| 我的學系 |
元智大學 機械工程學系 |
中原大學 物理學系物理組 |
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| 所屬學群 |
工程學群
機械工程學類 |
數理化學群
物理學類 |
| 所在校區 |
校本部 320315桃園市中壢區遠東路135號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 學系特色 |
本系之教學與學術研究，兼顧理論及實務，配合國際脈動、加強產學鏈結，具有國際競爭優勢且擁有企業高度評價，為通過中華工程教育學會(IEET)認證之學術研究單位。本系培育具有專業知識、實務技術、宏觀視野、及就業競爭力之機械工程相關領域的專業人才，招收具有創意思維、喜歡動手作，對於智慧機械、綠色能源科技、自動化控制和設計等有興趣或能力佳的學生。期能在本系專業機械課程的教導下，結合最新工程科技與跨域整合， |
本系成立於1955年，設有物理組、光電與材料科學組，並設碩、博士班。研究涵蓋理論物理、材料科學與光電科學，兼顧基礎與應用，平衡理論與實驗發展。2013年成立高能物理研究中心，2022年設立半導體材料暨先進光學研究中心，鏈結國際學術界與台灣產業界。本系規劃量子計算、人工智慧與數據科學等跨領域課程，並參與台積電半導體學程。另與美國天普大學及阿拉巴馬大學合作雙聯學位，推動國際交流與學術合作。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
機械工程學系涵蓋力學、熱流與能源、設計與製造、自動控制等領域，主要課程如材料力學、熱力學、熱傳學、自動控制、機動學、機械設計等，培養學生創新設計能力，務實分析能力，動手實作能力。 |
中原大學物理學系：物理學是研究物質與能量的科學，除了涵蓋力學、熱力學、 電磁學、光學、統計力學、量子力學等領域，也可以學習光電、材料等應用科學的知識。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
動手實作之學習方法：培養學生動手實作能力，課程內容包含操作機器、實驗量測、製作組裝等，引導學生做中學。如工場實習、機械工程概論、機械工程實驗等課程。 版權:元智大學機械工程學系 
實務導向之團隊合作學習：培養學生「創新實作」與「智慧應用」的能力。學生瞭解基礎理論應用後，透過作業演練與專題實作，導入數位轉型思維，運用雲端協作及AI輔助分析，結合智慧製造技術（如自動控制），提升跨領域整合與創新能力，以訓練學生具備獨立思考、分析與解決問題的能力。 
電腦模擬之數值分析方法: 透過電腦軟體針對實際案例模擬分析，讓學生真正學習如何應用電腦軟體，並撰寫程式來分析工程的問題,透過數值方法和軟體工具進行模擬和分析，以預測機械系統的性能，並解決工程或產品研發所遇到的問題。 
機械設計：學習如何設計機械系統，包括機械零件、機械結構和機械系統的設計原則和技術。此須具備堅實的數學和物理知識，以理解機械系統的運作原理，進行設計和分析工作，並了解不同材料的性質和特性，以選擇最適合特定應用的材料，並進行材料測試和分析。 |
課堂講授 :由教授帶領同學教授基本原理，練習演算，協助同學了解課程內容。 
專題研究 :藉由參與教師的專門領域研究，讓同學有機會進行物理主題探討。 圖解:2023中原大學物理系專題論文競賽 
實驗實作教學 : 教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備物理實驗實作能力。 圖解:實作課程 
就業及學分學程：就業學程提供實習機會，將課堂所學鏈結產業，提升畢業同學職場競爭力。學分學程聚焦未來科技，紮根基礎實力並激發同學未來創造力。 圖解:中原大學物理系所開設之就業學程 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
機械工程需要堅實的數學基礎，可專注學習代數、幾何、三角函數、微積分和線性代數等數學領域，這些知識將在未來的機械工程課程中非常有用。建議多參加學校或社區的科學俱樂部、機械工程相關活動、競賽或實習。這些經驗可以幫助你建立實際技能。此外，留意未來趨勢，了解機械工程領域的最新趨勢，如3D列印、自動化、人工智慧和環境可持續性等，這將有助於選擇特定的學習方向。 |
課堂講授 : 養成記筆記的好習慣，公式親自推導並了解背後的物理現象。 |
| 與相關科系之異同 |
機械系比較會被學生誤認為是相近的學系為電機系，其實所有的專業知識卻是迥異，主要差別在於電機系則著重於「電學」領域相關的知識。機械系著重「力學」領域的相關知識，進而應用於飛機、汽車安全、防火系統、醫用影像設備、手術機械和輔助設備、污水處理設施、水壓系統、空調系統等，透過自動化運作來提供便利。 |
物理學為基礎科學，學生除了可以增進物理的知識及實驗操作經驗，也能培養批判性思考及獨立解決問題的相關能力，爾後既可從事物理科學相關工作，也可以轉往光電元件、半導體材料、電機電子、量子資訊等應用科學領域發展。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
機械系在現今科技發展並非傳統機具操作，而是如何善用科技進行高精度高價值的產品製造。舉凡電子電機領域的研發到傳統工業的製造，均已走向智慧化自動化的階段。 |
外界常以為物理系畢業只能從事教學與研究，其實以科技發展的角度，物理為工業發展的基礎。例如台灣半導體發展，是以量子物理為基礎而發展出成熟的產業，生醫工程的研發也仰賴完整的物理訓練，未來人工智慧與環境互動更需要物理知識。本系教學兼顧理論與實作，強調在量子科技、光電材料等應用，鏈結產業，利於多元職涯發展。
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| 學習方法容易誤解之處 |
一般人認為機械業是一粗重、黑手的行業。事實上機械業的內容除了涵蓋上述的傳統與近代高科技外，它非常講求創造、分工合作與自動化。在工作內容方面，它包含分析、設計、控制、製造、測試、維護等。具有解決複雜問題的工程師，學習不同設備的製作能力外，分析了解問題並產生創新解決方案的能力才是我們系畢業生應有的能力。 |
中原大學物理系教學著重邏輯思考分析，不適合一味的背誦來學習物理系課程，我們也鼓勵使用現代科技來輔助學習，例如生成式AI等。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系詳細介紹請見系網頁：http://www.mech.yzu.edu.tw/ |
中原大學物理系歡迎您與我們進一步聯繫。 |
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中原大學 物理學系物理組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
機械設計課程目標為學生提供體驗設計的工具和環境。 設計工具包括工程領域知識和設計方法。在設計環境提供了適當的設計項目，設計團隊組織以及對項目的適當監督。我們希望學生在課程中學習的設計經驗包括解決問題的過程，創造力和團隊合作。 圖解:機械設計期末競賽 版權:機械工程學系 
機電整合建立同學在機電整合工程及自動化機械與系統兩方面廣博的基礎知識，希望同學們運用上課所學的致動器及感測器等，實現人機介面的操作和自動化的原理，並設計出簡易的自動化機械裝置，本期介紹兩項優秀作品：自動分類輸送帶與迷宮探索跟隨機器人。 圖解:自動分類輸送帶結構 版權:元智大學機械工程學系 
微機電製程與設備概論
本課程旨在探討奈微米機電系統加工技術、原理及製程設備概論，希望建立學生之奈微米機電系統入門基礎，進而培養開發未來奈微米機電系統設計及先進製程技術之潛力。 圖解:射頻 / 直流濺鍍機及電子束蒸鍍機 |
量子物理量子的微觀世界與生活經驗中以牛頓力學主導的古典物理大相逕庭。作為近代物理的基石之一，是學習粒子物理、天文及宇宙學、固態及半導體物理等的必備知識。本系也有開設量子資訊、量子電腦及計算等進階課程。2022年諾貝爾物理獎頒發給法美澳三位科學家，表彰他們在糾纏光子、貝爾不等式及量子資訊方面的突破性貢獻。 
半導體物理導論以半導體為基礎的電子產業，目前已是全球產值最大的產業，未來的發展更不容輕視。從應用物理的角度為起點，本課程提供半導體基礎物理的認識，瞭解現在被廣泛應用的半導體電子與光電元件之核心的工作原理。本課程首先回顧量子物理、統計熱力學、與固態物理的發展與其在半導體材料之基本物性探討的應用。 版權:https://unsplash.com/photos/tpAyLp9Ro50 
熱力學及統計物理熱力學與統計物理研究物質的熱性質與集體行為。熱力學探討溫度、熱能與熵，統計物理則利用機率方法分析粒子系統，解釋熱力學定律、相變與臨界現象，廣泛應用於物理、化學與材料科學等領域。 版權: Wikipedia Author : Eeppeliteloop 
廣義相對論你知道手機裡的定位及導航需要廣義相對論知識嗎? 本系列課程使學生了解相對論基本原理, 以及所使用的張量數學. 課程將討論粒子如何在重力場中運動, 時空幾何的描述, 愛因斯坦方程式, 重力如何影響時間的速率, Schwarzschild 黑洞, 以及廣義相對論於天文學的應用。 
量子光學實作本課程目標是希望同學了解量子光學與其應用。並以模擬量子光學中的量子擦除實驗與量子密鑰傳輸，操作鑽石色心量子磁感測儀及產生糾纏光子對等實驗，讓同學能體會量子光學世界的奧妙。 圖解:學生操作光學儀器 |
| 完整課程地圖 |
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中原大學 物理學系物理組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:曾昭雄 版權:元智大學機械工程學系
曾昭雄機械工桯學系學士班(86年畢業)，目前為睿成科技有限公司董事長。 ●2007年成立睿成科技有限公司，睿成科技為專業半導體設備 SRM TestHandler 代理銷售及維修維護公司，全台裝機數量超過1,200部，年營業額3-4億元新台幣。 ●積極社會貢獻及支持母校活動，贊助本校體育校隊比賽、新竹市風拳團隊及鯨魚游泳隊，並擔任拳擊與五項協會顧問。 ●生活展現多元技能與冒險精神，並取得多項執。 
圖解:藍偉華 版權:元智大學機械工程學系
藍偉華機械工桯學系學士班(95年畢業)，目前為兆水科技有限公司總經理。 ●2020年創立兆水科技，成為西門子在台灣工程分析軟體的指定合作夥伴，四年內營收從1000萬增至6000萬，成交近50家上市上櫃客戶包含友達光電、GOGORO睿能創意、群光電能、Ama zon、廣達集團等公司。 ●代理瑞典ALFA LAVAL阿法拉伐及獨家代理比利時Dia batix等國際品牌，為台灣少數專攻於CFD/CAE顧問案以及軟體導入之專案代理商。 ●2024年榮獲西門子銀牌代理商獎。 
圖解:林子玉 版權:元智大學機械工程學系
林子玉機械工桯學系博士班(98年畢業) ，目前為亞東紀念醫院醫事副院長。 ●林副院長自從於98年博士班畢業後，即熱心推動亞東醫師至元智大學來擔任合聘老師，並鼓勵亞東醫院醫師與元智大學合作提國科會或亞醫的合作計畫，促使雙方多方的合作方式。 ●榮獲2016年第14屆有庠傑出教授獎。 ●榮獲2022年醫師公會全聯會防疫特殊貢獻獎。 
圖解:許銘修 版權:元智大學機械工程學系
許銘修機械工程學系博士班92年畢業，目前為赫茲能源有限公司技術長。 ●2019年起帶領赫茲能源成為國內唯一橫跨電力市場(MarketOperation)、調度操作(SystemOperation)兩大電力調度領域之智庫團隊。 ●於工研院服務期間，帶領團隊投入智慧電表及新興資源與電力領域應用之研究工作，尤其於製造業能源管理及需量反應應用更為國內制度推動之關鍵團隊。 ●2010年起投入智慧電網研究領域，並與台電公司共同合作推動落實多項國內首創制度。 
圖解:夏子翔 版權:元智大學機械工程學系
夏子翔機械工程學系學士班95年畢業，目前為鐵匠金屬有限公司管理代表、鈑研精工有限公司品牌總監。 ●2008於鐵匠金屬有限公司擔任管理代表，年內協助公司導入ERP系統及1509001認證。 ●2012年協助鈑硏精工有限公司建立品牌：Desk+l及ArtiFex，成立品牌行銷部及產品設計部，以板金加工為基礎，設計開發生活小物，另也與國父紀念館、中正紀念堂、故宮博物院、高雄衛武營等合作進行產品開發銷售。 |
廖宗仁1975年畢業於中原大學物理系。 現任 : 佰鴻工業集團董事長 1.現任佰鴻工業股份有限公司董事長兼任總經理 2.1999年獲頒中華民國傑出企業領導人金峰獎 3.2000年9月29日佰鴻工業股份有限公司榮獲經濟部第九屆國家磐石獎 4.2007年12月9日榮獲美國高登大學頒授Ph.D.榮譽博士學位 5.2010年5月號遠見雜誌"最佳總經理100強"，廖宗仁總經理榮獲第76名 
李正中1992年畢業於中原大學物理系。 現任:工業技術研究院電子與光電系統研究所副所長。 李君帶領團隊於2010年及2011年連續獲頒美國全球百大科技獎(R&D 100 Awards)的殊榮外，更榮獲「華爾街日報科技創新獎」金獎及「華爾街日報科技創新獎」「材料及基礎科技類」首獎 (The Gold award in The Wall Street Journal's Technology Innovation Awards)，高居全部17類獎項首獎的榜首，使得台灣成為第一個獲此最高榮 
龔純瑩1991年畢業於中原大學物理所。 現任:上詮光纖通信(股)公司總經理。 1995與工研院22位同事共同創立上詮光纖通信(股)公司 2000被美商MRV公司併購 2002參與經營團隊由美商Luminent 上市公司手中買回上詮，上詮再度成為台灣公司 2011帶領上詮光纖通信(股)公司全體同仁成功上櫃 
林裕豐1996年畢業於中原大學物理系 現任：桃園市陽明高中校長 主持科技部及教育部專案計畫(擔任主持人) 2019榮獲教育部校長領導卓越獎 2017國立清華大學應科系教學評量前三名教師 2017中原大學院級優良課程教師 2016中原大學教學優良教師 2020榮獲IIIC國際創新發明競賽金牌 2020榮獲波蘭華沙發明展銀牌 2018榮獲科技領導卓越獎 2018榮獲科技部高瞻計畫高中課程組特色獎 2018榮獲韓國首爾發明展金牌 
陳仕卿1993年畢業於中原大學物理系 現任：旺矽科技股份有限公司總經理特助 1996年建立兩座大尺寸太陽能薄膜非晶矽生產工廠 2006年當任元砷LED光電公司協理 2007當任聯相薄膜太陽能光電公司副總經理 2016年帶領120位研發團隊成功研發2.5DIC封裝產品 2020年當任旺矽科技公司總經理特助 |
我的學系 |
元智大學 機械工程學系 |
中原大學 物理學系物理組 |
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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