國立中山大學 電機工程學系(APCS組) |
國立中央大學 電機工程學系 |
|
---|---|---|
所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系在手機天線設計的研究成果領先國際,於2008年獲選為國科會50週年之50項重大科學研究成果主題之一,並因對台灣相關產業的貢獻卓著,獲選為《遠見雜誌》「新台灣之光100」。 |
本系包含電子組、固態組、系統與生醫組與電波組,研究範疇涵括積體電路設計、奈米電子、光電通訊系統、控制與電力電子系統、生醫系統及電波工程等方向,各具研究發展特色,彼此橫向連結,形成緊密的研究團隊。結合各組發展優勢,朝向高頻高速通訊系統與生醫工程系統之基礎理論與前瞻開發技術,以因應優質生活意識的抬頭與高齡化社會的需求。 |
學科意涵 |
電機工程是以電子學、電磁學、電路學為基礎,為處理電訊號以及電能而發展的工程學,其應用涵蓋電力系統、電波工程、訊號處理、數位通訊、晶片設計、人工智慧、自動控制、半導體製程、生醫影像等子領域。 |
在日常生活只要有電就是電機的研究領域。電機主要囊括電子學、電路學、電磁學三大範疇,本系研究領域包括積體電路設計、奈米電子、光電通訊系統、控制與電力電子系統、生醫系統及電波工程等方向。 |
學習方法 |
未上傳圖片 理論課程:講授電機工程所需要之知識基礎 未上傳圖片 實驗操作:透過電工實驗的操作與討論,驗證課堂所教授的理論 未上傳圖片 專題實作:以團隊合作的方式,發想構思並充分運用所學與可用資源,實作完成作品。 |
運用工程知識:運用專業知識解析電機工程領域問題的能力。 圖解:電機系畢業生所具備之核心能力 版權:中央大學電機系 實作能力:設計與執行專題實驗,以及分析與詮釋數據的能力。 分析/獨立解決能力:發掘、分析與獨力解決問題的能力。 工程整合能力:具備整合工程技術、元件、製造及系統軟硬體之能力。 溝通/協調/團隊合作:養成溝通、協調 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
一、加強基礎學科能力,如: |
學生須具備主要能力與特質 |
與相關科系之異同 |
電機工程與資訊工程的研究與發展皆涉及電腦程式語言的使用,相較之下,資訊工程較著重於軟體的發展,電機工程則涵蓋硬體與軟體的開發與配合。 |
本系包含電子組、固態組、系統與生醫組與電波組,研究範疇涵括積體電路設計、奈米電子、光電通訊系統、控制與電力電子系統、生醫系統及電波工程等方向,各具研究發展特色,彼此橫向連結,形成緊密的研究團隊。結合各組發展優勢,朝向高頻高速通訊系統與生醫工程系統之基礎理論與前瞻開發技術,以因應優質生活意識的抬頭與高齡化社會的需求。
|
生涯發展容易誤解之處 |
容易被誤解為從事水電工等第一線技術類工作。在完成中山電機系所規劃之課程後,更瞭解並習得電機各領域專業技術。未來可從事工程師、研究人員等電機相關工作。工作性質為腦力取向,針對系統研發設計各種電機產品。 |
電機系出路不僅局限於高科技產業,還包括傳統產業、生醫科技、人類照護輔具等,就業領域十分廣泛。 |
學習方法容易誤解之處 |
易被誤解為專精修理生活週遭的家電或機電設備,但實際上電機系可以學習到電子、電路等更專精的電學知識,並且透過實作與理論結合,成為高階的電機人才。 |
電機系、資工系和通訊系很容易被混淆,電機系著重在硬體方面(上游),資工則是偏重軟體設計(下游),而通訊則是韌體方面的研究。 |
補充提醒與說明 |
本系包含電子、控制、網路多媒體、電力、電波、系統晶片、通訊與生醫儀器等領域。選讀本系可完整學習電機知識,對於未來投入高科技產業跨出的第一步。本系規劃完善且擁有堅強師資陣容,研究成果表現備受矚目。此外,電力與電信國際學程鼓勵學生參加國際交流。本系也積極對外爭取業界實習機會,讓本系學生可增加實務經驗。 |
高中生在數學、理化及英文需奠定良好的基礎,方可因應未來在電機專長的養成訓練。 |
國立中山大學 電機工程學系(APCS組) |
國立中央大學 電機工程學系 |
|
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
未上傳圖片 實用數位系統設計建立實用數位系統設計所需背景知識及實作,與講授如何評估一數位電路設計之好壞,並進行最佳化。 未上傳圖片 音頻電路設計音頻電路在當今各種多媒體設備中非常普遍和重要。本課程介紹音頻電路的基本概念和設計,以及如何以較少的噪音和失真來應用和實現音頻電路。包括三個實驗練習,以幫助提高學生對音頻電路的理解。 未上傳圖片 數位系統設計為學生提供邏輯設計的基本知識 未上傳圖片 計算機程式建立修課學生使用程式語言解決實際問題之能力。也使修課學生具有基本C程式語言設計能力,以銜接未來系統開發相關課程 未上傳圖片 電路學培養分析電路和建構電路的基本技能 |
數位系統設計與實作數位系統設計與實作的課程目在於讓大家了解一般動原理,並練習使用硬體描述語言來設計,從簡單的組合邏輯(combinational logic)與序向邏輯(sequential logic)(sequential logic)開始,並加入有限狀態機(finite state machine)的控制流程。 圖解:課程數位系統設計與實作流程 版權:中央大學電機系 電子電路實驗I,II,III本課程的主要目係配合系規劃所需之基礎電子學及路,所進行的實驗課程,涵蓋電工子基本、綜合設計性以及子儀器的使用。 圖解:電子電路實驗 版權:中央大學電機系 電力系統各類電力科技快速發展等趨勢,各國的電力系統發展多面臨多項挑戰。今日的電力系統是一個複雜的互連網路,主要可分成四個部分:發電、輸電、配電、用電,本課程涵括電力系統四大部分之基本原理與所電力系統需要之基本分析能力。 圖解:課程參訪火力發電廠 版權:中央大學電機系 未上傳圖片 畢業專題(四選一)本系畢業專題分「積體電路設計專題」、「固態工程專題」、「嵌入式系統應用專題」、「電波專題實作」,提供學生適性勢才選修,強化學生實作能力。 |
國立中山大學 電機工程學系(APCS組) |
國立中央大學 電機工程學系 |
|
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
圖解:歐陽志宏本人 版權:國立中山大學電機系
歐陽志宏國立中山大學電機工程學系79級學士 智崴資訊科技股份有限公司總經理 智崴資訊自行研發的動態模擬裝置是4D動感劇院、5D模擬劇場及動感飛行劇院(i-Ride)中最關鍵的裝置,突破迪士尼公司的專利限制,並已取得美國、大陸、台灣專利,還有多項專利申請中。另掌握模擬器控制、光學投影及即時成像與互動影音等3大核心技術及跨界整合能力,成為台灣新媒體遊樂產業完整解決方案唯一提供者。 圖解:劉說安本人 版權:國立中山大學電機系
劉說安國立中山大學電機工程學系76級學士 國立中央大學太空及遙測研究中心主任 國立中央大學太空及遙測研究中心/遙測科技碩士學位學程主任 國立中央大學太空及遙測研究中心/太空科學研究所 教授 清雲科技大學電資學院講座教授兼院長 國家太空中心顧問/科學發展組組長 國立中央大學電機工程學系教授 圖解:潘天佑本人 版權:國立中山大學電機系
潘天佑國立中山大學電機工程學系 73級 學士 美國華盛頓大學(聖路易)電機工程 博士 現職:微軟亞洲研究院 副院長 2007-2012-錦華資訊科技股份有限公司 董事長 2005-2007-微軟亞洲研究院 亞太區域經理 2004-2012-聖約翰科技大學-董事 圖解:李旭明本人 版權:國立中山大學電機系
李旭明電機工程學系學士班76級/碩士班81級 緯創資通股份有限公司研發副總經理 李旭明碩士畢業後投入軟體開發領域,專長於軟體研發,擁有近30 年業界資歷,獲18 項國內外專利。 曾任緯創資通軟體開發設計總監,目前亦兼任上海公司總經理。2015 年建立緯創高雄研發中心,招募及培育高雄在地優秀研發人才,2018 年擴編成立高雄研發中心第二辦公室,2020 年成立第三辦公室。 圖解:武東星本人 版權: 國立中山大學電機系
武東星國立中山大學電機工程研究所博士 國立中山大學電機工程研究所碩士 國立中山大學電機工程學系學士(74級) 現任國立暨南國際大學校長 2010,10大葉大學校長 2001,05-2010,04 大葉大學董事會董事 2009,12-2010.07 香港科技大學納米研究院研發總監 2008,08-2010,07 國立中興大學材料系主任 2007,02-2009,07 國立中興大學工學院副院長 2006,08-2007,07 國立中興大學工程科技研究發展中心主任 |
圖解:中央大學電機系傑出系友 黃啟模先生 版權:中央大學校友資訊網
黃啟模曾任 奕力科技股份有限公司 董事長 學歷 國立中央大學電機工程學系學士 國立清華大學電機工程研究所碩士 ‧1989~1998 任職於旺宏電子混合IC設計部門。 ‧1998 創辦耘碩科技。 ‧2002 上元科技併購耘碩科技 ‧2003 英飛凌收購上元科技,任研發副總經理 ‧2004 創辦奕力科技 圖解:中央大學電機系傑出系友 蔡文欽 版權:中央大學校友資訊網
蔡文欽學歷 中央大學電機工程學系博士班 (1998) 蔡文欽校友有數項研發技術促成人類科技探索與發展,包括矽微條感應器製程技術、歐洲核子研究組織大型強子對撞機的緊湊緲子線圈偵測器、全球首創最大尺寸4x8的radiation detector。此外,蔡校友領導美祿科技團隊由六百萬資本額成長到二億淨值的公司,成為大中華區最大晶圓代工技術服務公司;曾獲聘為南京市經濟委員會科技顧問,榮獲中華民國傑出企業管理人協會OEMA-第八屆金峰獎最佳企業領導人獎。 圖解:中央大學電機系傑出系友 賴力弘 版權:中央大學校友資訊網
賴力弘學歷 交通大學光電所博士後研究員(2003) 中央大學電機所87級博士(1999) 中央大學電機所83級碩士(1995) 中原大學電機系學士(1993) 賴力弘博士為華立捷科技公司共同創辦人。華立捷科技為台灣目前唯一具有磊晶及製程上下游整合的VCSEL製造公司。目前亦擔任中央大學電機第四屆系友會副理事長。曾擔任台灣雷射科技應用協會的理事,對台灣雷射產業的發展有所貢獻,並於2013年與雷射協會理事長於台北世貿館舉辦第一屆台灣國際雷射應用展,目前已邁入第五屆,為目前台灣雷射產業的一年一度盛會。 未上傳圖片
劉燦文劉燦文長期服務於半導體產業,於晶圓代工領域的技術發展與生產管理表現優異;對台灣晶圓代工產業位居全球首屈一指貢獻良多。第三代半導體元件將支持包括太陽能與電動車產業的發展遠景,為友善地球貢獻更多實質效益。 獲獎現職:漢磊科技股份有限公司 總經理 畢業系所:國立中央大學電機工程學系學士(1990) 未上傳圖片
葉達勳葉達勳校友專長為半導體製程與元件物理、射頻與記憶體元件開發。致力於高性能,低功耗與高密度IC設計平台開發 協助公司綠能通訊網路, 物聯網, 人工智能與高速多媒體等IC產品展現優異性能‚ 締造全球高市佔率之佳績。目前已發表中,美,德,日共180餘項專利與30餘篇國際學術論文。 獲獎現職: 瑞昱半導體股份有限公司副總經理 瑞晟微電子股份有限公司總經理 學經歷: 國立中央大學電機工程學系 (1989) 國立交通大學電子工程研究所 博士 (1997) EMBA, International University of Monaco (2008) |
國立中山大學 電機工程學系(APCS組) |
國立中央大學 電機工程學系 |
|
---|---|---|
多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
|
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
|
性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
展開