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我的學系 國立臺北教育大學
音樂學系
國立臺南大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
所在校區

校本部

國立臺北教育大學臺北市大安區和平東路二段134號

府城校區

700臺南市中西區樹林街二段33號

學系特色

本系目前共有二種學制,分別為大學部、日間碩士班。
大學部分師資培育與非師資培育兩組,有鋼琴、聲樂、弦樂、管樂、擊樂、理論作曲等不同的主修別。
教育目標為培養音樂藝術專業素養、培養人文藝術美學涵養、音樂表演能力、具備音樂教育相關知能、開拓國際音樂藝術視野。
師資陣容堅強,均具專業與實務能力。

如果你想學音樂,或希望未來以音樂為職業
南大音樂系提供三大學習方向:
音樂教育、古典表演領域、流行音樂領域
除了上述專業課程外,本系擁有優秀的師資和完善的設備。我們重視交流與表演—無論是校內外展演、國內外音樂家交流或跨領域合作,學生都有豐富的舞台經驗與成長機會。
⭐申請入學增設不採計全國音樂術科成績之組別(B組),提供對音樂具興趣與潛力者多元入學管道。

學科意涵

「音樂」的範疇相當廣闊,涵括音樂表演、藝術美學等各種多方面素養。

國立臺南大學音樂學系,致力於探索音樂的本質,讓音樂以多元形式展現,激發無限的共鳴與熱情。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

精進主修及相關音樂知識、人文涵養

一、參加校內外音樂社團,如合唱團、弦樂團、管樂團、吉他社、流行音樂社、交響樂團或直笛團等,並投入參與各種演出。
二、修習器樂、聲樂(獨唱)、音樂創作或流行音樂課程等,提升自己的演奏與創作能力。
三、選修或參加音樂欣賞類課程或社團,擴展音樂視野與藝術素養。
四、定期觀賞音樂會與表演,增強欣賞能力與感受音樂的樂趣。
五、對音樂的熱愛😊

與相關科系之異同

無相關學系

本系(南大音樂)容易和國立臺南藝術大學音樂學系搞混。南藝大是七年一貫制,而南大是綜合大學,校區位置和發展方向也不一樣。

生涯發展容易誤解之處

一般而言常被認為畢業後立即擔任演奏、唱家,又或者是從事音樂教育者,但系上提供學生多元的課程,能讓學生對於未來的選擇有多重方向及考量。

問: 畢業後馬上成為演奏家?
答: 當演奏家非短期內可達成,需於在學期間依循老師指導並認真刻苦練習,持續參與演出及比賽累積舞台經驗,畢業後繼續提升專業演奏能力,則有機會在演奏上發展。

學習方法容易誤解之處

外界常以為音樂系只需專注於器樂演奏與個人展演,其實音樂系的學習內容相當多元廣泛,不僅有許多專門課程,亦有豐富的精進課程。

1. 問:我想念流行音樂,可以考音樂系嗎? 答:可以,114年增設流行音樂組,以實現學生在流行音樂市場上的夢想為目標。
2. 問: 我在高中有參加吉他社,可以考吉他主修嗎? 答: 113學年度起申請入學增列不採計全國音樂術科成績之組別(B組),建議報考此組,本系有優秀師資,入學後定能提升演奏能力。

學習資源或補充說明

本系師資均畢業於國內外知名音樂系所,各有學術專精與豐富表演經歷。在課程方面本系課程規劃兼顧樂器演奏和音樂教學能力,並增設跨領域主修課程,如爵士音樂理論實作、流行音樂、電腦音樂、影像音樂與製作等。此外,於每學期安排多場大師班、專業講座、音樂會等活動,邀請國內外知名音樂家蒞臨交流指導。

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音樂學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 主修、和聲學、對位法、西洋音樂史
  • 大二必修
    • 主修
  • 大三必修
    • 主修、樂曲分析
  • 大四必修
    • 主修
  • 不分年級必修
    • 流行音樂綜合實作(流行音樂組必修6學期)
    • 管弦樂和奏(管弦樂組必修6學期)
    • 管樂合奏(管樂、打擊組必修6學期)
    • 弦樂合奏(弦樂組必修6學期)
    • 合唱(鋼琴、聲樂組必修6學期)
    • 主修個別課(全部組別)
  • 大一必修
    • 音樂基礎訓練
    • 和聲學
    • 音樂教育概論
  • 大二必修
    • 音樂史(一)(二)
    • 曲式學
    • 樂曲分析
  • 大三必修
    • 音樂史(三)(四)
    • 指揮法
    • 影像音樂與製作
    • 鋼琴作品研究(鋼琴組必修)
    • 聲樂作品研究(聲樂組必修)
  • 大四必修
    • 鋼琴教學法(鋼琴組必修)
    • 畢業音樂會
專業選修課程
  • 專門課程
    • 術科個別課
    • 必修課程:音樂史、合唱;合奏、樂器學等
    • 選修課程:音樂欣賞、美學、表演藝術、電腦科技在音樂上的應用、影視配樂製作等
  • 理論課程
    • 和聲學、曲式學、樂曲分析、管弦樂作品研究等
  • 音樂教學類
    • 音樂教學法、聲樂教學法、音樂創造性教學法、音樂教學理論與實務等
  • 音樂史學類
    • 音樂學導論、音樂美學、爵士音樂史、台灣音樂史等
  • 演奏類
    • 管弦樂合奏、爵士合奏、打擊合奏、室內樂、管樂樂團片段演奏技巧、器樂演奏詮釋等
  • 其他類
    • 電腦音樂、爵士基本理論、影像音樂與製作、舞台表演、世界音樂、歌劇鑑賞等
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 獨奏(唱)家

    獨奏(唱)家


  • 音樂教師

    音樂教師


  • 音樂行政助理

    音樂行政助理


  • 音樂創作

    音樂創作


  • 錄音工程

    錄音工程


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事演奏(唱)、作曲、配樂、編曲、音樂節目製作或主持人等。


  • 音樂行政

    從事音樂相關行政工作,如音樂會策展、舞台監督等。


  • 音樂老師

    音樂教學、中小學老師或國內外研究所繼續深造。


系友生涯

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多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%

性格特質

親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
100% Complete
100%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%


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