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國立彰化師範大學
輔導與諮商學系學校輔導與諮商組
國立嘉義大學
輔導與諮商學系
所屬學群 社會心理學群
輔導諮商學類
社會心理學群
輔導諮商學類
所在校區

校本部

500207彰化市進德路1號

民雄校區

嘉義縣民雄鄉文隆村85號

學系特色

◆國立彰化師範大學 輔導與諮商學系
本系為國內設立最早、最大之輔導與諮商系所,設有博士班、碩士班及學士班三階段完整課程,也是唯一同時培養諮商心理師、社會工作師與學校輔導教師的科系。師資齊全多元,在學校輔導、社區工作、家族治療、諮商督導、諮商倫理、生涯諮商、遊戲治療、沙遊治療、夢的解析、多元性別及表達性藝術治療等領域皆為全國前瞻領導角色。

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本系的整體發展特色乃從人群服務之整體觀點出發,培育家庭教育、家庭諮商、社區諮商、學校諮商,到企業諮商之專業人員。課程設計採師資培育與非師資培育雙軌並行,學生大二可參與師資培育生遴選,通過後,可接受中學教師和小學教師「二合一」培育,修畢後取得國高中、小學兩種任教資格。本系教師學術專長涵括多元,兼具從鉅視到微觀,預防到治療面向之教學與服務能力,足以因應學生於家庭、學校、社區三大助人領域學習之需求。

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學科意涵

輔導與諮商是指把輔導原理、心理治療、心理學、精神科學、人類發展及系統觀等理論,以認知、情感、行為的方式介入並協助當事人自我覺察、調整心理困擾及連接資源。

「輔導與諮商」乃以人為本,應用心理學、人類發展及輔導諮商等原理,透過認知、情緒、行為及系統性的介入策略,來協助人們解決所面臨的問題,並促成其個人身心健康發展,以達人們身心靈合一。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

參與助人活動,社區服務或機構志工等。與不同的族群接觸,擴展自己對於「人」的理解與視野。

建議高中生在校時可多方撰寫學習成果反思報告,並多參與社會志願服務,接觸不同人群,以累積助人工作者的經驗

與相關科系之異同

學校輔導與諮商組,主要包含輔導、諮商、學生事務等相關領域課程。與心理系之差異在於,心理系較注重研讀理論並做實驗;輔導與諮商則針對特定場所進行實務工作。而與醫學系、臨床心理系的差別在於,諮商與輔導不會像醫學系針對藥物學的傳授,也不會像臨床心理系偏重診斷與衡鑑,本系更多的是學習晤談技巧進行心理諮商。

本系從人群服務之整體觀點出發,以尊重、友善、包容為主要精神,分別以教育、諮商與輔導為經,家庭、社區、學校及企業為緯,規劃完整之人群服務培育課程。本系擁有家庭教育、司法/矯治心理、人力資源等課程,供學生可多元學習,以尋找未來助人服務工作的就業方向。

生涯發展容易誤解之處

許多人嚮往當心理醫生,但台灣並無心理醫生的職位,本系出路包括輔導老師、諮商心理師、藝術治療師等助人工作。選擇做輔導老師,便要加修師培生資格,培訓著重生涯教育與升學輔導。若選擇諮商心理師,需就讀研究所並參與證照考試。以上兩者都不能開立處方箋,藥物為精神科醫師的規範業務。

畢業後是否只能擔任輔導教師或可以成為諮商心理師嗎?若您在學期間取得師資培育生資格,可擔任輔導教師或一般教師,若您非師資培育生畢業後可擔任家庭教育專業人員、社區輔導預防人員、生涯輔導師、職涯輔導人員、觀護人、監獄官、人事行政人員等。或繼續修讀諮商心理相關研究所,取得報考諮商心理師的資格。

學習方法容易誤解之處

喜歡跟朋友談天的特質有助於助人工作的培養,不過,輔導與諮商專業注重的是教導學生依循倫理守則跟隨個案的脈絡,並引導至共同建立的諮商目標前進,大一、二先於理論基礎上紮根,大三、大四則於實務操作上充分訓練。

1.本系於大學學群分類屬社會心理學群輔導諮商類,聚焦於家庭、學校、社區、企業之諮商輔導工作,不同於三類組中的心理系。以應用與臨床、心理為主。
2.本系課程涵蓋諮商基礎、家庭與社區諮商、學校諮商及職涯與企業諮商等多面向學程,學生可依個人學習性向修習相關領域課程,以達未來專業發展之基礎學習。

補充提醒與說明

本系是台灣設立最早之輔導諮商科系,是全國單一系所擁有輔導與諮商專業教師人數最多的教學機構。系上多元的課程也是一大亮點,除基礎課程外也有許多選修課程,可增廣專業的視野,突破限制,發展更多可能性。輔導與諮商是一門與「人」密切相關的科系,「人」的面向之多元,我們所能夠涉及的範疇及選擇也就更豐富。

1.本系強化理論與實務接軌,除規劃各領域實習課程之外,「觀護人實習」是法務部提供給大專學生暑期實習的機會,為學生在暑期磨練技能的一大選項,讓本身所學的技能與助人熱忱,更有感!
2.你有一股研究熱忱又想在大學生活中自立自強嗎?「國科會專題研究計畫補助」會是你的優質選項!為自己感興趣的議題付出心力,又享有共六個月,一個月八千塊錢的補助,這樣的生活,等你來開創!

國立彰化師範大學
輔導與諮商學系學校輔導與諮商組
國立嘉義大學
輔導與諮商學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學
    • 輔導原理
    • 心理與教育統計
  • 大二必修
    • 心理與教育測驗
    • 人格心理學
    • 生涯輔導與諮商
    • 諮商理論與技術
    • 測驗實務
  • 大三必修
    • 諮商技巧
    • 團體輔導
    • 助人專業倫理
    • 團體諮商
  • 大四必修
    • 個別諮商實習
    • 團體諮商實習
  • 大一必修
    • 專業定向與自我成長
    • 普通心理學
    • 社會心理學
    • 發展心理學
    • 輔導原理與實務
    • 教育與心理統計
  • 大二必修
    • 教育與心理研究法
    • 人格心理學
    • 心理測驗與評量
    • 社區心理學
    • 諮商倫理
    • 諮商理論與技術
  • 大三必修
    • 變態心理學
    • 生涯輔導與諮商
    • 個案評估與心理衡鑑
    • 團體輔導與諮商
    • 多元文化諮商
    • 個別諮商實務
  • 大四必修
    • 危機與創傷諮商
專業選修課程
  • 學校輔導與諮商
    • 家庭生活教育概論、學生事務概論、兒童心理與輔導、青少年問題與輔導、學習輔導、學校方案規劃與評估、家庭發展、教師行動研究、生涯規劃課程設計與實施、綜合活動學習領域課程設計與實施、學校輔導工作與系統合作、高危險群學生的輔導、教師專業成長與自我覺察
    • 輔導活動教材教法、輔導活度教學實習、童軍教育原理、戶外探索設計與實施、個案研究、學校活動教學應用與實作輔導、親職教育與親師合作、未來想像與生涯調適
  • 無領域區分
    • 人際關係、性別關係與教育、危機處理、發展心理學、情緒管理與壓力調適、角色扮演在輔導上之應用、青少年表達性媒材實務、創造力思考訓練、變態心理學
  • 諮商基礎學程
    • 學程設計以協助學生未來升學準備為主,課程包括正向心理學、諮商名著選讀、當代諮商議題、焦點解決短期諮商、測驗編製、本土心理諮商專題等
  • 家庭與社區諮商學程
    • 學程設計以協助學生具備家庭與人群服務專業知能為主,課程包括家庭教育、婚姻教育、親職教育、心理健康、家庭諮商概論、後現代諮商、司法/矯治心理學概論、少年刑事事件與處理、個案管理與系統合作、社區諮商實習等
  • 學校諮商學程
    • 學程設計以協助學生具備中小學輔導教師專業能力為主,課程包括學校輔導與諮商、學習心理與輔導、綜合活動學習領域概論、兒童適應問題與輔導、青少年諮商、遊戲治療、個案管理與系統合作、系統理論與生態諮商、學校諮商實習等
  • 職涯與企業諮商學程
    • 學程設計以協助學生具備企業諮商及人力資源專業知能為主,課程包括潛能開發、組織行為、情緒管理與壓力調適、人事甄選與評估、招募與教育訓練、員工協助方案、生涯諮商實習與督導等
特色課程
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輔導與諮商學系學校輔導與諮商組
國立嘉義大學
輔導與諮商學系
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 心理學研究人員

    從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 社會工作師

    具備社工師資格,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 教育訓練人員

    規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 輔導老師

    協助個案生活、心理、健康衛教等協助與資訊傳遞,具有教師身分,如擔任各級學校輔導人員,提供學生生活、學習及生涯輔導等相關活動與課程。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。如:保護官、法院心測員、法院心輔員、家事法庭調節委員、獄政人員等。


  • 社區機構相關人員

    至社區機構擔任相關專業人員,如家庭教育專業人員、社區輔導機構人員、自殺防治中心個管員、社區心理衛生個管員等。


  • 心理學研究人員

    從事人類心理及行為研究、分析之工作。


系友生涯
國立彰化師範大學
輔導與諮商學系學校輔導與諮商組
國立嘉義大學
輔導與諮商學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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