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我的學系 臺北市立大學
城市發展學系
逢甲大學
都市計畫與空間資訊學系
所屬學群 建築設計學群
都市計畫學類
建築設計學群
都市計畫學類
所在校區

天母校區

111036臺北市士林區忠誠路二段101號

校本部

台中市西屯區文華路100號

學系特色

本系於103年9月成立,並於104年正式招生,原名「城市發展學系」,因應專業發展更名為「城鄉規劃學系」。以城鄉規劃為核心,結合土地使用、都市更新及空間治理,並配合臺北市政府城市發展政策,培育具專業與實務能力之人才主要為因應國家人才之需要,積極對應國家六大產業計畫之發展,培育具跨域治理能力及都市規劃專才,整合都市治理、都市設計、都市計畫及環境規劃專業課程之學系。本系並於109年成立研究所碩士班。

本系辦學秉持教學支持研究服務,研究服務強化教學。藉由教學的設備更新、師資強化、課程調整、政府決策參與及國際交流,激發研究議題與能量。研究成果則回饋於改善教學教材、提升教學品質及提供學生專業實習與參與的機會。教學以實務為主,兼具學術理論思維,結合都市計畫與地理空間資訊領域的學術精華,以培育高階都市規劃師、空間資訊系統開發及測量技師為主要目標。

學科意涵

培養具永續發展概念之跨領域環境規劃人才。
培養具之人文藝術修養之都市設計專業人才。
培育具國際觀在地關懷之都會治理專業人才。

「都市計畫」為綜合性學科,舉凡土地使用、交通運輸、公共設施、環境規劃與設計及都市設計等均涵蓋其中。「空間資訊」則隨著資訊與電腦科技進步,結合應用地理空間資訊技術來輔助都市計畫領域之理論研究與實務規劃設計,已為世界性潮流。本系系名為都市計畫與空間資訊學系,即為前述二者之總和。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

◆準備一定規格之電腦有助電腦軟體學習。
◆勇於開口表述想法,規劃沒有標準答案,只有最佳可行方案的討論和計畫。
◆規劃團隊的討論和目標建立十分重要,勇於擔當,積極實踐。

可以先對所居住的縣市和鄉鎮市區,蒐集和都市規劃、環境保護、永續發展的相關新聞報導、社論,先從民眾的觀點看這個城市過去、現在和未來發生的事。再來可以在政府網站,找都市計畫書或是未來政策的白皮書,以了解官方的觀點為何。在瀏覽上述資料時,可以再以Google地圖或Google地球,瀏覽資料中提到的各個地區及周遭的衛星影像和地圖,甚至如果有興趣還可以自己下載如QGIS等地理資訊系統軟體,看有什麼其他政府開放的圖資有包含自己居住的地區。如此一來,可以對家鄉有更多的了解,而且也可以由上而下,或是由下而上的觀點,來看不同位子的人有什麼不同的觀點,也能體會為何我們要學習以上提到的課程,或是還有什麼能力需要再

與相關科系之異同

本校隸屬臺北市政府且地處臺灣政經核心,市政管理學院亦是臺灣第一所市政專才培育基地,基於本院校之環境優勢,本系計劃積極延攬具國際視野之優秀師資,結合具實務經驗之公私部門業師制度,創造最具競爭力之學習環境,以學校為基地邁向國際各個城市,實地觀察學習,結合學術理論及實務,培育具有國際競爭力及國際移動力之城市規劃人才。

相近科系包括建築、土地管理、地政、不動產等。
相同點:均著重於土地、都市、空間、環境議題之分析與探討。
相異點:較少手繪製圖、藝術、設計能力(建築);
更著重於都市規劃理念、工具、方法,並搭配空間資訊之軟體應用能力。(土地管理/地政/不動產相關)

生涯發展容易誤解之處

高中生對於本系畢業學生的出路或生涯發展方面,可能會誤解的部分有誤以為畢業後大多從事建築設計師的工作,但其實亦可以藉由國考成為相關都發局處公職人員。
除了公部門,業界規劃顧問公司是本系畢業最相關的行業。

本系學生畢業出路或生涯發展多以私部門工程顧問公司或考取公職人員為主,最容易被高中生誤解為從事建築設計行業,因本系課程內容與教學訓練與建築相關科系不同,因此畢業學生亦僅有少數從事建築設計相關行業。

學習方法容易誤解之處

高中生看到設計相關領域,可能會誤以為本系授課會大量使用複雜的設計軟體去進行電腦繪圖之類,但其實本系上機操作,於整體必修課目裡面的佔比並不高,這是一般常被誤解的部分。
高中生看到圖學課程,擔心自身並無繪畫基礎,然而不用擔心,跟著老師用心學習即可,並視其為規劃討論的輔助工具。

最常見被誤解之處為為建築設計之學習內容,本系所著重為都市規劃理念、工具、方法,同時培養空間資訊之軟體應用能力,透過專案學習方式使學生與產、官、學界接軌,因此與建築相關科系所強調訓練之手繪製圖、美術、設計能力有所差異,此為最容易被高中生誤解之處。

學習資源或補充說明

本系以「全球思維、在地行動」為核心理念,提供多元學習資源,培養兼具空間規劃、跨域整合與永續發展能力之專業人才。
國際交流: 與紐西蘭奧克蘭大學、日本東京都立大學及泰國朱拉隆功大學等合作辦理國際規劃設計工作坊,拓展國際視野。
跨域學習: 課程涵蓋都市規劃設計、區域發展與地方治理、環境與永續三大模組,融入人工智慧、氣候變遷及地方創生等議題。
實務教學: 透過實地現勘、社區訪談、規劃設計及成果評圖,強化實務操作與問題解決能力。
職涯發展: 結合產學交流、專業講座及校內外競賽,培養團隊合作與專業表達能力,協助學生探索都市計畫、都市設計及環境規劃等多元職涯方向。

本系核心定位為「培養具空間資訊能力之都市規劃專業人才」,係以提供都市計畫專業訓練及培養具知識整合應用能力、團隊合作精神之規劃人才為主,並持續引導對都市計畫與空間資訊實務改良有興趣者,進入本系及國內外研究所進修。另為因應國際化及拓展學生視野,本系亦配合學校交換學生發展政策,嘗試提供本系同學前往大陸及歐美知名大學修習學分之機會,並導入智慧城市等國際趨勢的課程安排,使本系成為一個理論與實務兼具之學系。

我的學系 臺北市立大學
城市發展學系
逢甲大學
都市計畫與空間資訊學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 人工智慧導論
    • 敷地計畫
    • 圖學
    • 基本設計 1
    • 基本設計2
    • 都市發展史
    • 地理資訊系統
    • 都市社會學
  • 大二必修
    • 城鄉規劃與環境設計1
    • 城鄉規劃與環境設計2
    • 城鄉規劃與環境設計3
    • 都市土地使用計畫
    • 都市計畫
    • 都市交通計畫
    • 公共設施計畫
  • 大三必修
    • 都市計畫法規
    • 城鄉規劃與環境設計4
    • 計劃分析方法
  • 大四必修
    • 城市發展實習(320小時)
    • 城鄉規劃專題1
    • 城鄉規劃專題2
    • 都市工程學
  • 大一必修
    • 都市計畫概論
    • 製圖學
    • 地理資訊系統概論
    • 都市及區域計畫法令與制度
    • 建設產業數位原型實作
    • 都市計畫與空間資訊實習(一)
  • 大二必修
    • 測量學
    • 統計學
    • 土地使用計畫
    • 經濟學
    • 空間資訊應用分析方法
    • 都市交通計畫
    • 都市計畫與空間資訊實習(二)
    • 都市計畫與空間資訊實習(三)
    • 敷地計劃
  • 大三必修
    • 計畫分析方法
    • 環境規劃與都市設計
    • 國土及區域計畫
    • 都市經濟學
    • 都市計畫與空間資訊實習(四)
    • 都市計畫與空間資訊實習(五)
    • 航空攝影及遙感測量
  • 大四必修
    • 都市工程學
    • 都市計畫與空間資訊實習(六)
專業選修課程
  • 專業選修課程
    • 本系專業選修課程強調理論與實務並重,結合專業實習、實地現勘及海外移地教學,透過課堂理論講授與實際場域觀察,深化學生對城鄉空間規劃及環境發展議題之理解,拓展國際視野,培養跨領域整合、實務應用及專業規劃能力。
  • 國土、區域及都市規劃
    • 都市發展史、都市防災規劃、都市及區域計畫理論、都市及區域政策、都市更新、住宅問題與政策、專業實習
  • 環境規劃與設計
    • 都市及區域環境調查、氣候變遷與城市化、敷地計劃、電腦輔助設計、地景生態經營與管理、環境影響評估
  • 空間資訊
    • 系統分析與設計、航空攝影及遙感測量、智慧物聯網與城市發展
  • 分析方法與應用工具
    • 市政學、都市社會學、都市財政分析
特色課程
完整課程地圖
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城市發展學系
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都市計畫與空間資訊學系
適合從事工作
  • 不動產鑑價/估價師

    從事鑑定不動產、工業設備、個人或家庭所有物及其他財物之估價業務。


  • 都市規劃人員

    從事有關都市土地與非都市土地之規劃、設計、檢討、研究、分析、評估、調查及計畫管理等業務。


  • 土地開發人員

    尋找買賣、合建或都更案之可開發標的,進行評估與調查,負責土地開發之協調與談判,辦理土地簽約、過戶等


  • 發包人員

    依據發包圖製作工程預算書與空白標單,負責跟廠商接洽並進行招標,處理開標及決標作業、計價審核與合約簽定。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


  • 都市規劃人員

    從事有關都市土地與非都市土地之規劃、設計、檢討、研究、分析、評估、調查及計畫管理等業務。


  • 量測╱儀校人員

    接受測量師、土木工程師或建築師之指導,從事各種測量實務及協助編製測量報告等工作。


  • 資訊助理

    協助資訊專業人員從事系統發展、程式設計、資料處理、資料庫管理等資訊相關工作。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


系友生涯

我的學系

臺北市立大學
城市發展學系
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都市計畫與空間資訊學系

多元能力

社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
35% Complete
35%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%

性格特質

深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
40% Complete
40%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%


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