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我的學系 元智大學
電機通訊學院英語學士班
東海大學
電機工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電機工程學類
資訊學群 工程學群
電機工程學類
所在校區

校本部

320315桃園市中壢區遠東路135號

校本部

407台中市西屯區台灣大道四段1727號

學系特色

「大電機」領域(涵蓋電機、資訊、電子、通訊、人工智慧及光電等)為台灣重要經濟命脈,產業界重視具專業技術與英語能力之人才。本班目標培育「大電機」領域國際移動人才,課程設計為「大電機」領域,專業必修課程以英語授課為原則,並設計「科技英文」系列課程,強化學生專業英文能力。且推動學生參與海外移地教學、國際交換、海外留學、海外交流與國際學碩雙聯學位,強化學生國際化能力,以利國內外升學與職涯發展。

東海大學電機工程學系以培育理論與實務兼俱之高科技電機專業人才為目標。本系除了基本的工程數學、電子學、電路學、電磁學課程外,更重視創新技術能力與高度人文素養,開設課程涵蓋新興的智慧機器人、半導體技術、積體電路設計、通訊與網路等領域,並以智慧+、產業+、科技+為課程發展主軸,透過課程、實驗、專題、競賽、演講、產學、實習、營隊、跨域等方式,培養創造具備知識涵養且主動積極的電機專業人才。

學科意涵

以「大電機」工程專業為核心主軸,集合電機通訊學院七大專業分組(電信工程組、高頻技術組、智慧資訊組、控制組、電子組、數位科技組、光電組),專業必修課程皆為英語授課,並強調整合與跨領域學習,為學生邁向國際化奠立基礎。

電機系以數學、物理、化學等學科為礎石,學習科目從基本到專精,涵蓋領域包括網路與通訊、智慧機器人、晶片(IC)設計、半導體技術、智慧物聯網、光電工程、生物醫學工程、綠色能源、資訊安全、前瞻技術等高科技發展所需之領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

配合高中教育進度,循序漸進奠定英文、數學、物理等基礎學科能力,課外時可多閱讀科普相關知識,並可透過相關加深加廣課程,增加數理邏輯、電機、資訊、工程等相關領域知識廣度,可以透過參加相關競賽,在競賽中培養發現問題、了解問題與解決問題的能力,增加自主學習能力,並培育數理邏輯等能力。在學期間可擔任班級幹部與社團幹部,積極參與社團活動,並規劃班級活動及社團活動,藉由辦理活動逐漸養成組織能力與團隊合作精神。英文部分,日常持續精進聽說讀寫能力,尤其英聽能力的部分,以增加未來英語授課的適應性。

本系著重理論基礎與實作能力的並重培育,學生應培養發現與解決問題的能力,並透過專題研究或科技競賽訓練歸納與創新思維,因此,建議高中階段多參與科技創作或科學專題,練習發現問題、動手解決。同時加強英文能力,有助於未來銜接國際科技趨勢與英語授課環境,奠定成為具備專業技術與全球視野之工程人才的基礎。

與相關科系之異同

與一般電機系最大的不同之處為電通英語學士班不僅加強學生專業英語訓練,另一方面學生不需一入學就選擇領域,而是採取有彈性的自基礎來漸進地引領學生認識「大電機」專業技術,並於高年級時找電機系各領域教師指導「畢業專題」,使其具備現今產業界特別重視之跨領域廣度,更能正確選擇具發展性且有興趣之專業方向,進而順利邁入各人期待之專業領域。

電機系需學習通訊、電子、計算機科學、光電等領域之課程。因此,只要與電有相關的領域都可歸在電機相關的學習當中。相較於電子系、通訊系、光電系、自動控制系等特定領域的系所,電機系鼓勵學生在大一及大二初步探索與廣泛學習,大三及大四再針對自己有興趣的領域深入學習,進而投入自身喜愛的產業與工作。

生涯發展容易誤解之處

本班畢業生為具備大電機領域專業與英語能力之人才就業之路非常寬廣,日後可進入國內電機、通訊、電子、光電、人工智慧等相關產業工作,比如台積電、聯發科、華碩、鴻海 … 等等之國際型企業。海外就業學生則可至國外電機、通訊、電子、光電等相關產業工作。

雖說本系畢業生很多都去竹科、中科、南科做一個薪水優渥的工程師,但畢業出路絕對不只一種,電機畢業生也可以:
(1)升學讀博士當老師
(2)到高科技以外的傳統或新興產業
(3)公職考試,服務人民
(4)創業替自己賺錢
(5)回家接手家族企業

學習方法容易誤解之處

並非英文能力非常好的同學才適合就讀,舉凡具備英語基本能力,有意願挑戰自我提升專業語言能力,對與國際化有興趣之學生皆可以就讀。「科技英文」系列課程及專業課程,使學生熟練專業英語,教師將針對學生學習狀適時佐以部份中文解說,課程以深入淺出的方式授課,元智也提供豐富英語學習資源與環境,使學生加值自我。

有些人可能會將電機系與水電工混淆,認為兩者是同一領域。然而,電機系的範疇遠遠超過水電工的工作內容。雖然電力與機械領域確實是電機工程的一部分,但大學的電機系學習內容更加廣泛,涵蓋了許多前沿的高科技領域,例如晶片設計、無線通訊、半導體製造技術等。

學習資源或補充說明

專業必修課程以英語授課為原則,並設計「科技英文」系列課程,強化學生專業英文能力。且推動學生參與海外移地教學、國際交換、海外留學、海外交流與國際學碩雙聯學位等,強化學生國際化能力,以利國內外升學與職涯發展。

電機系的學習不僅僅是坐在教室裡聽四年的課程,畢業需要的不僅是理論知識,還有大量的實作經驗。我們強調動手做,並安排校外參訪、實習、產學合作、專題實作等機會。如果同學表現優秀,我們還會積極爭取國外交換學習或雙聯學制的機會。至於有些人認為電機系不適合女生這樣的觀點,真的是過時了!實際上,本系的女生人數相當多,也非常活躍。

我的學系 元智大學
電機通訊學院英語學士班
東海大學
電機工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分(一)
    • 微積分(二)
    • 普通物理(一)
    • 普通物理(二)
    • 計算機概論
    • 邏輯電路設計
    • 程式語言實驗(一)
    • 邏輯電路實驗
    • 科技英文會話
    • 普通物理 實驗
    • 程式語言實驗(二)
    • 科技英文導讀
  • 大二必修
    • 電子學(一)
    • 電子學(二)
    • 工程數學(一)
    • 工程數學(二)
    • 電路學
    • 電磁學(一)
    • 電子電路實驗(一)
    • 電子電路實驗(二)
    • 電資通訊概論
  • 大三必修
    • 畢業專題
  • 大四必修
    • 畢業專題
  • 大一必修
    • 工程數學(I)
    • 邏輯設計
    • 程式設計
    • 普通物理
    • 線性代數
    • 邏輯設計實驗
    • 微積分甲(一)
    • 微積分甲(二)
    • 程式語言
  • 大二必修
    • 工程數學(II)
    • 電工實驗(I)
    • 電工實驗(II)
    • 電子學(I)
    • 電子學(II)
    • 電路學(I)
    • 電路學(II)
    • 電磁學(I)
    • 訊號與系統
  • 大三必修
    • 電磁學(II)
    • 專題研究
  • 大四必修
    • 專題實作
專業選修課程
  • 電信工程組
    • 工程機率、訊號與系統、通訊系統、數位通訊
  • 高頻技術組
    • 電磁學(二)、 電磁波、電子學(三)、通訊電子學、微波工程導論、射頻電路設計與應用
  • 智慧資訊組
    • 通訊網路、離散數學、數位信號處理概論、數位系統設計與實驗、器人作業系統、多媒體通訊概論、雲端計算概論
  • 控制組
    • 控制系統、電機機械 、智慧控制概論、機器人概論、電力電子、電動載具技術、自主移動機器人
  • 電子組
    • 超大型積體電路設計導論、數位信號處理概論、高階數位IC設計、微感測器及感測電路設計
  • 數位科技組
    • 線性代數、醫療高科技應用新知、人文醫療科技及場域見習、資料結構、生物醫學工程概論、計算機組織(一)、人機互動概論、電腦網路、深度學習使用Python
  • 光電組
    • 半導體光學、電磁學(二) 、半導體元件物理、近代物理(一)、 再生能源轉換及儲存系統、半導體製程技術
  • 英文精進
    • 科技英文寫作、科技英文簡報、英語簡報技巧、實用科技英文、實用英文寫作、學術英文寫作、口語英文溝通、英語演說技巧
  • 積體電路設計領域
    • 數位系統雛型設計、數位系統雛型設計實驗、計算機組織、微處理機系統、低功率系統設計、嵌入式系統、系統晶片設計、數位系統設計、硬體描述語言設計與模擬、超大型積體電路設計導論、類比積體電路設計導論、射頻通訊積體電路、前瞻類比積體電路設計、混合訊號積體電路、感測器電路晶片設計、積體電路實驗、電路板設計實務
  • 半導體工程領域
    • 半導體元件物理、半導體材料與元件實驗、奈米粉體與薄膜製造實驗、奈米量測技術、積體電路製程整合、積體電路製程整合實驗、太陽能晶片製作實驗、微機電系統導論、材料科學導論、微波材料與元件應用、奈米能源技術、太陽光電應用創意實作、綠色能源導論、生醫感測器、生醫工程導論、感測器晶片電路設計
  • 通訊與網路領域
    • 5G尖端技術系統應用、數位訊號處理導論、數位通信技術與應用、通訊原理、個人與行動通信、編碼與偵測技術、正交分頻多工技術、電腦網路概論、機率與統計、基礎通訊實驗、射頻通訊積體電路、射頻電路實驗、天線理論、微波工程、可視光通訊與智慧照明、資訊安全概論、隨機程序、物聯網通訊技術
  • 智慧機器人領域
    • Python 程式設計、Python 程式設計與機器學習、機器學習導論、智慧型機器人系統、智慧電子應用設計實驗、影像處理與電腦視覺、計算機組織、物聯網感測網路、物聯網數據採集系統實務、電腦網路概論、資料結構、演算法、控制工程導論、控制工程實驗
  • 共同專業選修
    • 科技英文、學習輔導實務、電路設計實務與職場實習 、模擬實務與職場實習 、系統設計實務與職場實習 、工程倫理與實習規範、進階學術英文、工程統整專題、智慧永續跨域專題、說出影響力-傾聽式溝通、說出影響力-信任式影響力、創意與創新的思維
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
我的學系 元智大學
電機通訊學院英語學士班
東海大學
電機工程學系
適合從事工作
  • 電機工程師

    負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。


  • 韌體設計工程師

    規劃及執行產品控制單元之設計、產品韌體之撰寫與量產產品韌體之維護,並進行產品韌體之測試,控管韌體設計之進度、品質與成本。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作,負責指揮、監督之管理等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • IC佈局工程師

    從事電子晶片佈局之研發、設計繪製,並完成驗證模擬等工作。


  • RF通訊工程師

    負責依據需求規劃設RF通訊系統及射頻電路研究、開發,並將產品導入量產等工作。


  • AI工程師

    專注於處理數據、設計、訓練和優化AI模型、將模型部署到實際應用中,並持續進行效能監控與優化等工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


系友生涯

我的學系

元智大學
電機通訊學院英語學士班
東海大學
電機工程學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
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