選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立屏東大學資訊管理學系	長榮大學資訊管理學系
所屬學群	資訊學群跨管理學群資訊管理學類	資訊學群跨管理學群資訊管理學類
學系特色	資訊管理學系發展至今計有研究所碩士班每年級一班，日間部四技每年級一班，進修推廣部四技每年級一班，總計10個班級。本系目前有專任教師10位，其中教授3位，副教授3位，助理教授3位，講師1位，專長領域橫跨網路管理、資料探勘與深度學習、資料庫管理、大數據分析、資訊管理、組織數位轉型、人工智慧應用、金融科技、決策支援系統及資訊安全等領域，教師專長已能滿足資訊管理各領域的專業技能。	想學習現代人不可或缺的資訊技術，同時又想知道如何應用科技於企業的運籌帷幄上嗎？那麼你絕不能錯過本系。系友已遍及國內多間知名企業，如台積電、鴻海、華碩、日月光、群創、友達等。為了培育出符合現代企業需求的人才，規劃二個與就業關係密切的課程模組，分別是「商業大數據綜合模組」和「智慧物聯網應用實務模組」，理論與實務兼具的課程訓練，幫助學生具備畢業即就業的專業能力。
學科意涵	屏大資管旨在培養具備資訊科技與營運管理能力之人才培育具備團隊合作能力、創意思維、國際觀及人文素養之人才	資訊管理主修領域為資訊技術、管理及相關的應用，如軟體開發、系統分析與設計、資料庫、統計、企業資源規劃、商業智慧、人工智慧、數據分析等領域。
學習方法	上機練習：資管系專題實務課程實地演練及操作圖解:同學使用VR頭戴式裝置版權:國立屏東大學資訊管理學系校外參訪：藉由參訪機構，使同學增加實務經驗，達到學用合一的學習效果圖解:資管系張玲星教授帶領同學參觀青年職涯中心版權:國立屏東大學資訊管理學系課堂講授:由教授帶領同學釐清相關範例，利用實際計算、講授消費者市場及行為等，協助同學了解課程內容，以及進行小組討論與報告。圖解:資管系李來錫老師教授行銷管理上課場景版權:國立屏東大學資訊管理學系數據分析：運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。暫無圖片小組討論: 針對國內外實務，學生進行分組討論，培養分析解決問題、溝通協調、團隊圖解:資管系戴逸民老師帶領專題小組進行討論版權:國立屏東大學資訊管理學系	【專業電腦教室實作】：想學網站建置/網頁設計、資訊系統開發、大數據分析、人工智慧、手機App嗎？在專業電腦教室跟著學就對了！舒適的環境絕對讓您在專業學習上突飛猛進！圖解:專業電腦教室版權:長榮大學資訊管理系【專題實作】：想提升專業能力，又想學會團隊合作，溝通協調，以及專案管理嗎？那麼，這為期一年的小組專題實作，您絕對不能錯過！不僅能讓您與同伴培養出一起奮鬥的革命情感，更能大大提升幫助您就業的專業能力。圖解:專題實作成果發表現場版權:長榮大學資訊管理系【企業實習】：專業知識/技術已學有所成的您，是不是極想要在畢業前至企業場域實習，好讓自己畢業後能無縫接軌至職場生活？本學系提供多家有簽訂合作關係的企業和場域讓您挑！圖解:企業實習場域版權:長榮大學資訊管理系【專家業師演講研習】：您想知道學術上的最新發展，以及業界實務和人才需求為何嗎？這麼多場精彩的演講及研習課程/活動，你就非參加不可！圖解:業師授課合影版權:長榮大學資訊管理系【校外競賽/展示/參訪】：想向眾人展現您的專業實力嗎？還是想到校外和眾人比高下，贏得競賽！或是您想至各種企業場域參訪，了解業界的需求？在這裡機會何其多！圖解:放視大賞競賽版權:長榮大學資訊管理系
高中階段可以準備的學習方法或方向	資訊管理系在強調資訊與管理能力的培養，高中生在進入資管系就讀前並不需要特別的準備或學習。反之，應先清楚資訊管理系主要的訓練目標，瞭解並非一味的只訓練一般的程式設計，資管系同時也提供管理的訓練。因此，資管系訓練的學生除了必須具備程式設計的細膩推理，同時也需要管理的規劃與溝通能力，未來在企業對外可與顧客協調溝通，對內又可針對公司資料庫進行處理與分析，如此可滿足大多數企業的需求。高中階段若能了解資管系的訓練方向，除了消除對於程式設計的恐懼外，應理解資管系訓練的廣度豐富，且符合企業需求，若能加上英文的聽說讀寫能力，未來在職場的足以應付各種工作需求。	同學們若想要讓自己快速養成資管領域的專業知識，可以讓自己多些各面的嘗試，如培養自己上網找資料的能力（特別是資訊新知）、把握每次團隊合作的機會、至各種企業場域參訪、參加演講吸收新知、關注或參觀各種資訊相關競賽。
與相關科系之異同	資訊管理不同於資工與資科之處在於資訊管理會學習基礎的管理觀念，在課程內涵方面,，資工和資科較偏後端的演算法,，資管比較重視前端的使用者；資工和資科較偏工具層，資管比較偏應用層。	相較於「資訊工程學系」：除了資訊技術的學習外，本系更注重資訊技術該【如何應用】，以及【可應用在那些場域】。相較於「企業管理學系」：不僅學習企業的各種管理知識，更知道如何【善用資訊技術】來幫助企業轉型或向上提升。
生涯發展容易誤解之處	資訊管理系，一般人容易讓人認為未來的工作就是寫程式的，而且就是一般應用系統的程式撰寫，沒辦法做一些較深入的程式設計，除此之外沒甚麼特別的專長了。這些錯誤的觀念，導致不喜歡或懼怕程式設計的學生望而怯步，資管系的訓練不僅在資訊能力的養成，也著重管理能力的培養。要知道現代企業經營環境分工繁細，大家各有專長	常被誤認為資管系畢業，只能寫程式，而且又不比資工系的畢業生強！【實際情況】：資管系還有管理相關課程、以及統計學、會計學、經濟學、、等專業。以近年極熱門的大數據分析，它需要資訊及統計，資管系學生才是最佳人選。畢業出路相當廣，如系統分析與設計、資料庫管理、專案管理、品質管理、MIS工程師、程式設計師。
學習方法容易誤解之處	資訊管理系，一般人容易讓人認為未來的工作就是寫程式的，而且就是一般應用系統的程式撰寫，沒辦法做一些較深入的程式設計，除此之外沒甚麼特別的專長了。這些錯誤的觀念，導致不喜歡或懼怕程式設計的學生望而怯步，資管系的訓練不僅在資訊能力的養成，也著重管理能力的培養。要知道現代企業經營環境分工繁細，大家各有專長	常有人誤解同時學習資訊技術和管理知識，可能兩方面都不太會。【實際情況1】：強調跨域學習、兀型人才的時代，這就是您的絕佳機會。【實際情況2】：應用式的學習才能真正引發學習興趣，應用熱門的資訊技術至各類企業的情境/場域，或是公司的管理營運上，才能引發高度的興趣，也才能使自己成為真正跨域的雙專長人才。
補充提醒與說明	本系的專任教師專長與主修模組課程配合情形說明於下： 1.「資訊系統開發」領域師資：陳俊麟、蕭文峰、蔡孟琳、莊清智、林家樑和石宗正等。 2.「商務系統規劃」領域師資：戴逸民、李來錫、陳煜璋和李玉雯等。上述「資訊系統開發」領域有6位師資，「商務系統規劃」領域有4位師資，顯示本系的師資專長均能符合教育目標。	長榮資管系歷年來已有多位畢業生任職於國內多間知名企業，如台積電、鴻海、華碩、日月光、宏達電、仁寶、奇美電子、台達電、聯華電子、世界先進、趨勢科技、友達光電、群創光電、宏碁、中華電信、亞太電信等。而且，每年皆有多位畢業生考取國立大學研究所，足以證明長榮資管系紥實的專業訓練。歡迎加入我們，陪您一同翻轉人生！
學系聯絡方式	電話：(08)7663800分機34501 信箱：misweb@mail.nptu.edu.tw	電話：06-2785123分機6051 信箱：nikki@mail.cjcu.edu.tw

	國立屏東大學資訊管理學系	長榮大學資訊管理學系
核心課程地圖	大一必修程式設計微積分計算機概論統計學大二必修電腦網路概論資料庫原理與應用大三必修資料庫管理系統互動式網頁設計系統分析與設計經濟學網頁與資料庫大四必修專題實務資訊倫理管理資訊系統	大一必修計算機概論基礎程式設計程式設計靜態網頁設計管理學管理資訊系統經濟學大二必修資料庫系統資料結構管理數學統計學動態網頁設計物件導向程式設計行動裝置程式設計網頁互動程式設計動態網頁設計大三必修會計學專題實作I 系統分析與設計統計應用大四必修專題實作II
專業選修課程	資訊系統開發模組選修課程 Linux系統實務網路程式設計資料結構資料庫應用程式設計行動裝置程式設計作業系統雲端運算導論商務系統規劃模組選修課程管理學行銷管理大數據分析與應用財務管理與投資企業資源規劃生產管理系統金融程式交易	商業大數據綜合模組網頁互動程式設計、企業資源規劃、商業智慧概論、社群與網路應用、動態網頁設計、資料視覺化應用、資料探勘、高等程式設計智慧物聯網應用實務模組物件導向程式設計、物聯網程式設計、行動裝置程式設計、嵌入式系統、人工智慧實務、大數據資料分析、智慧物聯網專題製作合頂石課程─專題實作結合各課程模組及歷年所學，於大三/大四時進行畢業專題實作，且進行公開性的成果展及參與競賽。企業實習針對有專業人才需求的企業，媒合學生至企業場域進行實習
特色課程	暫無圖片專題實務三年級下學期至四年級上學期分組，將所學運用在專題製作上暫無圖片校外實習(D) 四下至校外相關企業機構實習暫無圖片計算機概論資管系一年級必修課程	物聯網程式設計課程主要培育學生物聯網互動實作的技術，以便未來能從事各種物聯網應用的開發。內容主要涵蓋物聯網感知層的辨識技術/感知技術、物聯網網路層技術與物聯網應用層的實作應用。課程中讓同學以動手實作或展示的方式，幫助學生有無限的發揮空間與創意應用。圖解:物聯網課程解說與操作版權:長榮大學資訊管理系資料庫系統處於數據為王的時代，掌握數據，形同掌握財富。然而，如何對於大量且多樣化的數據進行有效管理和應用，便顯得極為重要且實務。此門課除了介紹管理數據的資料庫系統外，也探討許多資料庫的應用案例。課程是以翻轉教學及分組方式進行，每週皆會有許多的互動研討，對於專業知識的學習，學生皆有極高且正面的回饋。圖解:資料庫系統的翻轉教學現場版權:長榮大學資訊管理系動態網頁設計本課程主要是介紹如何應用資料庫於網站設計。重要主題包括，網站開發環境的安裝與使用、資料庫的設計、SQL查詢語法、資料庫連結與應用、網站後端API的程式開發、網站前端框架的程式開發等，引導學生學習完整的網站前後端技術。圖解:課程教學的電腦教室版權:長榮大學資訊管理系專題實作I & II 本課程藉由對學生進行分組，各組與指導教師研討專題的題目及實作的進行。為期一年共兩學期的過程，各組學生經過多次的研討及實作技術交流，皆能有相當亮眼的專題成果產出，著實成為個人學習成效的肯定，更能為畢業後求職大大加分。圖解:專題實作成果發表版權:長榮大學資訊管理系企業實習經過專題實作的磨練，學生即具備相當程度的專業能力，對於畢業後銜接職場的渴望也常是不可言喻。因此，本課程的安排即是針對有專業人才需求的業者，媒合學生至企業場域進行實習。經過此歷練的學生總是強力推薦學弟妹不可錯過此機會。圖解:企業實習場域版權:長榮大學資訊管理系

	國立屏東大學資訊管理學系	長榮大學資訊管理學系
適合從事工作	軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護生產、倉儲、客戶與保管程式之工作。財務專業人員從事分析各項量化資料或資訊，提出與財務、稅務、投資、融資等相關之專業報告；督導並執行各項與資金有關之財務作業。資料庫管理人員從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作，以維護資料庫正常運行。規劃師從事行銷、管理規劃與執行	資料庫管理人員從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作，以維護資料庫正常運行。軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。 Internet程式設計師從事網際網路系統程式設計、架站，網路安全維護等工作。系統分析師透過分析使用者需求，了解存在的問題以及需要執行的任務，負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析，然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。儲備幹部接受企業培訓並執行各項工作任務，為將來準備要升任的管理職預先準備。
系友生涯	暫無圖片林建勳日月光組長日月光組長暫無圖片劉美伶高雄高商進修部主任高雄高商進修部主任暫無圖片胡國信財團法人金屬工業研究發展中心組長財團法人金屬工業研究發展中心組長暫無圖片鍾靖良萬芳醫院資訊部組長萬芳醫院資訊部組長暫無圖片謝秉叡光陽工業股長光陽工業股長	圖解:張慈元(左邊)接受傑出校友頒獎版權:張慈元張慈元夢想與工作結合，挫敗是成長的養分。長榮大學傑出校友張慈元取得本校資訊管理研究所與日本早稻田大學資訊產品系統研究所雙碩士學位，曾任鴻海集團夏普健康環境產品本部部長，目前是鴻海富士康的資深副理。張慈元認為每個人都一定要有夢想，但是要帶給身邊的人幸福。不要害怕失敗與挫折，培養抗壓力與支撐的肩膀。鴻海公司E次集團CEO、鴻海夏普中國健康環境產品本部部長、鴻海富士康科技集團資深副理圖解:謝書正專案發表照片版權:謝書正謝書正人生過程的挫敗常是讓自己翻轉的契機。高中學習的低潮，在長榮大學資訊管理學系找到翻轉人生的動力。忘記背後，努力面前的，向著標竿竭力追求，必能開創自己璀燦的人生。東森資訊科技資料分析師、104資訊科技股份有限公司資深數據工程師圖解:陳巧芸生活照版權:陳巧芸陳巧芸找出自己的優勢、堅持自己想要的，朝目標前進、對感興趣的事物永遠保持熱情、莫忘初衷、團隊合作很重要。群創光電股份有限公司品質管理工程師、高級工程師圖解:李依蓉生活照版權:李依蓉李依蓉對於資訊技術，要懂得管理及應用資訊科技達到對應的目的。很高興在學校學得這樣的觀念與對應的專業知識，讓我在職場上能妥善發揮。華碩電腦品質技術處副理圖解:鄭文林生活照版權:鄭文林鄭文林回想當初上大學時，不知道自己為何要讀書，還好系上有良好的導生會談機制，在幾次的會談之後，老師慢慢的幫我把發散的想法收斂成較具體的人生規劃，有了規劃之後教導我如何執行規劃、追求自己的理想。中華電信研究院高級研究員

	國立屏東大學資訊管理學系	長榮大學資訊管理學系
多元能力	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5%	程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 20% Complete 20% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 15% Complete 15% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5%
性格特質	深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 25% Complete 25% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 60% Complete 60% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10%

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