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我的學系 國立臺南大學
數位學習科技學系
國立臺南大學
資訊工程學系
所屬學群 資訊學群 教育學群
數位學習學類
資訊學群 工程學群
資訊工程學類
所在校區

府城校區

700臺南市中西區樹林街二段33號

榮譽校區

701臺南市東區榮譽街67號

學系特色

數位學習科技學系成立於93年8月,為國內第一個且唯一的擁有學士、碩士與博士完整數位學習科技人才培育單位。聚焦AI數位科技與專業領域的跨域整合,數位科技為核心能力,教育學習為應用領域,培育創新跨域整合能力的AI數位人才。出路涵蓋資訊科技、教育學習、文化創意、自行創業,並已培育多名優秀的師培與教檢教甄生。具備[創新跨域整合能力]的[AI數位人才]將讓學生未來[升學與就業]無往不利。

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本系以「前瞻務實」為目標,課程兼顧理論與實作,讓學生能動手操作並培養實務能力。除了必修的畢業專題實作外,還能參加各種競賽與老師的研究計畫,從中學習團隊合作與創新思考。本系也重視跨領域學習與國內外交流,幫助學生接軌未來資訊科技發展,成為具備實作與研究能力的專業人才。

學科意涵

本系大學部課程包括兩大領域:數位學習系統與數位學習內容。數位學習系統包括資訊系統與網路科技;數位學習內容包括媒體設計與學習內容。包括五大部分:資訊科技、數位學習、數據分析、數位內容、資訊應用,透過整合資訊科技與數位學習培育[創新跨域整合能力]的[AI數位人才]。


下載詳細資料

資訊工程是一種透過科學與工程的方法處理資訊的學科,學習領域涵蓋電腦軟體與硬體的分析、設計與應用,除了基礎科學與程式設計,主要領域有電腦系統與網路、作業系統、演算法、資料庫系統、人工智慧、軟體工程、影像處理、生物資訊、大數據、物聯網、量子計算等。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.積極參與團隊合作:參加報告或小型專案等課程,這些活動需要有效的團隊溝通和能力分配,有助於培養溝通技巧和團隊合作能力。
2.多元解決問題:在面對問題時,嘗試多種不同的解決方案,並練習從使用者的角度思考問題,這樣能增強創新思維和問題解決能力。

1.以程式語言描繪事物的運作:
可以從簡單的程式語言開始,嘗試用程式來描述生活中的事情,如自動販賣機運作、成績計算或天氣提醒。這能訓練邏輯思考與問題分析能力,為日後學習軟體開發打下基礎。
2.獲得新科技資訊:
平時可多閱讀科技新聞或觀看相關影片,了解人工智慧、雲端運算、物聯網等最新趨勢。也可參加科展或資訊營,增加對資訊科技應用與產業發展的認識,培養主動學習與探索的習慣。

與相關科系之異同

本系與其他資訊相關科系的主要差異在於其強調跨領域整合的培訓。融合了資訊、AI、科學、傳播、設計、藝術、教育和認知等多個領域的知識與技能,旨在培養學生具備以下能力:規劃、統整及開發各種應用性資訊系統、設計數位內容、進行學術研究分析。使學生在畢業後具備[創新跨域整合能力]的[AI數位人才]將讓您未來[升學與就業]無往不利。

資工系與資管系的差別在於資工系偏重於資訊技術開發與設計,資管系偏重於將資訊科技應用在管理上,因此資工系著重於軟體技術層面,資管系著重於資訊應用層面。資工系與電機系的差別在於資工系偏重在軟體開發與數位電路設計,電機系偏重在硬體開發與設計,但在系統中需整合軟體和硬體,因此資工系與電機系領域仍須彼此有所涉獵。

生涯發展容易誤解之處

與傳統的商業設計、傳播媒體、數位媒體系所不同,強調以資訊科技為工具,認知科學為基礎,並以教育為核心目的,融合藝術與內容設計。獨特之處在於培養學生的跨領域整合能力,讓他們能夠在多種專業中發揮所長。本系學生具備擔任程式設計工程師、研發工程師、系統開發與維護專員、媒體製作者、遊戲設計、遊戲開發、教育師資。

大多數學生認為就讀資工系畢業後,就要到科學園區寫程式當工程師,或是只會寫遊戲軟體,但其實並不盡然,在現今生活中,各行各業均需大量資工系畢業之人才,如工業、金融、國防、醫療、娛樂等,因此學生畢業後可以憑著所學的專業知識進入各領域服務。

學習方法容易誤解之處

數位學習科技系並非一般認為[樣樣通,樣樣鬆]的科系,本系不僅提供學生扎實的專業知識,更強調跨領域整合與創新應用。本系目標在於希望培養出能將創意與科技完善整合的AI數位人才,為社會產業帶來更多創新價值。

許多高中生以為資工系主要在學習電腦操作或修電腦,其實這是最大的誤解。資工系的重點不在「使用電腦」,而是「讓電腦聽懂人類的想法並解決問題」。學生會學習如何設計程式、開發軟體、建構系統,並結合硬體應用,把理論轉化為實際可用的科技成果。

學習資源或補充說明

數位系校友表現
榮獲107年度吳大猷先生紀念獎-博士班校友許庭嘉(國立臺灣師範大學特聘教授)
榮獲南大112年傑出校友-吳大猷先生紀念獎、入榜全球TOP2%頂尖科學家-碩士班校友吳婷婷(雲林科技大學講座教授)
榮獲南大110年傑出校友-吳大猷先生紀念獎-博士班98級校友朱蕙君(東吳大學特聘教授)
2019-2024年培育16位公費師培生!近五年計98人次考取國立大學研究所



1️⃣ 三大學程,打造你的未來實力!
本系規劃了「智慧計算」、「雲端網路」與「應用資訊」三大學程,讓你從人工智慧、物聯網到軟體開發都有系統地學習,培養未來科技產業最需要的人才。
2️⃣ 學以致用,接軌產業!
我們開設「業界實習」課程,讓同學有機會進入科技公司實際工作,體驗產業環境,累積實務經驗,畢業即能與職場無縫接軌。
3️⃣ 競賽與研究成果亮眼!
本系學生常在各類程式設計與創意競賽中奪得佳績,也有同學獲得國科會的大專生研究計畫補助,展現出優秀的實作與研究能力。
4️⃣ 師資堅強,教學與研究並重!
老師們每年都參與國科會、教育部及產學合作計畫,結合理論與實務,帶領學生一起探索最前沿的科技應用。

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數位學習科技學系
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資訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 數位學習導論
    • 計算機概論
    • 多媒體概論
    • 微積分
    • 程式設計
    • 程式設計實作
    • 離散數學
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 線性代數
    • 認知科學
    • 機率與統計
    • 系統分析與設計
    • 學習理論
  • 大三必修
    • 演算法
    • 數位遊戲設計與製作
    • 網路系統實務與管理
    • 畢業專題實作(一)
  • 大四必修
    • 畢業專題實作(二)
  • 大一必修
    • 微積分(一)
    • 計算機程式設計(一)
    • 計算機程式設計實習(一)
    • 計算機概論
    • 微積分(二)
    • 計算機程式設計(二)
    • 計算機程式設計實習(二)
    • 普通物理學
    • 普通物理學實驗
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 離散數學
    • 資料結構
    • 邏輯設計
    • 邏輯設計實驗
    • 機率
    • 系統程式
    • 計算機網路
    • 數位系統
    • 數位系統實作
  • 大三必修
    • 作業系統
    • 演算法
    • 資料庫系統
    • 計算機組織
    • 畢業專題實作(一)
  • 大四必修
    • 畢業專題實作(二)
專業選修課程
  • 數位系統
    • 物件導向程式設計
    • 生活與學習科技
    • 進階離散數學
    • 視覺化程式設計
    • 大數據程式設計
    • 作業系統
    • 電腦網路
    • 管理資訊系統
    • JavaScript程式設計
    • 網路程式設計
    • JAVA程式設計與實作
    • 資訊安全
    • Linux作業系統
    • 行動式數位繪圖
    • 資料探勘
    • 學習科技輔具
    • 電子商務
    • 機器學習
    • 電競實務與管理
    • 教育資料探勘技術
    • 資料探勘教育專題製作
    • 學習分析教育專題製作
    • 生成式人工智慧
  • 數位內容
    • 創意思考與設計方法
    • 管理學
    • 資訊倫理與法律
    • 數位影音設計
    • 3D動畫設計與實作
    • 遊戲腳本寫作概論
    • 數位學習策略
    • 數位學習策略、管理與系統
    • 統計學
    • 人機互動
    • 知識管理
    • 數位內容產業經營與行銷
    • 數位內容軟體設計
    • 數位影像處理
    • 數位出版與典藏
    • 資訊檢索與探勘
    • 電子化訓練與人力資源管理
    • 電腦化測驗
    • 互動設計與數位藝術
    • 故事與腳本寫作
    • 行動式數位繪畫
    • 大數據程式設計
    • 教育資料探勘技術
    • 資料探勘教育專題製作
    • 學習分析教育專題製作
    • 人工智慧的教學應用
  • 雲端網路學程
    • 物聯網 平行計算 無線通訊網路 多媒體系統 雲端計算 資通訊安全實務 資訊安全 網路實務應用 區塊練原理與應用
  • 智慧計算學程
    • 人工智慧 智慧型機器人 圖形識別 機器學習 生物資訊學 軟式計算 資料探勘 深度學習 資訊擷取 計算機圖學
  • 應用資訊學程
    • 數位訊號處理 電腦對局 電子自動化設計 軟體工程 計算機結構 影像處理 嵌入式系統 訊號與系統 量子計算
特色課程
完整課程地圖
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資訊工程學系
適合從事工作
  • 系統分析師

    透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 教材研發人員

    根據教學原理與教學策略,研發適合學生學習所需的教材、教具與課程,包含科技輔具、數位教材開發等規劃工作。


  • 軟體工程師

    軟體設計、修改、安裝及維護等。例如:通訊類、遊戲類、應用類。


  • 通訊軟體工程師

    開發通訊協定軟體、設計與測試網路通訊軟體。研發有線或無線網路通訊產品的軟體或韌體,並進行測試驗證。


  • 韌體工程師

    撰寫各種微控制器韌體程式,如作業系統、系統軟體、裝置控制程式、驅動程式、網路應用程式、系統整合程式、數位訊號處理程式等。


  • 系統工程師

    負責機房、網路設備、伺服器等設備的維運。依據系統分析結果,功能規格所訂之內容,從事資訊系統架構之設計,以確定系統之型態及作業方式。


  • 資安工程師

    負責企業或組織的資訊安全規劃與實施,包含資安風險評估、漏洞掃描、入侵檢測、資安事件應變處理與防禦機制建置,需制定並執行資安政策與標準,監控系統安全狀態,確保資料不受未授權存取或攻擊,並持續進行資安技術研究與改進,以提升整體安全性。


系友生涯

我的學系

國立臺南大學
數位學習科技學系
國立臺南大學
資訊工程學系

多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15% Complete
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%

性格特質

變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
40% Complete
40%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%


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