國立東華大學 經濟學系 |
國立中興大學 應用經濟學系 |
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所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
所在校區 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
學系特色 |
教師素質高,均擁有國內外名校博士學位。核心課程著重培育具有理論與數據分析優秀的經濟人才。選修課程模組化且具彈性,易與財務金融、企業管理、大數據分析、環境經濟等領域接軌。每年安排業界演講、系友演講與校外參訪,重視實務經驗的分享。本校3加2學程政策,學生可規劃五年修習,完成學碩士雙學位。國家考試經建行政考科與必修課重疊,可選公職就業。畢業生從事公職、財金、企業界或繼續攻讀經濟商管研究所,都游刃有餘。 |
本系配合國家社會經濟之發展,以優良師資與研究設備,培養優秀的經濟應用專業人才及大專師資,以因應社會各階層之需要。本系教學研究領域包含農業經濟、資源與環境經濟、產業經濟等三大領域。 |
學科意涵 |
經濟學屬於社會科學,由理論分析架構與統計數據,討論分析個體與總體的經濟議題。個體與產業經濟學理論有助於個人、企業與政府在有限的資源下做最適與效率的選擇,由此培養學生經濟學思維、協助學生在生活面與就業上做出適當決策。總體經濟學由國民所得、就業、物價等總體面向,由經濟成長、景氣循環、與貨幣理論,讓學生對政府的經濟政策能有更清楚的瞭解與評判。 |
本系創立於民國36年,原名「農業經濟學系」。民國91年,本系為了順應社會變遷,奉教育部核定正式更名為「應用經濟學系」。大學部課程分為必修及選修課,除基礎之「經濟理論」課程外,選修課程分為三大領域:「農業經濟」、「產業經濟」、「資源與環境經濟」,以配合學生升學及就業,強調理論與實務並重。 |
學習方法 |
邏輯推導:課堂介紹個體、總體、財政學、產業、國際貿易、金融市場等各領域的經濟理論。介紹經濟知識的同時,由理論推導過程,訓練同學邏輯推導能力。 圖解:水與鑽石價格與價值差異的矛盾 版權:出處:洪嘉瑜(2022)「經濟學 理論與實務」,雙葉書局出版。 數據分析:兩學期統計學與兩學期計量經濟學的修習,學習統計理論與應用統計軟體分析數據。 圖解:台灣股票市場指數和成交金額歷史資料 專題研究:大三、大四時修習專題研究,選擇特定議題,建構理論模型或經由統計數據,深入分析經濟現象或提供政策建議。 圖解:本系學士班同學進行專題研究口頭報告 版權:東華大學經濟系碩士班林宣佑同學 業界專題演講、系友座談 圖解:本系專題演講師生合影 版權:東華大學經濟系辦公室 企業或金融機構參訪 圖解:本系師生至永豐金證券參訪合影 |
未上傳圖片 供需法則,供給法則和需求法則是基本的經濟原理,它被應用作決定市場均衡價格和均衡產量。需求法則:在其他條件不變的情況下,產品的價格越高,其需求量越低。供給法則:在其他條件不變的情況下,產品的價格越高,其供給量越高。 未上傳圖片 國內生產毛額(簡稱為GDP),為一國的總所得水準。當我們要判斷一國在經濟方面的表現好壞時,我們會很自然地先看該國總所得水準的高低,而GDP所衡量的正是一國的總所得水準。 未上傳圖片 貨幣的功能:交易媒介:作為大眾購買商品與勞務的媒介。價值儲藏:所有物品的價值可用貨幣表示,形成所謂的價格。計價單位:人們在出售商品或勞務後,先保有貨幣,待日後有需求時,在拿出手上所持有的貨幣購買商品。遞延支付標準:人們先拿了貨品、享受了勞務,過一段時間才付款,此時由貨幣衡量。 未上傳圖片 機會成本:指在面臨多方案擇一決策時,被捨棄的選項中的最高價值者。 未上傳圖片 邊際效用遞減:指在一定時間內,在其他商品的消費數量保持不變下,當一個人連續消費某種物品時,隨著所消費的數量增加,其總效用(total utility)雖然相應增加,但物品的邊際效用(marginal utility,即每消費一單位該物品,其所帶來的效益增加量)有遞減的趨勢。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 閱讀報章雜誌,關心週遭事物與時事發展。 |
多方閱讀及理解社會科學的基礎知識。 |
與相關科系之異同 |
經濟學研究社會經濟面向的議題,也可說是商學理論的基礎。 |
本系前身為「農業經濟系」,為保留此特點並與他校經濟系作區隔,本系教學內容上安排了「一般產業、農業、資源與環境」三大經濟專業知識領域,比起「經濟系」更加著重於理論整合應用的議題,希望能培育出具有兼備整合、創新能力及國際觀之「應用經濟」人才。 |
生涯發展容易誤解之處 |
若規劃考公職或研究所,經濟系專業的必選修課程對考試有非常大的幫助。 |
經濟學可以說是商學之母,經濟學是屬於理論紮根,而會計與財金比較偏向應用層面,因此有了經濟學的根,未來可以選擇的範疇很廣,可應用在各方面。我們系上的畢業生多數從事金融、科技業,再來是政府單位或是學校及研究機構,也有自行創業。 |
學習方法容易誤解之處 |
經濟學探討範圍分為個體和總體。個體分析個人、企業的經濟決策或產業特性。總體探討GDP、就業、物價、利率、匯率和國家總體政策。所以經濟學研究社會經濟面向的議題,也是商學理論的基礎。分析方法分為理論面和數據面。議題與分析方法就是經濟系主要的課程。由此跨域學習多元「實務課程」,達成理論與實務雙軌並進。 |
本系課程著重於訓練學生邏輯思維與基礎商學知識,須花時間理解背後涵義,並非單純背誦。 |
補充提醒與說明 |
歡迎點閱本系系網:https://econ.ndhu.edu.tw/ |
本系隸屬農資學院,但本系學生畢業時是獲頒「管理」相關學位。 |
國立東華大學 經濟學系 |
國立中興大學 應用經濟學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 健康經濟健康經濟教學具特色 未上傳圖片 金融市場金融市場與就業相關性高 未上傳圖片 國際金融國際金融對理解國際市場相當有幫助 |
未上傳圖片 經濟學原理經濟學原理主要介紹經濟學的觀念,及運用於經濟時事的分析,以培養學生經濟專業知識能力、經濟知識應用能力以及跨領域經濟議題的理解能力。 未上傳圖片 統計學本課程將教授敘述統計的基本理論與應用,目標是讓學生學習統計學基本理論與內容,且能熟悉EXCEL資料整理與統計分析的操作技巧,並應用統計學概念於各式現實生活中的議題。 未上傳圖片 應用經濟專題講座本課程設計屬於產學合作類的先修教育課程。課程構想為每學期分別邀請畢業傑出系友上課,設計不同世代的人生議題、生活倫理與工作經驗,透過每學期約6~8場生動活潑的實務演講,讓同學們無縫接軌最新就業市場資訊,並強化系友與在校學弟妹的互動,並將系友回饋母系的精神融入在產學合作課程。 未上傳圖片 農業政策與法規主要目標是讓學生了解:農業在不同經濟發展階段所扮演的角色、經濟發展過程中農業結構變遷的基本理論、農業政策之形成、目標、手段及影響、農業政策之種類、內容及其影響、現階段重要之農業政策、法規制定的背景、農業政策與法規制定之關聯及影響、當前農業相關法規之修訂與政策推動。 未上傳圖片 產業關聯分析產業關聯分析是討論經濟體系內各種產業的結構,產業關聯表(I-O),以及不同產業結構的經濟衝擊。透過本課程,希望幫助同學瞭解我國產業關聯效果及相關係數計算分析,並期望同學能夠因為修習本課而於未來從事研究及經濟活動時能應用。 |
國立東華大學 經濟學系 |
國立中興大學 應用經濟學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:黃明楓系友(南山人壽順橙通訊處經理) 版權:黃明楓系友
黃明楓系友在高中選填志願時,只有把經濟系當做是眾多商科中的其中一個科系,後來才發現經濟系是屬於人文社會學院,因為他教的不是像會計財金可以直接應用的學問,而是訓練我們邏輯思維的能力,還有邏輯思考的能力,這些對於後來我在研究所以及工作上有非常大的幫助,讓我在工作之後不論是上課學習或是開會統整,因為邏輯很清楚常常可以看透因果關係。 我首份工作在聯合利華擔任品牌專員,這份工作讓我看到跨國企業人才濟濟,不僅節奏快,也要適應語言和工作方式的不同。之後因家族南北貨買賣事業資金缺口,回家接掌而瞭解到老闆要擁有採購能力和業務能力。公司償完負債後,接觸保險業,經過初期摸索,希望幫助更多人能在這個行業成功,持續協助更多人升級,就在103年成立自己的營業處。 圖解:王嘉慶系友(前Google 台灣副總) 版權:王嘉慶系友
王嘉慶系友在過去與新進員工共事的過程或是面試上百個大學生的經驗中, 整理我認為學習上與職場上重要的事, 讓大家重新思考如何定義與經營自己未來四年的旅程: 學習經驗養成: 1. 態度養成:積極度與韌性才是決定成敗的關鍵 2. 邏輯力訓練:學歷經歷的優秀皆從鍛鍊自己的邏輯力開始做起 職場經驗首重: 1. 內在能力:是否有能力獨立思考? 培養自己對事物的評判與觀點。 2. 外在能力:別人是否願意和你一起工作? 培養自己對外溝通與合作的能力。 3. 面對選擇:永遠不可能在當下知道最佳答案,心存善良與保持正直讓你可能『短空』但肯定『長多』。 4. 面對未來:試著想像10- 20年後的生活。設定一個你欣賞的榜樣或期待的生活,再回推現在的目標。 圖解:陳彥璋系友(國票證券商品行銷部協理) 版權:陳彥璋系友
陳彥璋系友大二開始思考畢業後直接就業,鎖定金融業是我未來的方向,並開始修財金系課程。同時大二開始各式金融證照,以及面試與做好新鮮人各項準備。畢業後就進入跨國銀行,之後也開始規劃往研究員及講師之路發展,在沒有特殊學經歷下,把握各種機會成功跨入這個領域,目前手下約十位PM及研究員,並在團隊帶領上獲肯定而於去年晉升部門主管。 建議同學從讀大學開始了解職場跟行業,同時及早了解自己習性。提早準備,而不是畢業再說,現在資訊發達,可以先研究先準備。在學磨練自己的「核心能力」。如果不是念書,而是擅長寫文章、演講、規畫、簡報,或是數據分析,以上特質十分重要,因為決定了自身價值。不要對工作設定成見,有些工作是墊腳石,是磨練下一個更好工作的重要基石。最後則是不對就要換,對了就要堅持。 圖解:林辰系友(臺灣吧共同創辦人) 版權:林辰系友
林辰系友高中時對於課業興趣缺缺,一直是吊車尾的狀態, 但也因此將大量時間花在劇本、繪畫、影音等表演相關的事情上。 大學意外進入經濟系,原本打算休學離開,後因尤素娟教授的提點,決定既來之則安之, 開始有意識地專注於課業,成績也開始慢慢變好。 同時也因為學習效率提升,反而有更多時間可以專注在喜歡的事物上, 在大學時期就慢慢發展影音相關的內容,奠基了未來的工作方向。 大學畢業後推甄到了研究所,在研究所時期延續大學的喜好,開始花更多時間製作影音內容, 並在碩一時與朋友創辦了臺灣吧這間公司,提早進入職場。 公司成立至今已將近10年,原本的4人團隊,也已達40人的規模。 作品曾入圍金鐘獎、金點設計獎、文創精品獎等多項國際獎項。 也曾製作101跨年煙火動畫,使原創角色IP登上國際舞臺。 |
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高希均國立中興大學、亞洲大學名譽博士 美國密西根州立大學博士 台灣省立農學院農業經濟學系(現今國立中興大學應用經濟學系) 台北商職 威斯康辛大學教授 遠見雜誌、30雜誌和天下文化出版公司創辦人 天下雜誌創辦人之一 行政院國際經濟合作發展委員會(行政院經濟建設委員會前身)人力小組顧問 國立台灣大學商學研究所講座教授 國立編譯館《國民中學公民與道德》第五冊《繁榮的經濟》主編 行政院顧問 經濟部顧問 未上傳圖片
林英祥美國明尼蘇達大學統計學系博士 美國堪薩斯州立大學統計學系碩士 國立中興大學農業經濟學系(現今國立中興大學應用經濟學系)碩士 美國林氏諮詢公司 總裁 美國康乃爾大學 客座教授 美國俄亥俄州立大學 客座教授 美國哥倫比亞大學 客座教授 中國上海交通大學 客座教授 北京開和迪諮詢有限公司 首席顧問 中國內蒙古大學 客座教授 中國內蒙古工業大學 客座教授 中國北京電影學院 客座教授 美國加州大學柏克里分校 客座教授 中國保險報 專家顧問 中國西安交通大學 客座教授 國立政治大學 客座教授 未上傳圖片
陳石明日本早稻田大學 國立中興大學農業經濟系(現今國立中興大學應用經濟學系) 聯生生技股份有限公司 董事長 鑽石工業股份有限公司 董事長及其他海外公司 負責人 台中明德女中 董事會董事 台中勞資關係協會 常務監事 日商台灣櫻井股份有限公司 總經理 台中市工業會理事長 逢甲大學 EMBA兼任 講師 未上傳圖片
林萬年國立中興大學農業經濟系(現今國立中興大學應用經濟學系) 行可利興業股份有限公司總裁 |
國立東華大學 經濟學系 |
國立中興大學 應用經濟學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特質 |
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
40%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
50%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
50%
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