長庚大學 醫學影像暨放射科學系 |
中華大學 光電與材料工程學系(生醫光電組) |
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所屬學群 |
醫藥衛生學群
影像放射學類 |
工程學群
跨
生命科學學群
生醫工程學類 |
所在校區 |
校本部 桃園市龜山區文化一路259號 |
中華大學 300新竹市香山區五福路二段707號 |
學系特色 |
本系擁有長庚醫療體系豐富醫療資源支援,使用最先進醫療設備,特色如下: |
光電與材料工程學系不僅學的多且廣,而且課程設計也跳脫以往課堂上課枯燥的模式,課程融入動手實作的單元設計,以議題導向式的課程規劃以提高同學的學習興趣。本系與多家知名企業如台積電、聯電、元太科技、智邦科技、鼎元光電、矽格科技等簽訂實習合約,讓同學在畢業前都有機會進入職場實習(有薪實習),使學生在學與就業可無縫接軌,提高學生之就業競爭力。 |
學科意涵 |
醫學影像暨放射科學系的系名,旨在將放射科學的基礎知識與技術,應用於醫學影像診斷與放射治療的學科,所以本系主要學習有關放射物理、放射化學、輻射生物、輻射防護的基礎知識,及結合數理、工程學科與電腦資訊技術,將之應用於疾病臨床診斷與治療,主要包括三個領域,即放射診斷,核子醫學,及放射治療。 |
光電與材料工程學系是跨領域的學科,橫跨電機、電子、光學、生醫、半導體材料等專業,並融入AI+資通訊能力培養,故畢業生選擇就業之領域非常廣闊且多元。 |
學習方法 |
本系於一二年級的基礎課程,學習方法主要為課堂授課,並搭配實驗課程實地操作基本科學儀器。三年級為本系核心課程,涵蓋診斷、核子醫學及放射治療之原理、器材與技術學,除課堂授課外,尚有到林口長庚醫院的實機操作練習。 圖解:本系學生於課堂進行基礎課程學習 版權:本系自有照片 三年級暑假到四年級上學期為臨床實習課程,學生將到教學醫院的放射診斷、核子醫學及放射治療三部門,進行為期28週的實習。實習是本系學生學習的一個重點,就是實際到醫療院所(主要是長庚醫院,或各大教學醫院)去操練平日所學的醫放知識與技術,並且學習醫病互動,如何利用醫學影像與放射治療,幫助醫療診斷與治療。 圖解:本系學生於長庚醫院實習臨床實作訓練 版權:本系自有照片 本系要求學生所必備的核心能力包括一般基礎知識、專業基礎知識、專業臨床技能與倫理、資訊分享與團隊合作、獨立思考、以及自我成長與國際觀。所以除了基礎與應用知識,本系亦提供學生專題研究之機會,讓學生可以選擇有興趣的研究實驗室,跟著老師學習最新的醫放領域研究課題,增進解決問題的能力。 圖解:本系學生於學術研討會進行研究發表 版權:本系自有照片 進入醫院實習前的授袍典禮。實習是本系學生學習的一個重點,就是實際到醫療院所(主要是長庚醫院,或各大教學醫院)去操練平日所學的醫放知識與技術,並且學習醫病互動,如何利用醫學影像與放射治療,幫助醫療診斷與治療。 圖解:進入醫院實習前的授袍典禮 版權:本系自有照片 |
【課堂講授】老師於課堂講解生物醫學領域與資料科學的核心專業知識。 圖解:學習方法:「課堂講授」教授在課堂講解 版權:光電與材料工程學系 【實驗動手做】帶領學生進行生物實驗技術或光電材料實驗操作。 圖解:學習方法:「實驗實作」動手做,做中學 版權:光電與材料工程學系 【專題實作】學生參與團隊,進行以問題為導向的專案主題研究,學習問題解決、團隊合作、演講報告等技能。 圖解:學習方法:「專題製作」團隊合作,共同鑽研 版權:光電與材料工程學系 【翻轉教學】翻轉過往教師於課堂授課而學生課後撰寫作業的傳統教學方法,學生在課前先收看教學影片並完成練習與作業。讓學生發揮預先學習課業的精神,自主自動,因而增進其學習的動力和興趣。 圖解:學習方法:「翻轉教學」翻轉傳統,自主學習 版權:光電與材料工程學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
由於本系有多方面的領域發展,所以強烈歡迎同學朝自己喜歡的方向鑽研。例如:喜歡物理的同學本系有豐富近代物理的應用、喜歡生物的同學本系在醫學相關生物方面也是極為重要、化學有放射化學取向、電子電路等器材相關本系也有許多偵檢器、造影儀器相關可供同學探索,以及程式設計也是重要不可或缺的一部分。 |
學習用電腦簡報檔簡報的技巧 |
與相關科系之異同 |
醫學影像暨放射科學系(醫放系)教學目標結為培養臨床放射師,以提供良好醫學影像,放射治療及醫療品質。 |
本系與電機、機械、電子、光電及材料等科系不同的地方在於本系注重跨領域設計,橫跨電機電子、光學物理、材料化學、生物醫學等專業領域,更重視各領域的整合,再融合資通訊能力,故相較於電機、機械、電子、光電及材料等科系的畢業生來說,本系畢業生所選擇就業之領域較為廣闊且多元。本系設計之實務、實作相關課程比重較其他科系為重,相信使學生未來就業更具競爭力。 |
生涯發展容易誤解之處 |
同學唸完醫放系,常常以為只能當臨床放射師或者醫學物理師。對於長庚醫放系同學來說,出路與生涯規劃不只如此。因為本系提供同學非常豐富且多樣性的學習內容,除了醫放臨床執業,更具備學術科研與醫療器材技術的研發能力,可以從事教職與研究員,以及相關工程師,還可以考關務、台電,以及原能會等公家機關,擔任公職工作。
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台灣有越來越多生技公司非常需要生醫光電的人才,一個能夠同時理解生物知識及光電儀器操作的畢業生,在這一領域裡是炙手可熱。生醫光電組學生在學習大數據分析的專業知識與實作經驗後,也能以AI人才或資料探勘工程師投入到各行各業,不需侷限在生醫領域。因此生醫光電組畢業出路會比高中生所想像的多,學生們不用妄自菲薄 |
學習方法容易誤解之處 |
醫放專業=照X光:放射師是醫院裡的影像科學家,提供診斷影像資訊與治療劑量規劃,不是只有X-光而已,也包括MRI, 超音波,CT,核子醫學影像,及放射治療。 |
學生經常擔心生醫與光電的跨領域學習,所需門檻很高。但實際上,本系採取的教學方針,是希望學生懂得光電相關方法的原理、培養邏輯推理與解決問題的思考能力,搭配實作體驗來面對生物醫學的挑戰。 |
補充提醒與說明 |
本系所師資包括醫放各類領域之專家,並與長庚紀念醫院合作,提供完善之醫放師及物理師臨床實習環境。大學部課程特別著重基礎數理與臨床應用訓練,增加學生多元發展。本系臨床與基礎研究合作緊密,配合長庚醫學中心最先進的診療設備,師生皆在醫學影像及放射科學領域研究與臨床最尖端,為國內醫療技術的進步貢獻心力。
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熱愛生命、喜歡生物,並且時常接觸3C產品,不排斥操作儀器的學生,就非常適合就讀光電與材料工程學系生醫光電組。若你是勇於嘗試新鮮事物,並且願意扮演溝通橋梁的角色,那麼你便將是一位優秀的生醫光電專家,可以橫跨兩個現今當紅的工作領域,協調兩方人士彼此能順利溝通。 |
長庚大學 醫學影像暨放射科學系 |
中華大學 光電與材料工程學系(生醫光電組) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
影像診斷領域放射線如何進入人體產生影像? 人類耳朵聽不到的超音波,如何變成觀察軟組織的第一線工具? 將人類放在強大的磁場,竟然可以看到器官的功能? 人工智慧,如何與新世代的醫學影像結合? 如何實務操作儀器? 如何得到清晰影像? 如何處理醫學影像?這些好多有趣且讓人感到好奇的問題,通通都在影像診斷相關課程得到解答 圖解:超音波學實驗課程,訓練同學臨床掃描技術 版權:本系自有照片 放射治療領域放射治療是一種癌症治療方法,它使用高劑量的放射線來殺死癌細胞並縮小腫瘤。在高劑量時,放射治療通過破壞DNA來殺死癌細胞或緩解症狀。放射治療是一種局部治療,目標是在治療的同時,讓正常組織的劑量越低越好。因為有基礎與臨床專業教師與長庚體系的支援,本系同學都可以接收到最紮實的放射治療基本與應用相關知識。 圖解:長庚醫院的質子治療設備 版權:本系自有照片 核子醫學領域人的身體裡面有很多化學分子,跟身體的生理運作功能有關,身體出了問題的前後,相關的化學分子就會產生變化,因此如果能及時測量出這些化學分子的變化,就可以儘早及準確的診斷疾病。核子醫學影像的原理是就是在化學分子上裝上GPS,也就是同位素,然後藉由收取同位素的訊號及重建它在身體分布的位置達到診斷的目的。 臨床實習在大學中所學習累積的知識與技能,在大學的最後一年接受實際的考驗。臨床實習中,同學前往不同的醫院(如林口長庚、臺大醫院等醫學中心),在學長姐的帶領下,熟悉影像診斷科、放射腫瘤科、以及核子醫學科的臨床工作。穿上白袍的那一刻,是醫事放射師的榮耀,更是責任承擔的開始。 圖解:本系學生於林口長庚醫院實習 版權:本系自有照片 專題研究除了基礎與應用知識,本系學生在大二下開始,可以選擇進入實驗室,參與研究與問題解決、研討會發表、或者相關競賽,從過程中開拓對最新醫放領域知識的了解,並且可以參與最新的相關研究。本系同學,每年都有機會申請科技部大專生參與研究計畫,專題研究成果也多次獲得科技部大專生的專題研究獎勵。 圖解:本系同學專題研究成果獲獎 版權:本系自有照片 |
生物醫學影像處理本系生醫光電組所開設的特色課程「生物醫學影像處理」,可讓學生學到影像處理技術的基礎知識,並以上機實作學習Python語言,應用機器學習與深度學習相關套件於醫療影像的分析與辨識。最終能了解電腦視覺是如何能夠進行影像的初期判斷,幫助醫生快速而精準解讀醫學影像,提高診療的效率。 圖解:上機撰寫程式分析顯微鏡皮膚癌影像 版權:光電與材料工程學系 生醫訊號感測應用光電感測器材能偵測生醫訊號,來檢測人體機能狀況。然而生醫訊號的分析,往往需要許多複雜的技術和數學理論。本課程結合AI人工智慧技術,學習如何應用類神經網路來輕鬆量測與分析生理訊號,解決複雜的生醫問題。 圖解:動手實作血氧濃度計 版權:光電與材料工程學系 醫療數據分析與機器學習醫學研究人員、醫師、護士、照護人員,會利用巨量醫學數據資料做為分析、診斷、醫療、長照等依據。本課程教授如何整合利用深度學習與機器學習的技巧,對Big Data大數據進行資料探勘與分析。 圖解:學生利用線上生醫數據比對工具進行分析研究 版權:光電與材料工程學系 AI體驗與實戰應用力全校大一必修AI體驗趣課程,其包含AI體驗導論、機器人實作及職涯反思,接續選修AI技術教材融合之AI應用單元課程、 Microsoft 原廠教材之MSLE課程及具各院特色之跨域AI專業課程,並輔導學生取得微軟AI認證,提升技能為就業加值。 圖解:AI+體驗中心 版權:中華大學研發處 AI+體驗中心 |
長庚大學 醫學影像暨放射科學系 |
中華大學 光電與材料工程學系(生醫光電組) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:林慕涵 版權:校友本人提供
林慕涵大三時跟著老師做專題研究,長庚大學與醫院密切的連結賦予我充足的資源,也因老師們與醫院的研究與國外同步,讓身在台灣的我也能與國際接軌,求學期間獲學海築夢計畫補助,前往美國哥倫比亞大學實習,在博士班獲得國科會千里馬計畫補助,開啟我的美國研究之路,最後在美國執教,非常感謝母校的栽培,老師的辛勤指導。 美國德州大學西南分校醫學院, 副教授, 醫學物理師 圖解:朱哲興 版權:校友本人提供
朱哲興長庚醫放系不論在師資設備或教學資源肯定是國內數一數二的系所,回想儘管修課過程辛苦萬分,但卻為日後打下穩固的基礎,也影響我對事物的邏輯思維和處理態度。建議學弟妹們在大學期間能多方探索自己的興趣,勇於嘗試不怕失敗,並持續精進外語能力、選修程式設計等相關資訊課程,相信對往後升學或就業均有相當程度的助益。 成大醫院放射腫瘤部/醫學物理師、行政院原子能委員會/薦任技士、財政部關務署高雄關/薦任課員、專職輻射防護人員 現任財政部關務署高雄關/薦任專員 圖解:謝琇雯 版權:校友本人提供
謝琇雯我很慶幸剛進入大學時,能有機會讓一批從國外回來的優秀老師們授課。是他們開啟了我對醫學物理的興趣,以及增進了我對放射領域的了解。在長庚所學的4年以及在醫院實習所經歷的一切,讓我即便之後到美國求學甚至是就業,考取醫學物理師執照,都常常很驕傲地說長庚的基礎有多扎實,真的不輸給美國的專業。 Varian亞太區產品市場行銷經理 圖解:張皓婷 版權:校友本人提供
張皓婷感謝長庚大學醫學影像暨放射科學系在大學四年中提供良好的環境及師資,讓我在放射科學領域奠定了穩固的基石,同時感謝各個實驗室提供專題生良好的研究環境,以及許多與外界學術交流的機會,這些機會啟發了我對研究的熱忱。 現任核能安全委員會 核能研究所 保健物理組 圖解:黃文正 版權:校友本人提供
黃文正長庚大學醫學影像暨放射科學系在我錄取時是科系名稱最長的系所,雖然有放射這個可怕字眼讓家人有所顧慮,但是深入了解後才知道放射其實不可怕,人的無知才更可怕,長庚提供了良好的教學環境與學習資源,也讓我下定決心進入長庚體系,提供我的臨床專業來服務病患。 林口長庚醫院 核子醫學科 組長 |
圖解:聯華電子工程師-林均翰 版權:林均翰
聯華電子工程師-林均翰剛進大學的時候,對於未來的方向並沒有非常了解,對於課堂上的原文書則是覺得非常恐怖,當時想著:整本都是英文還這麼厚,要怎麼唸阿?還好後來教授對於英文教學上非常的仔細,久而久之,原文書也沒這麼可怕了,到了四年級,我很榮幸有機會能到聯華電子實習,在那邊,我也學到了許多東西,同時,也為未來的工作打下了基礎。 很榮幸在大四那一年有機會去台灣鼎鼎有名的半導體公司實習:聯華電子。在實習期間我負責擴散部門裡的離子佈值機。碩班畢業後原單位剛好有職缺而我又因為有實習的經歷才能在眾多競爭者中脫穎而出,上班後很快就能步上軌道,這對部門是一大助力,因為不用花時間重新教學。未來如果有實習機會的話我強烈建議學弟妹們一定要去參加,這能幫你未來加分與找工作能贏在起跑點。 圖解:群創光電高級工程師-宋源益 版權:宋源益
群創光電高級工程師-宋源益高中時期我就對光電這方面感到有興趣,常常會拿一些簡單的電路及LED燈來焊接,後來也如願上了光電系,在大學期間我亦偏愛光電類的課程,大四時,因為希望能夠繼續進修光電類的相關知識,便考了光電研究所繼續深造,研究所畢業當完兵後便投入群創光電成為一名高級工程師至今。 初到群創光電時,就發現了公司與學校有著很大的差異性,很多在學校裡面學習的內容都只是基礎,到了公司則是會利用這些基礎來學習進一步學習到更高深的知識,公司中的機台也與學校教學的機台有蠻大的差距,所以一切都要重新學習,另外,英文閱讀能力也相當重要,因為在公司許多機台的操作手冊都是英文,因此對於英文也需要有相當的程度。如果英文能力不好,會錯失掉很多機會。 圖解:工業技術研究院-李錦玥 版權:李錦玥
工業技術研究院-李錦玥記得剛上大學時,除了高中時期的物理化學外,對於工程學,力學等專業知識一知半解,而英文授課的方式更是一大考驗,不論是小考還是大考,對於我們這些新生來說都是很吃力的,後來發現了同學們各有所長,讓我在有問題時,會去請教各科目成績較為優異的同學與授課的教授,久而久之,不只成績變好了,也增進了同學間的情誼。 大學畢業前,為了先就業還是先念研究所的議題請教了不少教授,學長姐與周遭的親朋好友,最後選擇了父母的建議先就業,之後到了九晟電子成為了一名助理工程師,在這段時間中,讓我從一個懵懂無知的菜鳥慢慢轉變為可以獨當一面並身兼多職的員工,除了多與同事學習外,適時的溝通與給予協助也是一件很重要的事。現任職於工業技術研究院。 |
長庚大學 醫學影像暨放射科學系 |
中華大學 光電與材料工程學系(生醫光電組) |
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多元能力 |
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
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