ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
中山醫學大學
醫學系
慈濟大學
醫學系
所屬學群 醫藥衛生學群
醫學學類
醫藥衛生學群
醫學學類
學系特色

本系修業年限為六年,課程安排四年、臨床臨床實習二年,畢業後授與醫學士學位。每年招收學生兩班。除教導學生豐富之醫學知識外,鼓勵學生參與系上精心安排的研習課程,如海外交換實習及暑期研究。暑期研究提供醫學生參與老師現正執行的研究計畫,提升學生參與研究的興趣。本系也積極拓展海外交換實習學校版圖,提供學生多元海外交換實習機會,透過各國家不同民情、文化的洗禮,開拓視野,豐富其六年學習生涯。

慈濟大學醫學系的教育目的為培養術德兼修、關懷生命、擁有大愛與利他之情懷,善於溝通、重視團隊合作,樂於承擔社會責任,並具備主動及終身學習的能力,以奠定醫學生成為良醫之基礎。
教學特色:1.「無語良師」課程;2. 系統模組化教學; 3. 精緻的臨床技能中心;4. 跨院區整合之教學、研究;5.典範的床邊教學。

學科意涵

本系教育以基礎醫學及臨床醫學為主軸,發展以器官為主題之模組教學,為進入臨床實習奠定醫學基礎。

醫學系修業年限為六年,課程以四大架構規劃-1.醫預科階段:基礎科學的紮根;2.基礎醫學:以器官系統導向之模組,基礎醫學搭配臨床情境之介紹,以銜接臨床課程;3.臨床實習:一般醫學核心能力,增加病人照護學習;4.醫學人文:整合不同深度及內涵之醫學人文、倫理及溝通。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

醫人、醫病要醫心!有意願就讀醫學系,可在高中時期著重人文關懷、生命之始末,培養獨立思考、倫理判斷及人際溝通技巧等能力,本系重視學生完整人格養成及人性關懷,希望同學具備奉獻精神、服務人群熱忱及團隊合作特質,成為醫學界的生力軍。

強化基礎科學知識,訓練組織推理與多元思考能力,培養自主學習、主動積極的思維與態度,加強英語閱讀理解能力,嘗試同理他人心理,培養關懷尊重生命、成就大我的態度。

與相關科系之異同

醫學系未來主要從事醫療相關產業,課程以培育醫生所需之知識及技能為導向,涵蓋的層次從個體的身心健康到全體的公衛健康政策,所學皆攸關生命,是社會上不可或缺的能量。學生由於所受的訓練具有高度專業性,其他學群學生較難跨越,擁有高度的不可取代性。生醫主要內容包含生物相關知識及生物科技中各領域的技術,範圍從分子、細胞、器官、個體、族群乃至生態系統,並將研究結果應用於食品、藥品、醫學、農業、環境工程等。

醫學系畢業生具有報考醫師執照國家考試資格,通過國家考試取得醫師資格後可從事醫療工作,實際執行醫療行為;醫學科學及生命科學相關科系則多以從事生物醫學相關研究工作為主。

生涯發展容易誤解之處

一般人可能認為醫學系畢業生只能擔任醫師的行業,其實不然,許多醫師也致力於教育,學術研究,生醫創新,甚至人道救援等面向,成為各領域之菁英;但是要擔任醫師,絕對需要就讀醫學系並順利畢業。

學習方法容易誤解之處

外界常以為一進入醫學系就讀,便需要選擇未來所要從事的醫療專科。實際不然,醫學系修業規劃為期6年,內容包含基礎醫學與臨床醫學相關知識與技能的學習,在實習階段,醫學生仍需經歷各主要臨床科別的學習,期間可以依興趣自選部份科別實習,畢業後也需接受包含各主要臨床科別畢業後一般醫學訓練後,才會決定執業專科領域。

補充提醒與說明

本校於民國五十一年八月成立醫科,歷史悠久。本系著重在地培養人才,畢業校友於各級醫學機構服務。

慈濟大學醫學系雖為宗教團體支持所建立的大學,僅將宗教的濟世救人的情懷作為學習與涵養的內涵,因此入學與畢業門檻皆無宗教要求或限制,慈濟大學的眾多師長,包括前任校長,以及臨床醫師皆非佛教徒,慈濟大學為師生多元化的綜合大學。

學系聯絡方式

電話:(04)24730022分機11601

信箱:cs1601@csmu.edu.tw

電話:(03)8565301分機2041

信箱:tcumed@gms.tcu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分
    • 應用物理學
    • 應用化學
    • 普通生物學
    • 普通生物學實驗
    • 有機化學
    • 醫學英文素養
    • 醫學導論
    • 分子細胞生物學
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
  • 大二必修
    • 生物統計學
    • 人類遺傳學
    • 寄生蟲學
    • 寄生蟲學實驗
    • 營養與生活管理
    • 醫學資訊應用
    • 醫病溝通
    • 普通心理學
    • 流行病學
    • 基礎微生物學
    • 微生物學實驗
    • 組織學
    • 組織學實驗
    • 胚胎學
  • 大三必修
    • 基礎解剖學
    • 基礎藥理學
    • 基礎生理學
    • 基礎病理學
    • 解剖學實驗
    • 藥理學實驗
    • 生理學實驗
    • 病理學實驗
    • 臨床倫理與法律
    • 臨床致病機轉導論
    • 神經科學模組
    • 大體解剖學實驗
    • 骨骼關節與肌肉學模組
  • 大四必修
    • 心臟循環學模組
    • 免疫、防禦與感染學模組
    • 呼吸科學模組
    • 內分泌與新陳代謝學模組
    • 消化科學模組
    • 血液與腫瘤學模組
    • 腎臟泌尿學模組
    • 生殖學模組
    • 家庭與社區醫學模組
  • 大五必修
    • 內科學核心實習
    • 外科學核心實習
    • 婦產科學核心實習
    • 小兒科學核心實習
    • 急診醫學
    • 臨床醫學導論
    • 醫師、病人與社會(一)(二)
    • 其他自選科別實習
  • 大六必修
    • 內科學臨床實習
    • 外科學臨床實習
    • 小兒科學臨床實習
    • 婦產科學臨床實習
  • 大一必修
    • 中文閱讀與書寫
    • 基礎英語課程
    • 慈濟人文暨生命教育
    • 普通生物學
    • 普通生物學實驗
    • 普通化學
    • 化學實驗
    • 微積分
    • 醫學人文系列(一)
    • 運動與健康
    • 有機化學
    • 普通物理學
    • 醫學人文系列(二)
    • 醫學生涯
    • 生物化學(一)
    • 生物化學實驗
    • 網頁視覺程式設計
    • 外語課程
  • 大二必修
    • 微生物學
    • 生物統計與流行病學
    • 醫學人文系列(三)
    • 普通心理學
    • 生物化學(二)
    • 免疫學
    • 微生物學實驗
    • 寄生蟲學(含實驗)
    • 醫學人文系列(四)
  • 大三必修
    • 大體解剖學(含胚胎)
    • 組織學(含實驗)
    • 神經解剖學(含實驗)
    • 大體解剖學實驗
    • 解剖人文
    • 醫學概論模組
    • 血液模組
    • 心血管模組
    • 呼吸模組
    • 社區醫學模組
    • 大體病例討論
    • 病理學實驗(一)
    • 臨床診斷技能(一)
    • 醫師專業素養(一)
  • 大四必修
    • 神經模組
    • 腎臟及泌尿系統模組
    • 病理學實驗(二)
    • 臨床診斷技能(二)
    • 社區醫學的人文實踐(二)
    • 骨骼暨風濕免疫模組
    • 胃腸模組
    • 內分泌(生殖.婦兒內分泌)模組
    • 腫瘤模組
    • 實用臨床問題模組
    • 臨床診斷技能(三)
    • 影像醫學
    • 臨床核心課程模組
    • 醫師專業素養(二)
    • 社區醫學的人文實踐(三)
  • 大五必修
    • 醫師專業素養(二)
    • 內科學醫學生實習(一)(含內科學)
    • 外科學醫學生實習(一)(含外科學)
    • 小兒科學醫學生實習(一)(含小兒科學)
    • 婦產科學醫學生實習(一)(含婦產科學)
    • 家醫科醫學生實習
    • 外科病理學及臨床病理討論會(一)
    • 大體模擬手術教學
  • 大六必修
    • 醫師專業素養(三)
    • 內科學醫學生實習(二)
    • 外科學醫學生實習(二)
    • 小兒科學醫學生實習(二)
    • 婦產科學醫學生實習(二)
    • 精神科學醫學生實習(含精神科學)
    • 急診科學醫學生實習(含急診科學)
    • 麻醉科學醫學生實習(含麻醉科學)
    • 復健科醫學生實習(含復健科學)
    • 神經科醫學生實習(含神經科學)
    • 泌尿科醫學生實習(含泌尿科學)
    • 骨科學醫學生實習(含骨科學)
    • 皮膚科學醫學生實習(含皮膚科學)
    • 耳鼻喉科學醫學生實習(含耳鼻喉科學)
    • 眼科學醫學生實習(含眼科學)
    • 臨床技能
    • 影像醫學科醫學生實習
    • 核子醫學科醫學生實習(含核子醫學)
    • 放射腫瘤科醫學生實習(含放射腫瘤學)
    • 外科病理學及臨床病理討論會(二)
    • 自選科醫學生實習(一)
    • 自選科醫學生實習(二)
專業選修課程
  • 人文藝術及醫學倫理素養
    • 醫病溝通、醫學台語文、醫療社會學、醫療典範人物、論壇劇場等
  • 醫學專業知識與技能
    • 微積分、應用化學、有機化學、應用物理學、普通生物學/實驗、生物化學/實驗、醫學導論、基礎學科/實驗、各器官模組、臨床實習課程
  • 終生學習思考
    • 社區醫學實習、自選科臨床實習、醫師病人與社會
  • 關懷病患增進社區與全民健康
    • 老化醫學、醫病溝通、家庭與社區醫學模組、社區醫學實習
  • 醫學
    • 我們的身體(含實驗) : 課程以一學期的時間,介紹解剖學的定位名稱,以及人體基礎架構中骨骼及肌肉的入門知識,這些是考古、藝術、運動等學門皆會涉獵的知識,更是進入醫學領域的學前基礎。期望同學從認識及瞭解結構,體會人類行為與功能特色。
    • 基礎動物組織認知(含實驗) : 「明察秋毫」是醫者在診斷病情時重要的能力,此課程希望透過光學顯微鏡操作,培養醫學生的觀察潛能。課程著重於教導正確使用光學顯微鏡及介紹動物四大基本組織,佐以鏡影像繪畫,落實培養學生自行辨認細胞及組織的能力。
    • 超音波導論與應用 : 學習超音波基本概念與心肺、胃腸、骨骼等各系統診斷與應用,幫助了解各部位解剖構造,更增進對於各系統相關疾病的病理生理學知識。建立重點式超音波醫學基本概念,進階學習如何熟練且快速的評估、診斷、穩定、處置危急重症病人並充分運用超音波做診療輔助。
    • 呼吸道處置導論與應用 : 維持病人呼吸道暢通與評估處置,是醫療人員須具備的重要緊急醫療能力,課程著重在呼吸道評估處置,從氣道解剖構造與相關病生理概論,包括呼吸窘迫到呼吸衰竭的情境處置…等,讓學生學習正確的知識能力與完整訓練,才能在急救時提高成功率與保障病人安全。
    • 臨床營養學 : 了解營養學基本知識及臨床運用,並學習營養評估,了解醫師如何透過不同的營養衛教以達到全人照護目標。
  • 研究
    • 專題研究 : 透過老師的指導及親身體驗研究歷程,培養學生的科學研究能力及表達能力,並提升學生對於生物醫學的研究興趣。
  • 傳統醫學
    • 針灸理論與臨床運用 : 熟悉中醫針灸學理論基礎,了解十四經脈循行路徑及其臨床運用。
  • 醫學
    • 我們的身體(含實驗) : 課程以一學期的時間,介紹解剖學的定位名稱,以及人體基礎架構中骨骼及肌肉的入門知識,這些是考古、藝術、運動等學門皆會涉獵的知識,更是進入醫學領域的學前基礎。期望同學從認識及瞭解結構,體會人類行為與功能特色。
    • 基礎動物組織認知(含實驗) : 「明察秋毫」是醫者在診斷病情時重要的能力,此課程希望透過光學顯微鏡操作,培養醫學生的觀察潛能。課程著重於教導正確使用光學顯微鏡及介紹動物四大基本組織,佐以鏡影像繪畫,落實培養學生自行辨認細胞及組織的能力。
    • 超音波導論與應用 : 學習超音波基本概念與心肺、胃腸、骨骼等各系統診斷與應用,幫助了解各部位解剖構造,更增進對於各系統相關疾病的病理生理學知識。建立重點式超音波醫學基本概念,進階學習如何熟練且快速的評估、診斷、穩定、處置危急重症病人並充分運用超音波做診療輔助。
    • 呼吸道處置導論與應用 : 維持病人呼吸道暢通與評估處置,是醫療人員須具備的重要緊急醫療能力,課程著重在呼吸道評估處置,從氣道解剖構造與相關病生理概論,包括呼吸窘迫到呼吸衰竭的情境處置…等,讓學生學習正確的知識能力與完整訓練,才能在急救時提高成功率與保障病人安全。
    • 臨床營養學 : 了解營養學基本知識及臨床運用,並學習營養評估,了解醫師如何透過不同的營養衛教以達到全人照護目標。
特色課程
中山醫學大學
醫學系
慈濟大學
醫學系
適合從事工作
  • 醫師

    領有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 醫師

    具有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,可從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 醫學相關研究

    從事醫藥科技與生物技術教學、研發與推廣的工作。


系友生涯
中山醫學大學
醫學系
慈濟大學
醫學系

多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%


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