選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立東華大學材料科學與工程學系	國立聯合大學材料科學工程學系
所屬學群	工程學群材料工程學類	工程學群材料工程學類
學系特色	本系精選留美、德、法、波蘭等國及專精國內產學界之教師共組教研團隊，專長包含製程、結構分析、性質量測及功能應用等領域，以支援材料科學與工程所必需的多面向教學。擁有多元、堅強的師資陣容、完善的研究設備、健全的課程設計。	本系前身為陶瓷材料系，陶瓷教育為我們的重點特色，陸續增聘金屬、半導體、高分子、電子及奈米材料等師資，以完備材料領域，更名為材料科學工程學系。本系的教育目標為訓練理論與實作能力兼具的材料科學（工程）人才，提升國內各類科技諸如陶瓷與玻璃、被動元件、面板顯示器、鋼鐵鑄造、…等之研究。除教授傳統材料基礎課程，同時兼顧專業材料尖端技術發展及就業市場技能需求，充實課程內容，加強學生理論基礎學習。下載詳細資料
學科意涵	材料科學與工程學系兼及理論與應用，橫跨工程與科學，具跨領域的整合性，在基礎與高科技產業中扮演關鍵的地位，是研習各種材料的製程、結構、性質及功能等四者之間關係，並藉由對材料科學理論的掌握挹注於工程上之應用的學系。其中材料種類包括金屬、陶瓷、高分子、複合及半導體等類別。	材料系學習範疇涵蓋金屬、陶瓷、半導體、高分子等四大基礎材料。所需求之高中背景學科含但不侷限於物理、化學、數學為基礎修習科目。
學習方法	理論課程：含基礎數學、物理、化學、與材料科學專業知識之課堂學習、討論、與作業演練。圖解:平時課堂剪影版權:國立東華大學材料科學與工程學系實驗實作：透過實作實驗課程驗證理論課程內容，並學習材料製程與分析技術，培養材料工程師具備之實作能力。圖解:實驗課程上課情形剪影版權:國立東華大學材料科學與工程學系論文研究：透過文獻探討，學習和參考前人之研究製程與分析技術，了解實驗設計可能之缺陷，增長實作知識與經驗。圖解:校外委員與學生討論實驗設計剪影版權:國立東華大學材料科學與工程學系	為讓學生對課程修習更為專精、學習內容更為連貫，同時兼顧學生生涯規劃及就業需求，本系將課程大致規劃為四大領域，即陶瓷/玻璃領域、金屬材料領域、半導體材料領域與高分子材料領域。建議同學除了修習必修課程，依個人志趣、生涯規劃與未來在職場發展之專業知識需求，至少在兩個領域中專精修習其中一類。圖解:專業課程與各領域關聯圖版權:聯合大學材料系本系鼓勵專題生將其專題研究結果發表於國內相關的學術會議，除了可提升學生的表達能力，亦可使學生了解國內相關的研究活動，並認識國內各學校的研究成果與特色，增加學生的能見度與其材料相關見識的廣度。圖解:參與國際學術會議版權:聯合大學材料系透過實際操作，學習操作儀器設備，訓練學生如何將課本中的理論或方程式與實驗互相應證，並對實驗數據進行合理的分析與探討，培養實務經驗及解決問題之能力。圖解:實驗實作版權:聯合大學材料系提供多元教學：包含，業師教學、企業參訪、國際交流、科技講座、專題實作、等等。圖解:本系提供多元教學版權:聯合大學材料系提供全英文授課：可以選修材料專業應用全英文課程增加未來國際交流的能力圖解:提供全英文授課版權:聯合大學材料系
高中階段可以準備的學習方法或方向	閱讀材料相關新知，探索有興趣的科學相關主題，專注學習物理、化學、數學類等課程。	建議高中生能從本系提供的四項領域(金屬、陶瓷\玻璃、高分子、半導體等材料領域) 學習路徑，選擇自己的興趣以及未來人生專業技能的規劃 1. 可以由專業課程與各領域關聯圖找出自己的學習路徑以符合規劃 2. 多參與有關的材料領域的專業研討會及多元學習、培養自己的專業技能及經驗! 3. 加強自己的外語能力，以幫助未來課程安排需要的全英文授課學習及國際交流。下載詳細資料
與相關科系之異同	一般而言，所有理工科系皆與材料有關。理學院科系如物理、化學等，著重於材料科學理論，工學院科系如電機、化工、機械與土木等，以材料應用為導向，而材料系則是理論與應用並重，介於理學院與工學院間。本系的研究領域，除了傳統之金屬、陶瓷實驗外，尚涵蓋了物理及化學的基礎知識、觸媒工程、太陽能及能源科技、奈米材料、微電子材料、半導體電子元件、有機光電、電子顯微鏡、地球科學等領域，是一個跨領域的學科。	本系相關科系有化工與材料系(化材系)級材料與光電(材光系)。材料系: 較著重於材料的本質特性的了解及其相應特性在各層面的應用，諸如傳統產業、高科技產業、光電產業等，學生得到的知識較全面性，比較完善，不侷限於某特定層面。化材系: 著重於材料於化學層面的應用。材光系: 著重於材料於光電科技的應用。
生涯發展容易誤解之處	很多人會以為材料系是一門獨立的新領域，畢業學生的出路很專業也很狹隘。其實，材料科學是衍伸基礎物理、化學和微積分的知識，並且將其應用至人類日常生活上用到的所有物品。所以從傳統產業、半導體到新興綠色能源、生醫材料等，往往都能看見材料系畢業生的身影。	本系畢業生於各行業均可擔當大任，除擔任傳產或科技廠工程師外，亦可跨足銀行業，利用本系開設之電腦資訊課程與教師專題訓練，培養匯整大數據與電腦模擬之能力，為銀行投資部門提供各項投資落點預測。
學習方法容易誤解之處	高中生對於材料系最大的疑問就是：材料很廣泛，那材料系是在學什麼？的確所有的東西都和材料有關，我們在學習與研究所有材料的共同基礎知識，即材料的製程、結構、性質與性能之間的關係；並依自己的興趣和喜好，選擇並專精一兩種材料領域，如此我們將能夠具備選擇對的材料、改善材料及創造新材料的專業技能。	材料系對各項材料的基本知識認知，並非僅熟背材料性質，對於各性質後的原理了解是主要重點，因此需要動手推導公式、試算各科目，非純背誦。
補充提醒與說明	同學們可以直接上本系系網來了解我們的動態：http://mse.ndhu.edu.tw/	畢業生出路 • 應屆畢業生報考國立大學研究所錄取率為100%。 • 特色教學: 大三設有必修專題討論，提早讓學生接觸學術與產學研究領域，增強研究所甄試能量。 • 學碩合一:學士學業及專題研究成績優異者，可以於大四時，優先選讀碩士課程，可以抵免碩士學分，縮短畢業時間。 • 大三暑假依學生意願，媒合至業界做企業研習直至畢業，可無縫接軌。
學系聯絡方式	電話：(03)8903202 信箱：ycchou@gms.ndhu.edu.tw	電話：037-382230 信箱：mse@nuu.edu.tw

	國立東華大學材料科學與工程學系	國立聯合大學材料科學工程學系
核心課程地圖	大一必修材料科學與工程導論(一)(二) 微積分(一)(二) 普通物理(一)(二) 普通化學(一)(二) 普通物理實驗(一)(二) 普通化學實驗(一)(二) 大二必修物理冶金(一)(二) 材料熱力學(一)(二) 工程數學(一)(二) 材料力學材料基礎實驗(一)(二) 大三必修材料動力學概論材料基礎實驗(三) 專題研究(一)(二) 大四必修專題報告	大一必修材料科學導論(一)、材料科學導論(二) 工程材料力學大二必修材料熱力學(一)、材料熱力學(二) 物理冶金(一)、物理冶金(二) 材料實驗(一)、材料實驗(二) 大三必修結晶繞射學材料製程實驗
專業選修課程	先進材料學程金屬材料、陶瓷材料、材料分析、催化材料、高分子材料、磁性材料、相變態導論、材料相圖、鋼鐵冶煉學、奈米顆粒材料在生醫上的應用、藝術陶瓷製程、企業實習、IC載板製程基礎認證課程等課程光電半導體學程半導體材料導論、半導體元件、材料電特性分析、太陽能電池材料與系統整合、真空與電漿科技、薄膜技術、奈米材料科學與工程、感測材料與節能應用實務、材料光譜學、光電半導體製程、電化學原理與腐蝕工程、企業實習、IC載板製程基礎認證課程等課程	金屬材料領域工程圖學、半導體材料、金屬材料、材料物理性質、相變化、粉末冶金、半導體製程、材料分析、金屬熱處理、鋼鐵冶金、材料機械性質、鑄造學、材料分析、厚膜技術。陶瓷材料領域半導體材料、相變化、材料分析、複合材料、電子構裝、陶瓷製程、陶釉學、材料分析、電子陶瓷、生醫材料、厚膜技術。半導體材料領域先進材料、奈米檢測技術、工程圖學、量子物理導論、材料物理性質、半導體物理、半導體材料、半導體製程、電子構裝、材料選擇與設計、陶瓷製程、材料分析、電子陶瓷、能源材料、奈米材料、光纖材料、儀器分析。高分子材料領域先進材料、奈米檢測技術、量子物理導論、材料物理性質、半導體物理、材料光電磁特性、光電材料、材料物理性質、相變化、材料分析、複合材料、儀器分析、光電元件及製程、材料選擇與設計、材料分析、生醫材料、能源材料、奈米材料、光纖材料、儀器分析。
特色課程	材料基礎實驗(一)：金屬實驗本課程之目標在訓練學生各種基礎的材料實驗方法，以學習一些基本的材料實驗技巧，並可配合課堂所學之理論，實際了解各種材料性質與現象。實驗內容包括金相製作與觀察、硬度試驗、機械性質試驗、熱處理試驗等。圖解:操作顯微鏡看材料表面結構版權:國立東華大學材料科學與工程學系材料基礎實驗(二)：陶瓷實驗本課程之目標在訓練學生各種基礎的材料實驗方法，以學習一些基本的材料實驗技巧，並可配合課堂所學之理論，實際了解各種材料性質與現象。實驗內容包括刮刀製作實驗、石膏模製作與注漿成形實驗、粉末燒結實驗、陶瓷基本特性量测實驗等。圖解:學習操作拉坏機版權:國立東華大學材料科學與工程學系材料基礎實驗(三)：微電子實驗本課程之目標是使學生對台灣蓬勃發展的半導體工業所需的微電子製程有基礎認識，藉由實際操作，讓學生了解材料成長、材料分析、材料光學特性、材料的電特性及基本電子電路有更進一步的了解，為未來進入業界鋪路。圖解:使用儀器蒸鍍金屬物質到材料上版權:國立東華大學材料科學與工程學系專題報告本系學生在大二下時會安排認識系上教授所研究的領域，在大三上即進入有興趣的教授個人實驗室，以分組或獨立製作的方式，蒐集研究資料和進行專題研究，使學生對基本的製備技術及分析能有完整的實作實驗，並於大四上的學期末前完成專題研究的論文報告和海報發表，互相分享彼此的成果。圖解:學生向校外委員老師解釋自己的專題海報版權:國立東華大學材料科學與工程學系	半導體製程 The course presents to undergraduates those parts of modern processing technologies 粉末冶金本課程為了讓學生學習並獲得粉末冶金之知識外,進而培養學生,擁有創新之觀念和新想法:為開關此課程之目的。本課程之目標: 一、建立學生學習粉末冶金之新觀念和新趨勢: 二、了解粉末冶金之分類及基本原理知識; 三、學習粉末冶金品質的檢驗方法; 四、學習實際應用暨案例討論。能源材料這門課程主要解說目前能源材料的發展，使學生能了解能源材料的應用與元件的操作原理。薄膜技術本課程介紹真空與薄膜技術原理，強調薄膜製作技術，並強化相關薄膜檢測及分析技術。

	國立東華大學材料科學與工程學系	國立聯合大學材料科學工程學系
適合從事工作	半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。產品研發工程師依據市場產品需求，進行產品的初始設計，並負責新產品製程的導入，並進行製程的檢測，以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。半導體製程工程師從事半導體製程實驗分析、測試等工作，以改善工廠製程穩定與效率，並且提升產品良率。品管檢驗人員根據品質管制標準規格，檢查成品，使其符合製造標準之工作。	半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。製程技術員接受製程工程師之指導，從事產品適當生產作業順序及時間配置等技術工作。鑄造／鍛造模具技術人員負責熔煉、壓鑄工藝，以及設備和模具的設計與製作。品管／品保工程師從事產品或服務品質標準之設定，並利用各種管理技術，維持與改進其品質之工作。太陽能技術工程師從事太陽能技術之相關產品研發設計、開發量產等工作。
系友生涯	暫無圖片徐上峰 2000東華大學材料科學與工程學系學士 2004東華大學材料科學與工程學系碩士 2007乾坤科技工程師 2009高級工程師 2010課長 2013副理 2015資深副理 2017經理 -東華大學材料科學與工程學系學士 -東華大學材料科學與工程學系碩士 -乾坤科技高頻元件研發工程師(薄膜) 高頻電感研發工程師觸控面板研發工程師(薄膜) 功率電感技術部主管微電阻研發主管電流感測研發主管暫無圖片陳大坤 2002年自清大材料系畢業進入東華材料系。2005年於美國馬里蘭大學超導研究中心訪問研究2個月。2008年1月於東華大學材料系取得博士學位後，進入中研院物理所擔任博士後研究員。2011年前往比利時安特衛普大學物理系電子顯微鏡中心訪問研究1年。2014年加入台積電，於故障分析處擔任主任工程師。在學術研究方面，專注於奈米材料的合成與分析，包括奈米光觸媒、金屬奈米線、超導體薄膜等。材料分析方面，對穿透式電子顯微(TEM)分析特別有興趣，在東華期間習得基本學理與技術後，於中研院物理所擔任博士後研究員時，透過與國內外專家合作和自學，不斷增進TEM的知識與技術。也因此在離開學術界後，順利進入台積電故障分析處的穿透式電鏡研發部門。在公司內負責最先進製程研發的材料分析工作，也參與先進電鏡分析的開發。暫無圖片許景盛 1.國立花蓮高中 2.國立東華大學材料科學與工程學系 3.國立清華大學材料科學工程所 4.基隆市立安樂高級中學教師（兼任訓育組長、兼任學務主任、兼任註冊組長）從高中學習到的基礎知識，到大學前期紮實的材料知識奠基，後期進修各應用課程，甚至修習專題研究，都對於研究所的碩士學位攻讀具有一定的助力。雖然工作方面沒有繼續朝向研究或業界發展，因為喜歡與學生相處，希望從基礎自然科學教育中也能讓學生有不同於一般的課程體驗，能進一步了解材料科學的重要性。暫無圖片陳柏郝 1.國立東華大學材料科學與工程學系學士 2.中德電子材料製程工程師 3.友達光電產品應用工程師 4.APPLE公司 site technical manager 從本系畢業後，分別於中德電子擔任材料製程工程師及友達光電擔任產品應用工程師，現為APPLE公司site technical manager。暫無圖片楊勝貿 1.國立東華大學材料科學與工程學系學士 2.成大資源所碩士 3.台積電蝕刻製程工程師於東華材料系畢業後，推甄面試錄取成大資源所，資源所畢業後，申請研發替代役錄取台積電，現任台積電蝕刻製程工程師。	周忠毅一開始對於”材料系”並不瞭解，隨著大學各種課程的實做與介紹，才對”材料”的定義有進一步的認知。聯大材料系的資源相當豐富，老師們也都各有所長於金屬、陶瓷、高分子及半導體的不同領域，加上充足的儀器與設備，能夠藉由”動手做”來啟發自己的好奇心與求知慾。投入職場才發現，業界遇到的問題五花八門，雖然面對問題與所學可能不盡相同，但是大學所訓練的技巧與能力卻是受用無窮，從發現問題分析問題解決問題，總是可以事半功倍的達成目標與需求，並且贏在起跑點。唐心一經由轉學到聯合大學材料系之後從大二開始就讀感受到與先前學校之差異，同學間的讀書氛圍，雖然成績不是很好，但也是學習到了許多陶瓷及金屬相關的知識及專長，對我日後工作有很大的幫助，由於班上人數不多與老師的關係也較為密切，也感謝畢業之後老師們對學生的照顧，工作的介紹及提攜，讓我在學校擔任兩年多的研究助理及有在目前公司的任職的機會，也相信日後系上可以培養出許多的業界菁英。黃聖凱就讀材料系期間，學習到各種材料的特性及分析，由淺入深，也時常透過實驗從中汲取相當多的知識，在大三的時候，開始參與專題製作，瞭解如何規畫一個專案的進度和流程，以及從 try and error 的實驗中汲取經驗，這對我在職場上工作有很大的幫助。就讀材料系期間，學習到各種材料的特性及分析，由淺入深，也時常透過實驗從中汲取相當多的知識，在大三的時候，開始參與專題製作，瞭解如何規畫一個專案的進度和流程，以及從 try and error 的實驗中汲取經驗，這對我在職場上工作有很大的幫助。楊旻諭大學專題直至碩士論文皆在許志雄教授實驗室研習，非常感謝我的指導老師給予我很多機會，大學期間建教合作於佳邦科技公司任職助理工程師，工作經驗中除專業部份，也讓我更進一步了解部門的團隊合作，以及人際關係交流與處事圓融。就讀碩士班期間，擔任貴重儀器XRD管理員兩年，並很榮幸能被推選為斐陶斐榮譽學會會員，就學期間所獲得的知識與歷練，讓我在以新鮮人身分踏入職場時，能有萬全的基礎準備。

	國立東華大學材料科學與工程學系	國立聯合大學材料科學工程學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10%	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5%
性格特質	合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 25% Complete 25% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 25% Complete 25% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 25% Complete 25%	合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 15% Complete 15% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 5% Complete 5%

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