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國立東華大學
幼兒教育學系
國立臺北教育大學
幼兒與家庭教育學系
所屬學群 教育學群
幼兒教育學類
教育學群
幼兒教育學類
所在校區

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

國立臺北教育大學臺北市大安區和平東路二段134號

學系特色

一、培育幼教研究人才,提升幼教學術水準。
二、加強東台灣幼兒研究,凸顯不同族群學習特色。
三、落實幼兒產學合作,增進實習與就業機會。
四、發展幼兒教保師資培育之特色,規劃完善之專業學程。

1.
完善的幼兒教育與學前特教學程
2.
紮實的理論運用與觀察研究實踐
3.
豐富的實習機會與現場實務訓練
4.
優良的家庭教育與專業方案職能
5.
活潑的劇團訓練與肢體敘事表現
6.
溫暖的學習環境與緊密支持網絡

學科意涵

幼兒教育一般而言,是指針對尚未接受正式教育的幼兒所提供的教育。我國的學制與國人的概念,所提到的「幼兒」是指6歲以下,尚未入小學的幼兒。本系學生須依教育部規定修習教保及幼教師專業課程,以培養專業的幼兒教育人才,並於幼兒園及學前機構等教育擔任幼教師。

本著支持幼兒成長與學習的衷心,本系在幼教領域提供幼兒教保、教學與評量、幼兒發展、幼兒文學、特教及融合教育等核心課程;在家庭教育領域透過家庭生活教育、代間關係、教育方案設計、族群文化教育等課程深化能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

多參與各種形式知識性的社團、營隊或講習,不只是為了好玩,而是可以進入相對不同的環境,利用機會用心感受及觀察周遭人事物,並在團隊活動中學習協調合作的精神,以及有效溝通的能力。

.參與合作性的學習及課外活動
.運用跨領域知識進行專題探究
.紀錄學習歷程和成果的心得與反思
.參與個人興趣的學習或社團活動

與相關科系之異同

本校幼教系為國內少數全師培的系所,與兒童發展與家庭教育學系相近,主要培育「幼兒園教師」與「教保員」,學生畢業後即取得教保員資格,通過幼教師資格考試並完成半年教育實習後,可取得幼教師資格。為擴展學生職涯發展的視野和學習,本系亦開設其他相關之幼兒增能課程,以拓展學生職場就業競爭力。

本系為全國第一所以幼兒教育為核心基礎,結合家庭教育專業的系所,亦是唯一於幼教系中規劃完整的學前特殊教育學程的系所,同時提供教保專業學分學程。為擴展學生職涯發展的視野和學習,於課程架構中規劃產業與服務領域的相關課程。

生涯發展容易誤解之處

高中生常誤以為本系學生畢業後,只能擔任幼兒園教師。實際上,本系畢業生可於幼兒園擔任教保員或幼教師外,還有其他多樣的發展面向,如公職考試、才藝老師、出版業、兒童戲劇產業、福利服務機構…等。畢業系友若持續進修,可成為高等教育師資。

畢業後,就只能當幼教老師?少子女化的社會,出路受限?本系設立之初雖以培育幼教師資為宗旨,而為符應社會趨勢的前瞻性人才需求,現階段課程架構與目標更加重視跨領域素養之養成和實踐,畢業學生後還可以選擇投入多樣性的幼教產業、家庭教育與服務領域。

學習方法容易誤解之處

學生容易誤解「念幼兒教育只能當幼兒園教師, 照顧幼兒的生活起居」。實則規劃團體、小組及個人等學習方法,讓學生理解幼兒發展理論、課程及活動規劃等知識,並搭配實作課程,如活動試教、至不同特色的幼兒園參觀、海外實習及姊妹校交換等,讓學生可實際運用所學,從實踐中結合理論,進而成為具備幼兒教育基本素養之人才。

幼兒教育一點也不幼稚,它可是一個專業領域。家庭教育並不是為當父母準備的學習,而是一個跨領域的專業涵養。
你在幼兒與家庭教育學系的學習,定能使你成為理論與實務兼備的專業人才。

補充提醒與說明

一、就讀本系除了取得幼教師的資格外,並可甄選修習國小師資培育課程資格,此外本系歷屆教檢皆有亮眼的成績。
二、可甄選教育部所補助的師培獎學金,符合申請資格並通過甄選,每月可領取8,000元高額獎學金(含寒暑假)。
三、本系國際化學習活動豐富,積極辦理海外實習前往芬蘭、美國等國,拓展學生視野。
四、充實的大學生活,會舉辦各樣活動 ,例如成果展、兒童劇編排及演出、下鄉幼兒營隊等,提升活動規劃能力。
下載詳細資料

幼兒教育是終身學習的啟蒙,家庭教育是社會發展的基礎。
幼兒與家庭教育學系給你雙重專業,相乘培力;日後不論你投身於哪一個專業,身處哪一個人生階段,幼兒教育與家庭教育的涵養與知能,都可成為帶你飛翔的雙翅。選擇我們,值得你期待…

國立東華大學
幼兒教育學系
國立臺北教育大學
幼兒與家庭教育學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 幼兒教保概論
    • 幼兒發展
    • 特殊幼兒教育
    • 幼兒體能與律動
    • 幼兒輔導
    • 教育心理學
    • 教育概論
    • 教育行政
  • 大二必修
    • 幼兒觀察
    • 幼兒園、家庭與社區
    • 教育社會學
    • 特殊教育導論
    • 教育哲學
    • 學習評量
  • 大三必修
    • 幼兒園課室經營
    • 幼教專題製作(上)
    • 幼教專題製作(下)
    • 幼兒園課程發展
  • 大四必修
    • 幼兒園行政
  • 大一必修
    • 幼兒教保概論
    • 幼兒發展
    • 家庭教育學
    • 幼兒健康與安全
    • 幼兒觀察
  • 大二必修
    • 特殊教育導論
    • 幼兒園教保活動課程設計
  • 大三必修
    • 學前教育模式
    • 幼兒園、家庭與社區
    • 幼兒園課室經營
    • 幼兒園教材教法I
    • 幼兒園教材教法II
    • 教保人員專業成長與倫理
  • 大四必修
    • 幼兒學習評量
專業選修課程
  • 幼兒師資培育學程
    • 除了規定之必修課程外的選修專業課程,課程如幼兒發展、幼兒藝術等。
  • 幼兒教保基礎學程
    • 除了必選課程外,學生在學有餘力時,開發自己的其他潛能或加強自己的原有能力,課程如童玩製作、諮商理論與技術、繪畫治療等。
  • 課程與教學領域
    • 提供成為一位優秀教保員、幼教教師所需要的培育課程,除了實務、理論,還有許多有趣的實作課程(例如:「嬰幼兒撫觸按摩」、「幼兒教具設計與應用」…等)
  • 學前特殊教育領域
    • 除了成為幼教教師,你還想為有特殊需求的幼兒做更多嗎?那麼你可以申請甄選學前特教學程,本系課程涵蓋學前特教,培育你幫助有特殊需求幼兒的能力。
  • 家庭與保育領域
    • 除了教師證,畢業可同時取得國家級的「教育部家庭教育專業人員認證」,以紮實的方案職能與實務經驗,進軍心儀的教育專業、非營利機構等,也就是「職能在手,處處職場」。 另有「托育基本技術與原理」讓同學們紮實學習、熟練保母術科技巧,每年有幾十位同學在畢業前即取得保母證照
  • 產業與服務領域
    • 「兒童文教產業概論」為大家介紹現在最新最夯的幼教產業有哪些,「兒童產業與實習」讓同學們到有興趣的產業現場實習三週,為將來就業打好基礎。
特色課程
國立東華大學
幼兒教育學系
國立臺北教育大學
幼兒與家庭教育學系
適合從事工作
  • 教保服務人員

    教保服務人員包含幼教老師、教保員幼兒園園長,教師負責在幼教場所協助執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動;園長負責園區硬體的規劃與改善、人事管理,並照護幼兒學習安全及處理家長對園所的相關問題。


  • 兒童產業相關人員

    幼兒商品產業:幼兒教玩具、桌遊設計、互動式學習教材
    幼兒文化藝術產業:圖書雜誌/繪本、劇團、多媒體有聲書、兒童美術館、兒童樂園、傳播媒體
    幼兒服務產業:故事屋、遊戲館、親子館
    幼兒教育產業:兒童教育(幼兒園、托嬰中心、科學教室)、兒童才藝(音樂、舞蹈、美術、體能律動等)


  • 公家機關相關人員

    教育行政,分發至縣市政府教育局進行教育重大政策之計畫、研究、擬議、審核、督導及執行,或是分發至學校從事教學事務行政工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 節目主持人

    負責掌控節目進行時間和現場氣氛、串場、訪問來賓主持活動或展覽會場,或利用肢體動作來展現商品等,帶動氣氛。


  • 幼教老師

    具備教師資格,在幼教場所擔任教師,設計與執行促進兒童語言、身心、體格發展的各種教學活動。


  • 保育員

    於安親之教學場所,從事幼兒照顧及教養工作。


  • 家庭教育專業人員/幼教產業人員

    可擔任家庭教育方案職能人員,或從事幼兒教育刊物創作/編輯/出版、幼兒教材研發(教具、玩具、軟體設計等)、課後托育與安親等工作。


系友生涯
國立東華大學
幼兒教育學系
國立臺北教育大學
幼兒與家庭教育學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%


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