAC)，排程，存貨管制，與供應鏈管理等。同學們將被要求分成數組隨時進行討論並進行指定作業。

圖解:工廠參觀案例分組報告

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工業管理學系
適合從事工作
  • 工業工程師

    從事使用工程途徑、應用科學等方式，對人員、物料、機器、製程、時間等，進行設計規劃的技術者。


  • 品管／品保工程師

    執行檢測以確定原料、半成品與成品的品質。可以執行檢測樣本的穩定性。


  • 生產技術／製程工程師

    運用工程理論與技術，協助完成製造工程案，如開發工具、執行設計案，以及整合機械、周邊設備與電腦科技，以提升製程效率。規劃工廠設備動線及工時、排列物料最佳位置、建立現場管理合理化與標準化的程序等，以降低成本、改善工作環境、增進產品良率、提高系統效率與生產能力。


  • 人因工程師

    了解使用者之需求，以設計出更好的產品。應用於各種設計，如工具、儀器設備、電子產品、車輛、網頁、應用軟體、醫療器材、電動遊戲、工作環境及服務等。能以「人」為出發點設計、開發出同時俱備設計感與高可用性的產品。


  • 大數據分析師

    利用統計學、資料庫、資料辨識技術、人工智慧等多個領域，從零散的資料中擷取有價值的知識，協助企業進行重要決策。
  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃，並指導及協調各項相關工作事宜。


  • 品管／品保主管

    負責訂定品質管制作業計畫、流程、規章等，研究品質管制之方法、程序、工具及途徑，並運用生產或作業現場並指導品質管制作業進行。


  • 工業工程師

    從事工業生產程序中人員、物料及設備之效率、安全及利用程度改進作業之研究、指導及推行等工作。


  • 生產管理主管

    負責建立生產管制作業流程、規章，規劃生產排程、設備資源，依人力考量進行適當的工作分配，以完成生產目標。


  • 教授／副教授／助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
系友生涯
趙新民執行副總/友達數位科技服務

版權:元智大學工管系

趙新民執行副總/友達數位科技服務


2021~迄今:友達數位科技服務股份有限公司/執行副總經理
2018~2021:思脈科技有限公司/創辦人兼總經理
2010~2018: 明基材料股份有限公司/先端設備開發處處長

新民學長憑藉光電行業多年的製造服務及智慧製造轉型經驗，為企業進行診斷、諮詢及培訓,提供豐富的工業資訊化軟體及生產全流程的大數據分析,助力企業達成智慧製造轉型升級。

在元智工管你們將會獲得豐富的學科知識和實踐技能，從工業工程到管理學，你們會學習到流程最優化以及提高生產效率與品質的好方法。元智工管的老師們不僅傳授專業知識，更重要的是培養我們創新思考、解決問題的能力與團隊合作精神。相信透過元智工管的紮實訓練，能讓你讓各位在未來的職涯中大放異彩。

陳佩鈴副部長/欣興電子股份有限公司

版權:元智大學工管系

陳佩鈴副部長/欣興電子股份有限公司


2001~迄今:欣興電子股份有限公司/副部長
2000~2001:科建顧問/ISO輔導顧問師

佩鈴學姐任職於欣興電子，近幾年配合公司智慧製造轉型計畫，轉調智能工廠處，帶領團隊協助各廠建置機聯網，並開發相關智能化工具、可視化看板、大數據分析平台，快速整合、複製導入至各廠，往工業4.0邁進！

元智工管的訓練與學習以理論實務並重，除了統計、品管、機器視覺等智慧製造相關專業外，也有產業實習、小組討論、到上台報告的團對合作訓練，碩士班更進一步強化系統整合與問題解決的能力，讓學生畢業後可以更快速適應各產業領域。

鄧力瑋技術副理/台灣積體電路製造股份有限

版權:元智大學工管系

鄧力瑋技術副理/台灣積體電路製造股份有限


2023~迄今: 台積電/ 資材處 技術副理
2021~2023: 台積電/ 資材處 主任工程師
2017~2021: 台積電/ 資材處 資深工程師

力瑋學長藉由工業工程與管理專業促成工作領域中 (1) 生產排程最佳化、(2) 製造流程改善與自動化、(3) 供應鏈風險管理等關鍵專案的推動，為企業流程持續帶來改善並提升效益；近年來投入更多 ESG相關活動，為半導體永續發展盡一份心力。

元智工管在許多課程提供英語授課，培養工作上與國外客戶/ 供應商溝通的語文能力；工業工程領域的專業學科，如工程統計、生產管理與作業研究等課程訓練，對於分析問題、解決辦法與落實改善方案等非常有幫助；比起電子/ 電機/ 通訊等科系，工業工程的訓練範疇更為廣泛，因此在企業流程與專案管理等項目上更能夠得心應手。

謝凱靜資深諮詢顧問 /台灣 IBM

版權:元智大學工管系

謝凱靜資深諮詢顧問 /台灣 IBM


2021~迄今: 台灣 IBM 資深諮詢顧問
2018~2021: 台灣 IBM 諮詢顧問

凱靜學姐擁有豐富的專案管理與數位轉型專案經驗。協助企業從(上)業務流程、(中)作業流程、(下)資料流程梳理進行建模、透過應用系統導入及業務流程再造的方式協助客戶數位創新及能力的發展。負責領域包含轉型策略規劃、倉儲與物流、人力資源管理等。曾輔導的行業包含銀行、醫院、電子代工、通路等。

元智工管以多元的專業學科、實用性培訓和國際競爭力為特點，除了基礎的專業學科，亦透過多樣性的課程培育學生從專案、分組報告中學習產業知識、合作能力；強調實踐和應用，幫助學生發展解決問題和改進流程的實質技能。與其他科系相比，工業工程的培訓範圍更廣泛，使學生能夠在企業流程和專案管理等領域有更多的應用機會。

黃俊賢專案資深經理/廣達電腦管理資訊中心

版權:元智大學工管系

黃俊賢專案資深經理/廣達電腦管理資訊中心


2019~迄今: 廣達電腦 管理資訊中心 / 專案資深經理
2012~2019: 廣達電腦 管理資訊中心 / 專案經理
2009~2012: QCG computer gmbh / Manager
2007~2009: 廣達電腦 管理資訊中心 / 工程師
2005~2007: 美商威狼科技 / Consultant engineer

元智工管的課程規劃，對於未來職涯提供相當良好的基礎，其中生產管理、品質管理於製造業與科技業都是工程師必備的知識，而電子商務以及大數據分析等課程，甚至人工智慧與AI應用，更是當前台灣產業升級之必要的課題。另外元智工管培育學生具有發現問題，解決問題的能力，是培養未來領袖的重要基石。

藍宇宏

圖解:藍宇宏系友分享職涯經驗

版權:義守大學工業管理學系所有

藍宇宏


義守大學 工業管理系

現任:
日月光封測‧封裝三廠‧F/E 部經理
曾任:
日月光封測‧封裝三廠‧F/E‧F/E製造部
日月光封測‧封裝廠 IE‧IE部‧IE組
日月光封測‧上海封測‧威海

蔡進發

圖解:優良表現或報章雜誌報導

版權:義守大學工業管理學系所有

蔡進發


義守大學 工業管理系

現任:
福業邦企業行 負責品管、人力資源管理、製程能力與業務
兄弟三人皆是義守大學 工業管理系畢

簡昭漢

圖解:簡昭漢學長

版權:義守大學工業管理學系所有

簡昭漢


義守大學 工業管理系所畢業

現任:
新高雄紅十字會總幹事

陳世興

圖解:陳世興學長

陳世興


義守大學 工業管理系所畢業
元智大學 工業工程與管理學系 博士

現任:
正修科技大學 副教授
曾任:
南華大學 助理教授
正修科技大學 助理教授

陳偉傑

圖解:陳偉傑學長

陳偉傑


義守大學 工業管理系所畢業

現任:
燁聯鋼鐵 營業部
曾任:
燁聯鋼鐵 品管部

元智大學
工業工程與管理學系 		義守大學
工業管理學系

多元能力

數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10% Complete
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10% Complete
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
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