國立彰化師範大學 企業管理學系 |
國立中山大學 企業管理學系 |
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所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
所在校區 |
寶山校區 500208彰化市師大路2號 |
校本部 80424高雄市鼓山區蓮海路70號 |
學系特色 |
1.師資優異,並聘有外籍教師教授全英語課程。 |
(1) 「全國最多」的國際交換計畫,致力於培養具備創新力、執行力和國際競爭力的商管人才。 |
學科意涵 |
企業管理是指組織在達成組織目標的過程中,進行規劃、組織、領導、控制四個程序與活動,以具有效率以及效能的方式達成組織的任務或目標。雖名為企業管理,但其概念、分析方法卻能應用於各類型的營利與非營利組織。 |
企業管理(Business Management),它是對企業的生產經營活動進行組織、計畫、指揮、監督和調節等一系列職能的總稱。其中包含「五管」的專業訓練課程:產、銷、人、發、財,訓練學生成為未來企業或公家機關等所需之經營管理人才。 |
學習方法 |
課堂講授:由教授針對課程目標,設計課程中各項活動,講授重要的概念與理論。並搭配案例與實務,協助同學了解課程內容,建立完整的企業管理知識體系。 個案研討:以管理學理論為基礎,針對國內外實務個案,教授帶領同學進行討論,透過研究個案同學能了解深入不同產業特性與企業的經營實務。上課前的小組討論可培養同學診斷問題與提出解決方案之能力,課堂上的討論則能培養溝通能力與尊重不同觀點與解決方案的雅量與修養。 實務教學:1. 邀請業師偕同教授進行教學。2. 邀請業界專家到校演講,分享經驗與實務。3. 安排企業參訪。4. 鼓勵職能體驗與實習。5. 鼓勵參與各項個案與企劃等比賽。6. 每年舉行全球營運與實務學術研討會,搭起學術與業界對話的橋樑。 企管學思之旅系列講座:定期舉辦「企管學思之旅」系列講座,邀請業師及畢業校友分享研究與職涯之經驗。這些講座不僅是資訊的傳遞,更是點燃在校生對未來的想像力與行動力的機會。透過業師的專業見解及校友的實際案例,學生能夠更清楚地規劃自己的職涯路徑,激發對未來的熱情與動力。 |
「企業連結」:甄選優秀學生至企業參訪,此活動幫助學生了解產業現況,協助其盡早接觸企業結構與文化,讓參加者對所參訪的企業有更深層的認識,除了理解該企業的經營理念外,還懂得該產業的現況及所需要的人才。 圖解:張純端舊振南參訪 版權:張純端老師提供 「新興產業與創業專題(一)」的學生提出了一個名為「人猴共好日」的活動,希望在高雄市推人猴共好的理念。該活動旨在強調人類與自然生態的和諧共處,特別是與猴子的互動。學生們提議在高雄市的壽山動物園舉辦系列活動,包括猴子保護教育講座、手作防猴袋袋等,以提高市民對猴子的了解與保護意識。 圖解:新興產業與創業專題(一) - 人猴共好日 版權:王致遠老師提供 「人猴共好日」在高雄市議會提出對於壽山動物園目前人猴衝突曾經之分析,並提案舉辦該活動,獲得了正面的評價,被認為對於生態保護和市民教育都具有重要價值。 圖解:「人猴共好日」在高雄市議會 版權:王致遠老師提供 「新興產業與創業專題(二)」的學生以西子灣意象為主題進行專題發想,除了在校銷售自己設計的產品之外,並在學校內舉辦手做餅乾的聯誼活動。為培養學生創意發想與產品設計能力,新興產業與創業專題課程舉辦設計思考工作坊,讓學生以手上有限的資源,講訪談之後所設計出來的產品以原型呈現,作為後續改良的基礎。 圖解:新興產業與創業專題(二) 版權:王致遠老師提供 未上傳圖片 「實務應用」:由老師帶領學生參與商業競賽,讓學生針對競賽提供之題目,運用在校所學知識,解決企業給予的問題,除了訓練企劃與創意發想能力,更讓學生有解決問題的能力。 圖解:榮獲TBSA全國大專創新企劃競賽 冠軍 版權:王致遠老師提供 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 閱讀商管類報章雜誌(例如:經濟日報、商業週刊、哈佛商業評論等),並在閱讀後寫下心得與反思。 |
1. 專業才--分析、思考與決策--平時可多參閱商業相關雜誌,訓練思考能力 |
與相關科系之異同 |
企業管理學系與管理學院中常見之學系(如:會計系、財金系等)並不相同,企業管理學系以培養中高階管理者為目標。企業管理學系協助同學建立廣泛的知識體系(如:策略管理、財務管理、國際企業管理、生產與作業管理、行銷管理、人力資源管理等),並將上述的知識體系觸類旁通整合為個人的獨特競爭力。同學可針對興趣選擇領域之專業科目修習,相較於僅選擇單一領域科系就讀之同學,能擁有更全面的觀點與整合能力。 |
異─可以了解五管,並將彼此的功用互相搭配,達到綜效。 |
生涯發展容易誤解之處 |
許多家長與學生認為,企業管理學系學生畢業後,未必能立即從事管理職的工作。其實企管系的知識體系主要是為了幫助未來經理人及領導者做準備,因此本系校友出路相當廣泛,遍及各大產業。且大部分的校友大多都從基層做起,不過他們卻可因整合性的管理概念獲得拔擢的機會。 |
Q:一畢業就可從事管理階層的職位? |
學習方法容易誤解之處 |
許多家長與學生認為企管系學得太過廣泛,不若其他科系專精。然而企管系旨在培養未來經理人及領導者,因此著重培養各領域知識之整合能力,本系鼓勵同學於扎實的基礎知識外,更要探索自身有興趣的專業領域,培養專精之能力。 |
企管系常被誤解學的不精、學的太廣或者是什麼都不懂。本系提供優異師資和優良的教學研究環境,學生可藉由系上基礎課程探索自身興趣所在,並配合學程選讀或自行選擇有興趣領域進一步學習發展。 |
補充提醒與說明 |
1. 本系大學部提供4+1預研生制度,入選者得以5年取得彰師大企管系學士與碩士學位。 |
●本系每年均提供數十位碩士與大學部學生出國進修一學期。目前已簽訂交換學生計畫學校之國別包括美國、加拿大、法國、瑞典、澳洲、荷蘭、芬蘭,也密切與學界、企業互動,並與企業簽訂合作協議,由企業提供獎學金、暑期工讀實習。 |
國立彰化師範大學 企業管理學系 |
國立中山大學 企業管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
職場體驗本課程與104人力銀行合作,共同開設「企業優質人才培育課程(TOP專班)」,旨在幫助學生探索職涯,發掘自身特質。課程包括職涯探索工作坊、業界專家授課、企業專案提報及模擬面試訓練,提供實務經驗與指導。本課程是連結學術與職場的重要橋樑,促進學生們的自我認識與職涯規劃。 勞動法令與企業管理實務透過企業參訪了解企業管理暨人力資源管理實務上,常見的問題有哪些?培養同學認識創業者、高階主管、人資主管必須了解的各項勞動法令,最重要的是培養同學自行收集資料整理各項企業管理及人力資源管理所需勞動法令,以因應未來進入職場的準備。 商業簡報技巧簡報是一項重要的技能,幫助我們將資訊與訊息傳達給聽眾。 簡報可用於許多場合,例如:娛樂、傳遞訊息及說服聽眾,因此簡報也需要良好溝通的技巧。 本課程目的是幫助您在英文簡報時,能清楚地向聽眾傳達訊息。 課程內容包括簡報結構、使用視覺輔助工具,以及使用英文簡報的技巧等。 設計思考X管理會計透過授課教師與業界講師的跨領域知識引導,運用設計思考流程,帶領學生以社會真實議題為出發,探討該議題並挖掘其背後產生的問題。運用成本管理、預算規劃或績效管理制度之基本觀念,提出具體的創新解決方案。經團隊合作後呈現各組原型解方,由授課教師與業界講師給予回饋測試,讓學生逐步建立商管人才必要的策略性思維。 人力資源管理(實作課程)人力資源是組織創造價值的核心資源,因此本課程不僅協助同學瞭解基礎的人力資源管理理論與知識,也透過模擬活動讓同學能實際運用課程所學,包含公司成立、人才招募與甄選、人才教育訓練、薪酬管理設計等。此外,也帶領同學認識自己與發展生涯規劃,並安排國內知名企業人資人員演講與進行履歷檢診等活動。 |
國際企業實務以課程討論/活動、企業參訪合作、個案分析與國際性交流等,提供理論與實務並重的專業知識,增進學生行銷企劃、分析與團隊合作的能力,激勵和塑造學生成為未來的國際化行銷管理者。 圖解:FLOMO參訪 版權:張純端老師提供 創意思考本課程培養學生成為一位真正的創造者與領導者所需的創意與創造能力。透過互動困境與難題的研討,演練上課所學處理這些困境的技能,並且落實到生活之中,讓每位從創意思考課上出來的學生都成為社團與組織炙手可熱的領導人物。 圖解:老師帶領學生個案討論 版權:楊碩英老師提供 管理與創業透過管理實務,介紹如何在管理中建立開創機制、營造具有創新力的環境,並以個案與電影的方式,帶入管理與創業的相關理論,帶領學生深入探討工作的意義、領導,以及創業與實踐知識這三個議題。 圖解:學生報告展現所學 版權:蔡敦浩老師提供 會計實務學生在本門課可以習得大學生應具備之會計實務處理能力, 有助於未來商業決策中對於會計與商業及稅務法令的評估與應用。 圖解:會計實務上課情形 版權:陳昭誠老師提供 |
國立彰化師範大學 企業管理學系 |
國立中山大學 企業管理學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
陳琪薇琪薇畢業於2024年1月,大三時擔任系學會副會長積極參與系上事務,並與系上共同籌辦「我的企管學思之旅」系列講座,提供系上學生職涯規劃上更多的方向。琪薇大三時即修完所有學分,並於大四上進入《遠見雜誌》行銷部實習,大四下申請提早畢業且在實習半年後因能力獲主管賞識獲得轉正機會,主要負責工作為雜誌訂戶推廣、企業內訓講座籌辦、課程行銷。 系上課程為我們打下堅實知識基礎,不論透過專業科目,或是個案討論、分組報告、設計思考訓練軟硬實力。也很推薦學弟妹成為系學會幹部,培養組織規劃、活動企劃、行銷、專案控管等能力,實際運用課程所學,把系學會當成一家公司永續經營、代代傳承!就像賈伯斯說:「你無法預先把點點滴滴串連起來;只有在未來回顧時,你才會明白那些點點滴滴是如何串在一起的」,回首發現四年所累的知識與與能力,在職場上都能有所應用與發揮!
孔字藩字藩畢業於2023年,畢業後(2024/09)前往德國曼海姆大學(Universität Mannheim)就讀管理學碩士(Mannheim Master in Management)。在大學期間從國文學系轉入企管系,並於2022年赴德國卡爾斯魯厄教育大學(Pädagogische Hochschule Karlsruhe)交換。 彰師企管優點是廣泛課程及教授專業。從基礎到多元領域課程,教授都能由簡入深、循序漸進帶領學生探討背後邏輯與定義;最後輔以實際案例做為練習,讓學生能夠輕鬆理解及記住重點,並要求學生發想實作確保能活用。此外,多元授課亦是彰師企管教授們的絕活。從聘請講師的分享到產學合作的行銷,乃至於設計思考的活用,都是能在學習基礎外,讓學生有更多的機會與相關產業做接軌,真正把企管的產銷人發財靈活運用,讓未來出路更寬廣。
陳柏容柏容畢業於2022年,大學期間代表彰師大參加模擬聯合國會議,也擔任國際友善大使,並擔任活動總召,推廣鹿港在地文化。2022/03前往德國柏林應用科技大學就讀國際企業管理。回台後協助國際處與企管系推廣交換生活,於分享會上幫助即將申請交換的同學,於分享會上幫助即將申請交換的同學解惑並給予申請方向。畢業後錄取航空公司空服員一職,現今於新加坡工作。 柏容認為彰師大企管系授課方式很靈活,諸多課程不單單只教授教科書內容,而是將個案融入教學題材提供我們更好的認知 。同時也在課程中帶入實作,透過模擬讓學生有初步的體驗。就學期間體認到學校與系上資源豐富,許多企業賽事可以提供學生參加,師長們亦鼓勵學生參與賽事,從參加比賽的過程中讓我們運用系上所學並發揮於作品上。 |
圖解:個人相片 版權:本人提供
余承儒學歷: 國立中山大學企管系學士 美國康乃爾大學計畫學碩士 日本慶應大学日本語・日本文化教育中心 經歷: TOYOTA和泰汽車, 經營企劃高級專員(台北) PwC, 財務模型・財務分析 Senior Associate(東京) Google, Online Partnertships Group, Strategic Partner Manager(東京) 圖解:個人相片 版權:本人提供
陳瑄筑學歷: 國立中山大學企管系學士 經歷 承億建設 總經理特助 承億文旅 事業開發長 承億文旅 副總經理 承億輕旅 總經理 & 共同創辦人 茶籽堂 營運長 2014 MVP 百大經理人 AAMA五期創業家 圖解:雜誌封面人物 版權:本人提供
劉宜欣國立中山大學企管系學士 國泰人壽業務襄理(5年) 達成2016、2018國泰人壽業務大會 達成2018澳洲高峰會資格(全國前5%) 達成2018MDRT資格 考取國際認證財務規劃師CFP、AFP 2016遠見30雜誌專訪人物 2017國泰人壽達人爭霸賽第一屆 2018國泰人壽達人爭霸賽引言人 圖解:個人相片 版權:本人提供
顏志倫弗吉尼亞理工學院和州立大學酒店與旅遊管理暨人力資源管理博士 約翰遜威爾士大學酒店行銷管理碩士 國立中山大學企管系學士 美國波爾州立大學管理系副教授 未上傳圖片 圖解:個人相片 版權:本人提供
陳威志國立中山大學企業管理學系學士 蝦皮購物生活娛樂品類部長 Agoda資深市場經理 P&G資深通路行銷經理 |
國立彰化師範大學 企業管理學系 |
國立中山大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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