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長庚大學 生物醫學系 |
國立中山大學 生物科學系 |
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| 所屬學群 |
生命科學學群
生命科學學類 |
生命科學學群
生命科學學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
校本部 80424高雄市鼓山區蓮海路70號 |
| 學系特色 |
本系課程著重生物醫學重要新興領域，強調訓練同學獨立進行研究工作的能力。並且開設多項跨領域課程，提供許多海外大學研修及生技產業實習機會，使同學同時具備基礎研究與產業應用兩方面的優勢，畢業後選擇繼續深造或進入生技產業就業皆可勝任。 下載詳細資料 |
本系之教學和研究工作融合了基礎及應用之生物科學，以培養生物科學的研究、教學人才為目標。本系師資研究專長多元且均衡，涵蓋巨觀與微觀生物學，學生修習的科目包含了生態學、演化生物學、分子生物學、細胞生物學與動、植物生理學等專業知識。除了在課堂上學習，本系同時也著重於實驗操作與野外調查，透過實作，培養學生獨立研究、團隊合作、表達溝通、批判思考與終生學習的能力。 |
| 學科意涵 |
本系隸屬長庚大學醫學院，原名為「生命科學系」，因本系較為集中探討基礎生物及醫學相關的領域，並不包生命科學範疇中的植物、生態、保育等議題，因此於99學年度正式更名為「生物醫學系」。 |
生物科學為多元且匯聚眾多領域的綜合性科學，探究不同尺度下的生命現象及形塑這些現象的機制，從微觀的分子生物學到巨觀的生態學均是生物科學的研究範圍。 |
| 學習方法 |
閱讀原文書：本系生物醫學領域專任教師中，目前即有兩位外藉專任師資，除負責本系重要核心課程以英文授課外，並提供英文專題討論等課程，而本系各科均為原文書授課，提供學生精進英文聽說讀寫的能力，與國際接軌。 圖解:本系外藉專任教師與學生討論情形。 版權:本系自有照片 
基礎實驗訓練：本系有豐富的一人一套注重實作的實驗課程，藉由各項實驗操作課程訓練學生基礎原理理解及實驗室基礎操作能力、數據分析、小組合作討論與實驗報告撰寫之能力。 版權:本系自有照片 
專題研究：本系要求同學依興趣進入校內各教師研究室，選定研究課題，進行一至兩年之研究工作，藉由參與研究工作，融合理論與實務，培養學生獨立學習能力。 版權:本系自有照片 
上台報告：本系除一般課程中不定期要求同學上台報告之外，還有必修之「專題討論」課程，藉報告及討論科學論文，培養同學的組織能力、分析能力，統整知識、以及口頭報告能力 圖解:本系專題討論課程上課情形。 版權:本系自有照片 
業界及海外實習：本系同學暑期可申請至生技產業界或國外大學實驗室進行實習。本系並積極的替學生們爭取至海外大學研修的機會，提供大學部學生接觸到全英語的學術環境，目前本系與新加坡國立大學、香港城市大學和廈門大學合作實習及交換學程計畫。 圖解:同學至國外實習進行成果展示 版權:本系自有照片 |
講授：透過課堂上授課教師講授，培養其基礎生物科學知識。 版權:中山大學生物科學系 
實驗操作：透過實際操作演練，訓練實驗操作技術、結果分析及及實驗報告撰寫。 版權:中山大學生物科學系 
專題實作：高年級學生在擁有一定生物知識基礎下，加入老師實驗團隊，透過探討特定題目，獨立或與他人配合實作、培養獨立研究及團體溝通合作的能力。 版權:中山大學生物科學系 
野外調查：於校園或非校園地區等進行調查，使學生了解生態保育、系統分類等議題。 版權:中山大學生物科學系 
自主學習：無論是哪個學習法，除了授課老師引導外，學生亦必須主動學習、探索知識，提升個人學習能力。 版權:中山大學生物科學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議高中生可以積極參與學校自然科學實驗課程, 高中自主學習計畫, 科學性社團或是參加校內外各類科學競賽等, 在這些活動中發掘對生物醫學研究的興趣及潛能。 |
我們建議對於生物科學有興趣的同學，可在累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系沒有植物、生態、保育等相關課程，著重生物醫學相關課程及跨領域的應用學程，與純以研究為主的生命科學系不同。本系與醫學院緊密合作，研究及應用領域皆以醫學為主，和較少基礎研究科目的生物科技系也不一樣。而生物技術系，大多為培養醫檢師的科系，和生命科學類的科系本就不同。
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本系課程以生物科學的基本理論為基礎，從微觀的細胞學、分子生物學與遺傳學，到巨觀的生態學與全球變遷；從傳統的形態學，到最新的多體學，都是本系的學習範疇。學生可以在此學習到完整的生物科學知識架構與內容，再依據興趣，選擇專業的領域深入獲得技術與應用能力。此外本系也以扎實的實作訓練培養學生解決問題、批判思考及多元發展的能力，並增進永續學習的潛力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
生醫系畢業並不是只能做研究，本系著重培養學生成為跨領域人才，同學畢業後就業的機會寬廣，除了參與學術研究機構，也可加入生物科技產業的市場分析與開發或是臨床試驗公司，比他系畢業生更具優勢。生醫系學生雖不能考醫事人員執照，但是可以報考學士後醫學系或學士後中醫系，也可報考公職。
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生物科學是一個包羅萬象的龐大領域，若期望在生物科學領域持續發展，可以選擇到醫學、公衛、微生物學、自然資源、生態學與演化生物學等研究所進修，也可以轉戰學士後醫學／中醫系。若要進入職場，則有生物及相關科學研究單位、環評或環工公司、生技／醫藥研發、醫療服務、公衛、教育等選擇。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
生醫系最大的特色就是跨領域和自由選擇, 除必修課程外, 學生可以自由選擇四個學程(生醫研究專業學程, 臨床試驗專業學程, 生技產業專業學程和全英生物資訊專業學程)進行修習。也就是, 你可以進來之後再決定對哪個方向有興趣, 甚至同時修不同學程課程, 只需最後選定其中一個學程畢業即可。
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念任何科系都需要考量自身的興趣與能力，有學習動力才有辦法找到適合自己的專業領域。而為了要能更進一步地學習專業領域的進階知識，基礎相當重要。生物科學系提供許多基礎課程，涵蓋生物學各領域，並搭配綜合領域的課程，期望學生能藉此找到自己的興趣，並將其深入發展為自己的專業。
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| 補充提醒與說明 |
本系有四個學程, 同學除了修完基本必修學分外, 必須於 「生醫研究專業學程」, 「臨床試驗專業學程」, 「生技產業專業學程」及, 「全英生物資訊專業學程」中擇一修習。本系有第三學期制，利用暑假修課，有機會提早一學期畢業。為鼓勵本校大學部優秀學生繼續留在本校就讀碩士班、博士班，本系的學生可在大三時申請進入本校相關研究所，如順利將可在五年內取得「五年一貫」碩士學位或是「七年一貫」博士學位。 |
在校期間可以透過選修生物技術學程，或生態新農業、自然生物資產、生態想想等跨領域微學程，也可以雙主修或輔系。同時，學校提供許多資源鼓勵學生出國交換，期望藉此增加學生研究或就業的競爭能力。如果對於教育有興趣，也可以申請中等學校教師教育學程，畢業後可擔任中、小學的教師。 |
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長庚大學 生物醫學系 |
國立中山大學 生物科學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專題討論小班制的必修專題討論課程，是本系最受學生歡迎的課程，以每次二小時僅一位同學準備演講，上台報告的方式，透過討論及發問讓同學能有機會充份了解研究論文的寫作及研究架構。本課程分英文班及中文班，大三為必修課, 大四則依學程有不同專題的臨床試驗或生技產業的專題討論課。充分提升每個同學的研究能力及表達思考能力。 圖解:英文專題討論課程 版權:本系自有照片 
臨床試驗學程此為全國唯一開設於生命科學學群中之臨床試驗學程，本學程結合生物醫學基礎核心課程與臨床試驗相關專業課程，並加強訓練學生的溝通協調與實作能力。目的在於培育適合產業界需求的臨床試驗研究人才。 圖解:臨床試驗學程學員至拜耳公司參訪 版權:本系自有照片 
生物資訊課程本系著重跨領域人才培養，從大一開始學習AI應用程式設計，並在大二培養學生大數據分析繪圖與生物統計技能，大三強化學生物與資訊跨領域整合能力，大四完善學生資料探勘與網頁資料庫程式開發等技能。目前更設有全英生物資訊學程，讓同學依個人興趣強化此專業學習。 版權:本系自有照片 
生技產業實習本系學生在暑假可申請至生技公司進行實習，使同學了解未來在職場上該有的工作態度、倫理與生存法則，以及解業界目前的趨勢，以其在未來就業時能更具優勢。目前與多個生技公司及藥廠都簽有合作備忘錄。 圖解:本校與聯亞集團簽定合作備忘錄。 版權:本系自有照片 
生物醫學士論文本系同學在修習一年的專題研究之後，可於大四時選修學士論文，系上並會在畢業前舉辦論文壁報競賽，最優秀的六名同學再進行口頭報告，選出最佳論文並頒獎。 圖解:論文競賽最後決賽 版權:本系自有照片 |
植物形態學本課程將由植物形態學的基本特性及各種專有名詞開始介紹，依序介紹植物形態學內各階層植物物種及利用性，藉此讓學生理解生物多樣性，且能瞭解植物學中基本素養。除課堂講授外，同時加入實驗形態觀察。 
昆蟲學基礎的昆蟲學通常會談幾個領域的知識：形態、系統分類、演化、生態，生理、與應用(農業、林業、公衛、生技)；正課和實習是一起做的，我們的實作部份會包含形態、生態、生理、系統分類和生物多樣性五大部份。並加入兩次的野外課程。 
本地植物學本課程的講授內容包含臺灣自然史，以及臺灣植物調查發現的歷史，接著從認識校園內常見的植物開始，搭配植物分類學的基本概念，對於臺灣常見的植物分類群，進行重點式分群整理，再擴及到柴山地區、以及低海拔到高山的植物，藉此讓學生認識植物多樣性，最後討論台灣植物的利用、保育的現況與挑戰。 未上傳圖片 生態學者的R入門R是目前最受到生態學者喜愛的統計語言，除了在生態學上的運用，資料科學、人工智慧等相關領域也大多都使用R來進行資料整理、統計分析、資料視覺化與科學繪圖。儘管R語言功能如此強大，但因為R是指令操作，剛開始學習時有較高的學習門檻，本課程主要的目的即在於讓學生跨過此一障礙，進入R語言的資料分析世界。 
生物技術實驗本課程涵蓋微生物學、遺傳學、分子生物學及生物化學之基本實驗操作，讓同學了解當代生物技術的發展及技術。 |
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長庚大學 生物醫學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:本人提供
蔡承祐長庚大學生物醫學系(2012年畢業)／七年一貫學制之長庚大學生物醫學研究所博士／哈佛大學博士後研究員／史丹佛大學博士後研究員 蔡承祐於就讀本系期間，確立了對生物醫學研究的興趣，並透過長庚大學七年一貫學制，報考了長庚大學生物醫學研究所博士班，即於大學畢業後，直接進入博士班就讀，共7年取得學士及博士學位。基於對研究的熱忱，承祐在博士班畢業之後，前往美國哈佛大學醫學院進行博士後研究，接著到史丹佛大學醫學院進行博士後研究到現在。 
版權:本人提供
王柏翔長庚大學生物醫學系(2010年畢業)／長庚大學天然藥物研究所碩士／中央研究院生物多樣性中心 微生物代謝體實驗室-研究助理／加拿大多倫多大學化學工程暨應用化學系博士／日本東京工業大學地球生命研究所 微生物同位素化學研究室-KAKENHI研究員 自2014年前往多倫多大學研究厭氧微生物菌叢裡的營養物質合成及交換。2017年協助行政院環保署地下水及土壤綠色整治發展計畫，並邀請多倫多大學生物工程研究所所長Prof. Elizabeth Edwards至中研院生物多樣性中心進行學術交流。2018年六月博士論文答辯成功，並於九月中取得東京工業大學地球生命研究所的KAKENHI研究員職位，主要研究厭氧微生物的硫循環。 
版權:本人提供
劉彥德長庚大學生物醫學系(2012年畢業)／台大生化科技所碩士／現為嬌生集團Johnson & Johnson 外科醫材事業群儲備幹部計劃 劉彥德於在大學期間即跨領域修習商管課程。畢業後先後於瑞士商Nestlé雀巢營養品及德商Merck默克藥廠實習與參加商業競賽，包含參與醫學事務部門的學生商業競賽，分析流行病學資料與生物製劑藥品市場定位。現於嬌生集團外科醫材事業群任職，包含業務行銷、專業醫療人員之教育訓練等。在生技範疇中，從實習至工作職涯橫跨營養食品、藥廠、外科手術醫材領域。 
版權:本人提供
陳志維長庚大學生物醫學系(2008年畢業)／陽明大學醫技所碩士／食品藥物管理署-藥品GMP稽查員／喜康生技-品保專員 畢業後於食品藥物管理署-風險管理組擔任研發替代役，退伍後留任藥品GMP稽查員。五年間實地稽核超過70間國內外藥廠，書面審核國外輸入藥品的GMP文件。現為喜康生技擔任品保部專員，結合生物研發背景及GMP法規知識，建立並維護全廠的訓練體系，並負責管理品質系統，任職期間公司成功通過食藥署及歐盟QP的稽核。 未上傳圖片
吳思奇長庚大學生物醫學系(2008年畢業)／「五年一貫」學程長庚大學基礎醫學研究所(生物化學暨分子生物組)碩士／信東生技藥事法規部 在藥廠所需的學識基礎以化學、化工、生命科學等為主，在藥事法規部門的工作主要以依照政府相關法規彙整藥品在研發實驗階段所獲得的資料，位於整個藥品生命週期中核准上市販賣前的階段工作。除了與藥品相關的實驗資料審查，也需具備細心、耐心及與人溝通協調的技巧，同時也相當注重語言能力。 |
呂宗憲國立中山大學生物學系學士 國立成功大學微生物及免疫學碩士 國立中山大學EMBA碩士 1.南京嘉隆盈企業管理諮詢中心(有限合夥)董事長 2.南京創投連花醫療健康基金有憲限合夥(籌備中)董事總經理 3.全球生計資產管理(亞洲)有線公司執行長 4.台安生技股份股份有限公司副總 5.杏國新藥&展望生命等上櫃公司董事長 6.凱景生技&立弘生技董事 
陳銘仁國立中山大學生物科學系學士 國立中山大學生物科學系碩士 國立臺灣海洋大學海洋生物研究所博士 1.國立臺灣海洋大學職業安全組組長 2.國立臺灣海洋大學環安組組長 3.國立臺灣海洋大學秘書室助教 4.國立中山大學生物科學系系友會會長 
廖以仁國立中山大學生物學系學士 1.朴子國小教師 2.朴子國小出納組長 3.曾任朴子國小事務組長、生教組長、註冊組長、設備組長、嘉義縣環境教育輔導團輔導員 
蔡靜宜國立中山大學生物科學系學士 國立中山大學生物科學系博士 (逕修博士學位) 經歷: 高雄長庚紀念醫院生物醫學轉譯研究所博士後研究員、助理研究員 現職: 高雄長庚紀念醫院生物醫學轉譯研究所副研究員 |
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長庚大學 生物醫學系 |
國立中山大學 生物科學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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