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國立臺北藝術大學
音樂與影像跨域學士學位學程
輔仁大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
所在校區

校本部

112臺北市北投區學園路1號

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

學系特色

音樂與影像跨域學士學位學程,以音樂為軸,學習三大核心領域:音樂編創、聲音設計、錄音製作,並透過跨域實作,進行整合呈現。實務課程涵蓋樂曲編創、影視配樂、製作出版、錄音技術、聲音科技工程、展演活動、媒體行銷等內容,以議題導向啟發創新思考與自主學習,透過田野踏查,創造具備在地特色、人文關懷的國際共製實作專案。以培育新時代具備全球視野及國際競爭力的影音製作和跨藝整合能力的人才為目標。

本系為全國私校唯一具完整學制之音樂高等學府,擁有學士班、碩士班、碩專班、博士四個學制,結合各種專業設備及堅強的師資陣容,制霸全國。
以古典音樂為基礎,發展學生多元專長,如音樂治療、數位音樂、流行及爵士音樂等課程。校內有設備完善之宿舍,各種運動場所(游泳池、健身房),均開放學生使用;校園內豐富的社團活動,在課餘提供學生多樣化的團體生活需求。

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學科意涵

本學程以音樂為軸,學習三大核心領域:音樂編創、聲音設計、錄音製作,並透過跨域實作,進行整合呈現。

輔大音樂系除各種古典音樂演奏及理論類課程外,亦提供數位音樂、爵士樂、表演藝術管理實務、錄音工程、電腦與電子音樂應用及音樂與VR虛擬實境等課程,同時學生可依個人生涯規劃選擇修讀教育師資培訓及音樂治療、原住民音樂學分學程等豐富多元化學程,亦可共享本校十二個學院跨領域學習資源,修讀輔系、雙主修等,提供學生培養第二專長的專業學習環境。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在高中的學習過程中,我們會希望看到學生們,無論在相關課程、社團活動中參與的 或  自行規劃舉辦 的各種 未來可連結至本學程專業的能力和成果表現證明。

可詳述自己在活動中  扮演的角色、執行的內容、遭遇的困難、克服與未克服的做法,成功或失敗的心得或教訓、以詳細的 反思、來 呈現投入程度和學習成果

另外鼓勵多方涉獵當代音樂與影像跨域的作品、文化風格潮流和科技藝術跨域的相關知識 。

與相關科系之異同

本學程結合古典、傳統與跨界的音樂課程,以及視覺藝術類之新媒體、電影、動畫與美術等跨域合作、豐富多元的各項專業課程設計。

本系有鋼琴、聲樂、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、古典吉他、長笛、單簧管、雙簧管、低音管、薩克斯管、小號、長號、法國號、上低音號、低音號、擊樂、作曲、應用音樂、爵士音樂,共22種主修項目,且不同主修模組課程皆可修習,擁有各音樂領域相關課程,如古典音樂演奏、音樂治療、數位音樂、爵士音樂、藝術管理、音樂理論等多元化學習資源。
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生涯發展容易誤解之處

新時代所面臨的國際產業及就業趨勢,並非只有過去專精樂器演奏人才發展,還包括與多媒體影音科技的跨界合作。透過本學程最前瞻的音樂編創、聲音設計及錄音製作等課程規劃,為二十一世紀的影音產業,培育具備多元跨域整合能力的新時代領袖與人才。

本系畢業生大多在音樂相關領域發展,但也有不少學生在校期間培養第二專長,如外文、企管、會計、美術等,本校科系眾多,也有各種跨領域課程,即使身為音樂系學生,畢業後出路卻不僅限於音樂領域,許多學生在校期間因選修外系課程、社團、或產業活動等等接觸並了解到自己的夢想藍圖,編織燦爛的未來。

學習方法容易誤解之處

臺灣專業音樂教育學習內容,以古典音樂和傳統音樂的演奏和教習居多,而結合現代影視音配樂、聲音設計、科技流行及跨界創新的傳播應用整合內容比例較少。本學程正視二十一世紀科技帶來的全球影音內容革命,以培育新時代具備國際競爭力的影音製作與科技跨藝人才為目標。

輔仁大學身為台灣私校頂尖的綜合大學,共設有12個學院,從文史哲至數理、社會、醫學等領域皆有頂尖的師資及札實的教學訓練,除此之外更有近50種學分學程可供學生修讀,所有課程除必修外皆可依學生自身興趣選擇,若已有明確生涯方向者即可依此為據選擇欲修讀之課程,若尚在摸索階段,依然可藉由課程多方探索人生規劃。

補充提醒與說明

1.學士學位學程與一般學系相同。
2.招收對象、修業年限、課程規劃等與一般學系相同
3.畢業後取得學士學位

更多介紹可至MIT官方網站查詢
https://www.tnua-mit-program.com/

輔大音樂系網頁:http://www.music.fju.edu.tw/
輔大音樂系臉書:https://www.facebook.com/profile.php?id=100057887550322

國立臺北藝術大學
音樂與影像跨域學士學位學程
輔仁大學
音樂學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 專題講座
    • 風格探討與合奏演繹
  • 大一必修
    • 音樂基礎訓練
    • 和聲理論
    • 音樂史綜論
    • 影像音樂史與賞析
    • 器樂演奏藝術
    • 聲音與影像
    • 音樂製作導論
    • 編曲與配樂導論
    • 音效設計導論
    • 錄音I
    • 跨域創作思維I
    • 創意專案 I
  • 大二必修
    • 影音製作
    • 跨域創作思維II
    • 創意專案 II
  • 大三必修
    • 音樂與聲音製作專題
  • 大四必修
    • 畢業製作
  • 不分年級必修
    • 主修
    • 合奏(唱)
  • 大一必修
    • 和聲學(一)
    • 樂器學
    • 音樂基礎訓練
  • 大二必修
    • 西洋音樂史(一)
    • 對位法
    • 音樂基礎訓練
    • 和聲學(二)
  • 大三必修
    • 曲式與分析
    • 樂團(合唱)指揮
    • 宗教音樂
    • 西洋音樂史(二)
專業選修課程
  • 音樂編創與聲音設計實務
    • 透過不同領域之專題,如音樂創作、廣告/電玩/動畫/微電影配樂、跨界音樂合奏與展演、合成器理論與實務等課程。
  • 錄音與音樂製作專題實務
    • 透過錄音實作、演唱錄音技巧與人聲編輯、混音與聲音後期實務、有聲出版,結合影像素材進行共構專題合作。
  • 跨域創作思維與創意專案
    • 透過多元跨領域專題,與本校相關系所進行創意專案與策展,如表演藝術、電影、動畫、新媒體藝術…等。
  • 跨領域課程
    • 表演藝術管理實務、音樂教育概論、電子音樂、錄音與數位典藏、商用錄音工程、亞歷山大技巧、爵士音樂、爵士大樂團、音樂與虛擬實境、製琴與調音維護、製譜與電腦應用、流行音樂專題...等。
  • 鋼琴組
    • 室內樂、鋼琴合作、鋼琴教學法、鋼琴作品研究、鍵盤和聲學、總譜彈奏、鋼琴演奏研討與實踐
  • 聲樂組
    • 語音學、歌劇實習(一)(二)、室內合唱團、藝術歌曲、劇場藝術、合唱作品研究、聲樂作品研究、德文藝術歌曲演唱實踐
  • 弦樂組
    • 弦樂合奏、室內樂、弦樂教學法、弦樂片段演奏詮釋、弦樂作品研究、弦樂合作與實務研究、管弦樂作品研究-浪漫時期(德國)
  • 管樂組
    • 管樂合奏、室內樂、管樂作品研究、管樂教學法、管樂片段演奏詮釋、管弦樂作品研究-浪漫時期(德國)
  • 敲擊樂組
    • 管樂合奏、室內樂、擊樂片段演奏詮釋、擊樂作品研究暨教學法、管弦樂作品研究-浪漫時期(德國)
  • 應用音樂組
    • 電腦音樂導論、電子音樂、配器法、音樂與虛擬實境、製譜與電腦應用、錄音與數位典藏、商用錄音工程
  • 爵士音樂組
    • 爵士大樂團合奏、小編制爵士樂團、爵士音樂基礎訓練、爵士即興、爵士和聲、爵士編曲、爵士鍵盤和聲、爵士音樂史
  • 作曲組
    • 風格寫作、配器法、對位法、指揮、製譜與電腦應用、電腦音樂導論、電子音樂
  • 音樂治療學分學程
    • 音樂治療導論、音樂治療理論與實務、即興技巧、音樂行為觀察與評估、音樂治療實務技巧、基礎音樂生理與心理學、性格心理學、心理衛生、社會心理學、發展心理學、變態心理學、生理心理學
  • 原住民族流行音樂學分學程
    • 原住民族流行音樂、數位音樂音效實務、數位音樂編曲與製作、流行音樂演唱、世界音樂與流行音樂講座、原住民族流行音樂專題研究、傳統樂器製作
特色課程
國立臺北藝術大學
音樂與影像跨域學士學位學程
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音樂學系
適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 藝術指導/創意總監

    對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關,並對設計工作進行指導、監督與管理。


  • 錄音工程

    專業錄音師、影視廣播傳媒錄音剪輯音樂舞台現場後期製作 音控等


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    培養專業演奏人才,從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 視聽工程類人員

    從事視聽電子器材的裝配、組合、調整及維修,使其達到理想的視聽效果等工作。


  • 音樂治療師

    計畫、組織或指導醫學上規定的音樂治療活動,旨在積極影響病人的心理和行為狀態。


  • 樂器製造及調音技術員

    從事各種樂器,如弦樂器、板樂器、膜樂器、管樂器、簧樂器等之選材、裁切、製作、裝配、調音、修理、配件等工作。


系友生涯
國立臺北藝術大學
音樂與影像跨域學士學位學程
輔仁大學
音樂學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
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