選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立屏東大學資訊管理學系	國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系
所屬學群	資訊學群跨管理學群資訊管理學類	資訊學群跨工程學群資訊工程學類
學系特色	資訊管理學系發展至今計有研究所碩士班每年級一班，日間部四技每年級一班，進修推廣部四技每年級一班，總計10個班級。本系目前有專任教師10位，其中教授3位，副教授3位，助理教授3位，講師1位，專長領域橫跨網路管理、資料探勘與深度學習、資料庫管理、大數據分析、資訊管理、組織數位轉型、人工智慧應用、金融科技、決策支援系統及資訊安全等領域，教師專長已能滿足資訊管理各領域的專業技能。	本系以「智慧雲端系統開發與應用」為研發重點，整合系上教師在各個領域的專長，包括多媒體應用、網路應用、數位學習、智慧型運算、資訊安全、教育科技等，共同發展系上特色。此外，藉由培訓學生行動應用程式的開發能力和數位遊戲程式的開發能力，使學生具備雲端應用開發的實作技能，藉由教學相長，共同激盪與創新。下載詳細資料
學科意涵	屏大資管旨在培養具備資訊科技與營運管理能力之人才培育具備團隊合作能力、創意思維、國際觀及人文素養之人才	電腦科學與人工智慧學系隸屬於本校資訊學院，而電腦科學(Computer Science)是指電腦和演算過程的研究，也是一門結合數學原理、硬體與軟體設計的領域，而我們更強化人工智慧Aartificial Intelligence)的研究與應用，所聘的專任師資也皆具備國內外頂尖大學之電腦資訊相關領域博士學位。
學習方法	上機練習：資管系專題實務課程實地演練及操作圖解:同學使用VR頭戴式裝置版權:國立屏東大學資訊管理學系校外參訪：藉由參訪機構，使同學增加實務經驗，達到學用合一的學習效果圖解:資管系張玲星教授帶領同學參觀青年職涯中心版權:國立屏東大學資訊管理學系課堂講授:由教授帶領同學釐清相關範例，利用實際計算、講授消費者市場及行為等，協助同學了解課程內容，以及進行小組討論與報告。圖解:資管系李來錫老師教授行銷管理上課場景版權:國立屏東大學資訊管理學系數據分析：運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。暫無圖片小組討論: 針對國內外實務，學生進行分組討論，培養分析解決問題、溝通協調、團隊圖解:資管系戴逸民老師帶領專題小組進行討論版權:國立屏東大學資訊管理學系	1.課堂講授：教師講授前會先該班學生，掌握學生知識結構，在此基礎上適度調整內容進行講授教學。圖解:教授課堂講授版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有 2.課堂研討：學生根據師長拋出的議題進行分析與討論。圖解:「就是要當創客I-3D列印」實作課版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有 3.動手操作：依據實驗或程式課程內容與性質，實際操作電子儀器(如電路學課程、積體電路課程等)或上機編撰程式。圖解:動手操作版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有 4.統整報告：部分課程需於期末完成專案，培養團隊合作以及資訊整合能力，最後做專案進行報告或操作示範。圖解:專題製作、展示版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有 5.企業產業參訪：搭配課程屬性，與臨近公司、會展場或研究中心進行參訪交流，如高雄市放視大賞、國家高速運算中心等等圖解:企業產業參訪版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有
高中階段可以準備的學習方法或方向	資訊管理系在強調資訊與管理能力的培養，高中生在進入資管系就讀前並不需要特別的準備或學習。反之，應先清楚資訊管理系主要的訓練目標，瞭解並非一味的只訓練一般的程式設計，資管系同時也提供管理的訓練。因此，資管系訓練的學生除了必須具備程式設計的細膩推理，同時也需要管理的規劃與溝通能力，未來在企業對外可與顧客協調溝通，對內又可針對公司資料庫進行處理與分析，如此可滿足大多數企業的需求。高中階段若能了解資管系的訓練方向，除了消除對於程式設計的恐懼外，應理解資管系訓練的廣度豐富，且符合企業需求，若能加上英文的聽說讀寫能力，未來在職場的足以應付各種工作需求。	1.訓練統整筆記的能力-課程重點的彙整。 2.加強英文能力-課程原文書的閱讀理解。 3.增加資訊議題敏感度-寒暑假可多參加資訊相關營隊，增加程式設計編撰經驗。
與相關科系之異同	資訊管理不同於資工與資科之處在於資訊管理會學習基礎的管理觀念，在課程內涵方面,，資工和資科較偏後端的演算法,，資管比較重視前端的使用者；資工和資科較偏工具層，資管比較偏應用層。	電腦科學與人工智慧學系、資訊工程系與資訊管理系等學系皆以修習資訊相關能力為基礎，如數學課(微積分、統計學)、程式設計等課程，本系除了普遍認知的資訊工程系硬體課程外，額外強調人工智慧領域研究、資訊管理系商務分析課程以及融入數位學習的教學素養。我們也著重資訊相關理論的觀念養成，並輔以程式設計與開發能力的訓練來加強本系學生在職場面對問題時能有解決的能力，亦即增加就業力。
生涯發展容易誤解之處	資訊管理系，一般人容易讓人認為未來的工作就是寫程式的，而且就是一般應用系統的程式撰寫，沒辦法做一些較深入的程式設計，除此之外沒甚麼特別的專長了。這些錯誤的觀念，導致不喜歡或懼怕程式設計的學生望而怯步，資管系的訓練不僅在資訊能力的養成，也著重管理能力的培養。要知道現代企業經營環境分工繁細，大家各有專長	現今社會資訊科技及人工智慧與我們生活息息相關，因此本系畢業的學生能有多元的工作選擇，大多數的畢業生選擇科技公司擔任資訊工程師、程式設計師或資訊相關人員，甚至有許多繼續往碩士學位進修，進而擔任資訊研究人員；另外本校亦可參加教育學程甄選，修畢學分後並完成教師證考照、實習，即可有資格參與一般或資教師甄試。
學習方法容易誤解之處	資訊管理系，一般人容易讓人認為未來的工作就是寫程式的，而且就是一般應用系統的程式撰寫，沒辦法做一些較深入的程式設計，除此之外沒甚麼特別的專長了。這些錯誤的觀念，導致不喜歡或懼怕程式設計的學生望而怯步，資管系的訓練不僅在資訊能力的養成，也著重管理能力的培養。要知道現代企業經營環境分工繁細，大家各有專長	許多人對於本系的課程學習內容認為是學習軟體的使用，但實際上我們是兼具軟、硬體的內涵並輔以程式設計的訓練，例如在軟體應用上(如iclone、Unity、Adobe Flash、VS)不僅要求前台UI的設計，更是注重後臺程式碼的撰寫與成果，並加強人工智慧素養，而非一般多媒體設計相關系所訓練之軟體使用。
補充提醒與說明	本系的專任教師專長與主修模組課程配合情形說明於下： 1.「資訊系統開發」領域師資：陳俊麟、蕭文峰、蔡孟琳、莊清智、林家樑和石宗正等。 2.「商務系統規劃」領域師資：戴逸民、李來錫、陳煜璋和李玉雯等。上述「資訊系統開發」領域有6位師資，「商務系統規劃」領域有4位師資，顯示本系的師資專長均能符合教育目標。	本系雖屬高教體系，但為與業界緊密結合，自103學年度起便安排部分學生至業界進行實習，讓同學能汲取企業經驗減輕未來對就業的恐懼，也能了解外界競爭考驗，進而在回校後反思努力的方向；近年本系也陸續提升學習環境相關的硬、軟體設備，如電腦教室及實驗室設備陸續更新與增設、翻修等。系上課程設計也增加許多實作課來啟發及培養同學的創意並對軟、硬體的學習興趣。相信加入本系，讓同學專精學識，並橫向發展跨領域之整合能力。
學系聯絡方式	電話：(08)7663800分機34501 信箱：misweb@mail.nptu.edu.tw	電話：(08)7663800分機34301 信箱：ptdola@mail.nptu.edu.tw

	國立屏東大學資訊管理學系	國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系
核心課程地圖	大一必修程式設計微積分計算機概論統計學大二必修電腦網路概論資料庫原理與應用大三必修資料庫管理系統互動式網頁設計系統分析與設計經濟學網頁與資料庫大四必修專題實務資訊倫理管理資訊系統	大一必修計算機概論微積分(1) 微積分(2) 程式設計物件導向程式設計計算機網路資料結構大二必修離散數學數位系統導論數位系統實驗線性代數演算法機率大三必修計算機結構系統程式設計資料庫系統作業系統專題研究(一) 大四必修專題研究(二)
專業選修課程	資訊系統開發模組選修課程 Linux系統實務網路程式設計資料結構資料庫應用程式設計行動裝置程式設計作業系統雲端運算導論商務系統規劃模組選修課程管理學行銷管理大數據分析與應用財務管理與投資企業資源規劃生產管理系統金融程式交易	智慧資訊A 人工智慧、機器人導論、智慧型機器人實驗、APP程式設計入門、JAVA程式設計、程式語言、視窗軟體設計、行動應用程式設計、資料視覺化網頁程式設計、虛擬實境軟體應用、軟體工程、系統分析與設計、田口最佳化方法應用與實驗、參數設計最佳化、類神經網路、深度學習智慧資訊B 資訊檢索、電路學、電路學實驗、圖形辨識導論、組合語言、數位積體電路設計與實驗、超大型積體電路導論、、嵌入式系統與實驗、微處理機實驗、微處理機系統、信號與系統、數位訊號處理、生物資訊演算法網路與雲端應用A 雲端運算、網頁程式設計、網際網路程式設計、、APP程式設計、JAVA程式設計、視覺化程式設計、、行動應用程式設計、資料庫程式設計、資料視覺化網頁程式設計、大數據分析程式設計網路與雲端應用B 程式語言、網路程式語言、無線網路實務與應用、無線通訊、無線射頻導論與實驗、通信原理、圖形理論、管理資訊系統數位內容A 資訊教育概論、電腦在教育上的應用、iOS程式設計、數位遊戲設計、3D動畫設計、APP程式設計入門、視覺化程式設計、視窗軟體設計、行動應用程式設計、資料視覺化網頁程式設計、數位內容B 電腦動畫、電子學習、多媒體資料庫、數位影像處理、電腦繪圖與影像處理、電腦圖學、虛擬實境軟體應用、電子商務、資訊創業管理、網路與行銷管理資訊安全密碼學、資料庫安全實務、資訊安全、網站建置與管理、網頁程式設計、物聯網概論
特色課程	暫無圖片專題實務三年級下學期至四年級上學期分組，將所學運用在專題製作上暫無圖片校外實習(D) 四下至校外相關企業機構實習暫無圖片計算機概論資管系一年級必修課程	iOS程式設計 Swift 是由 Apple 所創造的程式語言，目前為成長最快速的語言，優點是是比原本的Objective-C 易學門檻較低，除了能夠和 Objective-C相兼容，而且有 Xcode Playgrounds 功能輸入代碼時，便可以即時預覽其顯示出來的效果為何，對新手容易使用與體驗。圖解:上課情況版權:電腦科學與人工智慧學系智慧型機器人實習本課程在訓練軟體程式設計與硬體感應器結合，藉由機器人來動手實作及啟發腦力激盪，讓學生體驗程式設計與機器人結合的創意學習，未來可將軟硬體結合的運算思維往下扎根。課程大綱：認識mBot機器人、mBlock軟體訓練、機器人運動、運算與LED、超音波感器、紅外線遙控、循跡競走圖解:上課情況版權:電腦科學與人工智慧學系數位遊戲設計本課程介紹數位遊戲的發展及以Unity為開發平台製作數位遊戲，課程中理論與實務並重，用以培養學生製作數位遊戲的能力。課程大綱：Unity 3D 基本操作與元件使用、UI介面與基礎程式腳本、場景設定與粒子系統、坦克大戰、第三人稱冒險遊戲製作、第一人稱射擊遊戲製作、遊戲專案 presentation。圖解:上課情況版權:電腦科學與人工智慧學系資料庫安全實務本課程瞭解在網頁程式設計和資料庫存取時，應注意那些事項以避免產生資安疑慮、資料庫的基本知識及目前資料庫的防範技術、資訊安全相關知識。課程大綱：資安事件與資料管理規範介紹、資料庫基本觀念及簡介、資料庫的資料加密與傳輸加密、隱碼攻擊、程式開發特性與安全、資料庫與網頁防火牆、弱點掃描、隱私保護。圖解:上課情況版權:電腦科學與人工智慧學系暫無圖片人工智慧本課程的目的為使學生了解人工智慧的基本理論、相關演算法以及應用方式。本課程以課堂教授為主,並鼓勵學生思考、參與討論及發問。課程大綱：淺談人工智慧、規則式專家系統、模糊專家系統、類神經網路、演化計算-基因演算法、演化計算-粒子群最佳化演算法、演化計算-螞蟻演算法、深度學習基礎、電腦如何辨識影像。

	國立屏東大學資訊管理學系	國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系
適合從事工作	軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護生產、倉儲、客戶與保管程式之工作。財務專業人員從事分析各項量化資料或資訊，提出與財務、稅務、投資、融資等相關之專業報告；督導並執行各項與資金有關之財務作業。資料庫管理人員從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作，以維護資料庫正常運行。規劃師從事行銷、管理規劃與執行	資訊相關人員擔任科技公司或傳統產業資訊人員。國小教師、教育人員具有教育學程身分之畢業生部分考取國小正式教師以及前往教育單位擔任教育或資訊行政人員。行政人員協助主管及資訊專業人員處理一般行政業務工作。
系友生涯	暫無圖片林建勳日月光組長日月光組長暫無圖片劉美伶高雄高商進修部主任高雄高商進修部主任暫無圖片胡國信財團法人金屬工業研究發展中心組長財團法人金屬工業研究發展中心組長暫無圖片鍾靖良萬芳醫院資訊部組長萬芳醫院資訊部組長暫無圖片謝秉叡光陽工業股長光陽工業股長	翁麒耀學士-國立屏東商業技術學院資訊科技系碩士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 博士-國立清華大學資訊工程系 1.國立嘉義大學資訊工程學系副教授 2.國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系副教授 3.國立屏東大學資訊科學系副教授 4.國立屏東大學進修推廣處社區學習中心主任 5.國立屏東大學資訊科學系助理教授 6.國立清華大學資訊工程系博士後研究員 7.國立中山大學資訊工程系博士後研究員 8.陸軍專科學校電腦與通訊工程科兼任講師 9.國立清華大學資訊工程系兼任講師圖解:系友講座分享_謝釩軍系友授獎版權:電腦科學與人工智慧學系謝釩軍學士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 碩士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 凌羣科技股份有限公司專案經理圖解:楊柏遠副教授版權:楊柏遠副教授楊柏遠學士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 碩士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 博士-國立高雄科技大學電機工程系 1.國立屏東大學智慧機器人學系助理教授 2.逢甲大學資訊工程系助理教授 3.國立高雄科技大學電機工程系博士後研究員

	國立屏東大學資訊管理學系	國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系
多元能力	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5%	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 15% Complete 15% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 15% Complete 15% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 15% Complete 15% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 15% Complete 15% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5%
性格特質	深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 25% Complete 25% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 50% Complete 50% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 50% Complete 50%

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