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國立東華大學
電機工程學系
國立宜蘭大學
電機工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電機工程學類
資訊學群 工程學群
電機工程學類
所在校區

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

校本部

26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號

學系特色

本系擁有優良的師資團隊、優秀的行政人員、豐沛的教學資源與完善的研究設施。由於本校位處純潔淨土的花東縱谷中,風景秀麗且景色宜人,可提供學生宜靜致遠的學習環境,在各項得天獨厚之條件下,培育術德兼修的優秀人才,是本系所在教學與研究上一貫堅持努力的目標與宗旨。

第二類組中最熱門學系-電機系,舉凡與「電」有關的科學都是電機的範疇。由三電一工(電子學、電路學、電磁學及工程數學)的主架構課程延伸發展至涵蓋通訊、電力電子、自動控制、物聯網以及人工智慧應用等領域;各領域理論與實務兼具,可選擇專攻理論或以實務為主軸。本系課程之規劃係以理論與實務並重為原則,學生經四年薰陶後,除具電力、控制及通訊等工程領域持續進修的基礎學養外,並具立即投入相關產業就業的實務能力。

學科意涵

本系之課程除電機各領域共通之基礎與核心學程外,專業學程依研究方向分流規劃為「智慧系統」與「半導體工程」兩個專業學程,依此開設各種理論、實驗與專業特色課程,以奠定學生紮實的基礎知識與純熟的實作技能,俾能自我選擇研究專長領域,兩專業學程在設計上涵括各相關領域使學生具備跨領域能力以培養學生之創新能力和因應產業升級之整合與應變能力。

國立宜蘭大學電機工程學系:除開授「三電一工」電路學、電子學、電磁學及工程數學等基礎,主要涵蓋電力電子(電動車充電系統、無線電能傳輸充電、綠色節能科技)、控制工程(AI人工智慧、嵌入式機器人、自動化工程、無人機)及通訊(AIoT智聯網、訊號處理、5G/6G通訊技術、光纖通訊)等研究領域,形塑「效能電機、智慧控制、穩健通訊」之特色亮點。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

1.鼓勵同學多參加自主學習社團/活動,多方面探索自己的興趣,找到學作合一的樂趣,並持之以恆。
2.鼓勵同學多參加校外內之相關競賽,從中學習成長並習得技能。
3.鼓勵同學多練習/使用外語能力, 並閱讀英文科普文章。
4.鼓勵同學可以試著撰寫小論文並參加公開發表,加強個人批判思考與簡報能力,驗收個人學習成果。
5.鼓勵同學可以針對自己參與的各項活動進行反思,獲得成長。
6.鼓勵同學多加強數理及程式應用並關注科技發展。

與相關科系之異同

目前國內各大學之電子工程、控制工程、通訊工程、光電工程皆為電機工程之分支,這些分支所學多為單一領域。而電機工程所學則較為廣泛,各個領域皆有一定程度之涉獵,期望學生對電機領域有通盤了解。

電機系與電子系差別在於電子系主要在小訊號處理,而電機系除了小訊號處理,也研究大電力。電子系所教授的課程如通信、計算機等,與電機系重合性高,但電機系還教授電力工程與自動控制等課程。 電機系與資工系差別在於電機系偏重在硬體電路研究。而資工系偏重軟體開發為主。學校可彈性修習電子系及資工系課程,不需轉系。

生涯發展容易誤解之處

電機系常被誤解為偏重硬體,忽略軟體設計。本系提供軟硬兼顧與跨域專題課程,涵蓋資訊、電子、控制、通訊之整合訓練,培育學生創新創業能力,除了可在傳統電機、資訊行業就業外,亦可跨足雲端大數據分析、無人載具、智慧機器人、積體電路設計、無線通訊、物聯網、農業智動化、綠能科技等新興產業。

認為本系畢業生只能到各公民營企業從事粗重電纜的配線或大型電機設備的維修,工作環境高溫悶熱或充滿危險?其實電機系畢業生出路多元,如通訊工程師、無人機設計工程師、人工智慧系統設計工程師、電力系統工程師,甚至可以從事品管、管理、行銷的工作,也都有不錯的出路。

學習方法容易誤解之處

本系之學習內容常被誤解為偏重學科,實際上本系課程理論與實作並重,實作課程有十四門之多。另也常被誤解課程多為閉門造車,與外界少有聯繫;但目前系所致力於推行跨領域合作,鼓勵學生多加修習外系課程。

高中生易誤解電機系只是學習配電、維修機電設備等技能,甚至認為女生不適合念電機系,此為錯誤觀念。本系學習領域包括第五代行動通訊、智慧機器人、無人載具、物聯網技術、綠能儲能、電源轉換器、信號處理演算法設計、無線通訊等研究領域。具有電機專長的同學在畢業後無論是就業或是繼續深造都有很多的選擇機會。

補充提醒與說明

電機工程領域涵蓋十分廣泛。進入本系後,一定能發現個人興趣或天賦之所在。本系提供之課程足以涵蓋未來就學及就業需求。學生在本系課程引導之外,可盡量培養創意與跨領域合作的能力,以因應未來產業變化的需求。

本系以「培育篤學力行、敬業樂群,理論與實務並重之高等電機專業人才」為設立宗旨。在銳意精進的軟硬體設施,逐步形塑「效能電機、智慧控制、穩健通訊」之教研亮點。本系自99學年度起連續通過IEET「工程及科技教育」認證殊榮。持續開設「服務學習」及「全英語」特色課程,並全力推動多項菁英培育計畫,以培育理論與實務並重的高等電機專業人才。

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電機工程學系
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電機工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分(一)
    • 微積分(二)
    • 計算機概論
    • 程式設計(一)
    • 數位邏輯設計
    • 數位邏輯設計實驗
    • 線性代數
    • 電路學(一)
    • 電子學(一)
    • 電路學實驗
    • 程式設計實驗(一)
  • 大二必修
    • 電子學(二)
    • 電路學(二)
    • 電磁學(一)
    • 微分方程
    • 機率
    • 複變函數
    • 電子學實驗
    • 固態電子學
    • 電子學(三)
    • 電磁學(二)
    • 信號與系統
    • 演算法
    • 智慧計算實驗
  • 大三必修
    • 電機專題研究(一)
    • 電機專題研究(二)
    • 微處理機
    • 近代物理
    • 通訊原理
    • 自動控制系統
    • 微處理機實驗
    • 網路實驗
    • 電力電子實驗
    • 通訊實驗
    • 控制實驗
    • 超大型積體電路設計實驗
    • 半導體專題研究(一)
    • 半導體專題研究(二)
    • 機率
    • 積體電路佈局設計實驗
    • 電腦網路導論
    • 半導體元件
    • 光電半導體元件
    • 超大型積體電路設計導論(一)
  • 大四必修
    • 計算機輔助電路設計實驗
  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 普通物理 一
    • 微積分 一
    • 邏輯設計
    • 程式設計
    • 微積分 二
    • 電機概論
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 工程數學 一
    • 電子學 一
    • 電路學 一
    • 電路學實驗
    • 工程數學 二
    • 計畫管理與書報研讀
    • 訊號與系統
    • 電子學 二
    • 電子學實驗 一
    • 電路學 二
  • 大三必修
    • 自動控制
    • 專題研究 一
    • 通訊原理
    • 電子學 三
    • 電磁學
    • 電機機械
    • 專題研究 二
    • 電力電子學
專業選修課程
  • 智慧系統學程
    • 數位影像處理導論、電機機械原理與控制、數位信號處理導論、計算機結構、電力電子學、數位控制導論、數位通訊導論、通信電子學、電機工程進階專題、程式設計(二)、程式設計實驗(二)、產業實習
  • 半導體工程學程
    • 電力電子學、近代物理、半導體製程、光電半導體製程、通信電子學、產業實習、奈米科技概論、超大型積體電路設計導論(二)、太陽光電導論、IC載板製程基礎認證課程、電機工程進階專題
  • 自動控制領域
    • 主要的專業選修有模糊理論、控制工程、線性系統理論、智慧型控制、自動化工程、人工智慧導論、人工智慧物聯網實務等課程。
  • 電力電子領域
    • 主要的專業選修有電力系統、微處理機、電力電子應用、DSP晶片原理與應用、電磁相容理論與實務、數位電源設計等課程。
  • 通訊領域
    • 主要的專業選修有機率與統計、電腦網路、訊號處理、通訊量測實務、通訊電子學、無線通訊、無線網路、綠色通訊技術、電達原理等課程。
特色課程
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電機工程學系
國立宜蘭大學
電機工程學系
適合從事工作
  • 數位IC設計工程師

    依產品的系統規格(如:速度、面積、價格)和半導體製程,從事積體電路設計、修改、測試、改良、偵錯等工作。


  • 電腦硬體研發主管

    負責指揮、監督、管理硬體的設計研發與開發工作,以解決工程中複雜的應用問題、系統管理或網路事務。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作,負責指揮、監督之管理等工作。


  • 電機工程師

    負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。


  • 電源工程師

    負責電源、變壓器、電池充電等電源類電子產品之規劃設計與測試工作。


  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 自動控制工程師

    從事自動化系統的整合與設計,負責自動化設備、系統介面各類規範與相關文件的撰寫等工作。


  • 電子產品系統工程師

    從事電子產品系統之研究設計及技術指導、裝設、驗證等工作。


系友生涯
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國立宜蘭大學
電機工程學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
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