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國立臺東大學
綠能與資訊科技學系
國立臺東大學
應用科學系應用物理組
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
數理化學群
自然科學學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

綠能與資訊科技學系是一個結合綠能科技與資訊科技的跨領域學系,授予工學士學位。在課程安排上著重於「綠能產業技術」與「巨量資料技術」兩大專業應用領域發展,低年級時修習基礎學科厚植基礎,高年級選擇自己有興趣次領域專精發展,課程規畫採跨領域課程模組,選修彈性大配合,配合國家資訊及綠色產業脈絡,積極與國內學術及產業實務機構合作進行校外全學期實習,培育學生成為新一代資訊科技及綠能科技跨整合應用人才。

本系發展特色條列如下:

 (一)著重「綠色科學」及「奈米科學」人才的培養。

 (二)與地方政府、學校、研究機構與產業界合作共同發展臺東。

 (三)傳承發展科學教育的使命,培養臺東科學教育人才。

 (四)加強學生基礎科學的涵養與實務課程,以強化就業競爭能力。

學科意涵

綠能與資訊科技學系為「綠能科技」與「資訊科技」兩大知識領域為主要發展學科,涵蓋數位與光電系統、綠色材料與能源技術、綠色產品研發等綠能科技,以及巨量資料與雲端服務、智慧聯網技術、商業智慧系統等資訊科技跨領域之專業課程。

物理學是自然科學中最基礎的學科,化學和生物學等科學乃至工程學科如光電、材料、電機等都是建構於基礎物理之上,因此學習物理是相當聰明的選擇,本系應用物理組的畢業學生絕大多數都能進入國內外大學之理工、光電、電機及資訊研究所繼續深造,或至科技產業發揮所學,除了完滿個人成就,對社會與國家建設亦能做出重大貢獻。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

誠摯歡迎對綠能與資訊科技有興趣之學子修讀本系,打造綠能與資訊科技跨域雙專長能力。
考生可具體描述個人特質、學習能力、重要經歷、說明申請動機、及入學後學習規劃及未來生涯規劃等與本系之連結,並可具體描述在校作品或專題等表現成果之相關資料。

參加科學營與科學競賽

與相關科系之異同

綠能與資訊科技學系是一個「跨領域」的學系,與一般學系僅專精於單一領域不同,在四年課程中藉由提供「綠能科技」與「資訊科技」專業課程讓學生們修習,可以自主選擇朝有興趣的次領域發展;綠能科技與資訊科技跨域學習與未來科技及產業發展需求相符,例如:智慧電網(資訊科技×能源管理)、智慧車(混和動力×資訊科技)等,科技部刻正於臺南建構沙崙智慧綠能科學城,將形成創新綠能產業生態系。

應用科學系應用物理組更強調基礎物理與生活科學應用的結合,佐以綠色奈米科學,將物理學知識應用於工程學科,包含光電、電子、材料、化工、機械等,讓學生能夠適才適性發展出自己的專長與特色。
本校雖位處偏遠,但本系師資及學習資源並不亞於西部其他相關科系,學生就讀本校,劣勢亦可為優勢,於優美的圖書館與校園環境下,呼吸最乾淨的空氣,成就個人學習興趣與未來專業,是其他大學所沒有的優勢。
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生涯發展容易誤解之處

綠能科技與資訊科技均是目前科技發展潮流之一,本學程畢業學生可至一般資訊科技公司就業,亦可至綠能科技相關產業發展,更適合投身新興起之智慧綠能領域,如:智慧電網、智慧機械、智慧建築、混和動力、能源管理、碳權交易等。

高中生最容易誤解物理系畢業後找不到工作,事實上,目前科技職場主要人力皆為碩士學歷,僅有大學學歷已不符合職場需求,因此大學就讀基礎科系,強化自身基礎科學知識,研究所選擇工程學科才是最佳的選擇,物理為工程科學基礎,擁有充實的物理知識,才能應付工程相關研究所創新應變、解決困難的需求。
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學習方法容易誤解之處

綠色與資訊科技學士學位學程於113學年轉型為綠能與資訊科技學系,均授予工學士學位,整合臺東大學理工學院各系所之師資及資源,跨領域共同指導,師資陣容強大,教學設備充實。

本系課程以物理學為基礎,延伸專業模組課程涵蓋光電、材料、電子、機械、地球科學等領域,讓學生有充分的機會可以選擇自己興趣學科學習,除了畢業後可以報考基礎科學與應用科學等工程類之研究所,也易於找到適合自己未來的工作方向。

補充提醒與說明

其他關於本系之介紹,可參閱本系官方網站http://git.nttu.edu.tw/。

本系分為[應用物理組]和[奈米科學及化學組],修讀本系可以充分選修兩組間的所有課程,並且部分課程由化學及物理老師共同開課,學生可以很快培養個人對部分學科的興趣,並強化自己的學習目標
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國立臺東大學
綠能與資訊科技學系
國立臺東大學
應用科學系應用物理組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分
    • 程式設計
    • 計算機概論
    • 物理/化學/生物學(三選二)
    • 物理實驗/化學實/生物學(三選二)
  • 大二必修
    • 統計學
    • 物件導向程式語言
    • 綠色科技導論
    • 奈米科學概論
    • 資料結構
    • 能源管理
  • 大三必修
    • 專題製作
  • 大四必修
    • 巨量資料相關課程:如「人工智慧導論」等
    • 綠色產業相關課程:如「綠色材料科學導論」
  • 大一必修
    • 普通物理
  • 大二必修
    • 電磁學
  • 大三必修
    • 量子物理
專業選修課程
  • 巨量資訊技術應用
    • 巨量資訊技術應用模組課程分為巨量資料與雲端服務、商業智慧系統、物聯網技術用三大方向課程規畫;如巨量資料與雲端、人工智慧導論、無線感測網路協定與應用等課程。
  • 綠色產業技術應用
    • 綠色產業技術應用模組課程分為產業實務、光電與數位系統、綠色材料與能源技術、綠色產品檢測技術等三大方向課程規畫;如半導體與光電元件、儀器分析、綠色材料科學導論等課程
  • 光電與綠能
    • 發光二極體、太陽能電池元件
  • 電子電機工程
    • 電子學、電路學
  • 機械工程與自動化工業
    • 熱流系統、程式設計、自動控制
特色課程
國立臺東大學
綠能與資訊科技學系
國立臺東大學
應用科學系應用物理組
適合從事工作
  • IC封裝/測試工程師

    從事電子晶片封裝製程評估、設備測試之技術發展、工程設計、平台建構、與問題分析解決等工作。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 電機技術人員

    從事電機設備之設計、發展、構建、裝設、保養、修理等技術工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 電子產品系統工程師

    從事電子產品系統之研究設計及技術指導、裝設、驗證等工作。


  • 電子工程師

    從事電子電路的系統設計整合,並進行軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作。


系友生涯
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綠能與資訊科技學系
國立臺東大學
應用科學系應用物理組

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
40% Complete
40%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
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