ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立臺灣海洋大學
通訊與導航工程學系
國立臺北大學
通訊工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
通訊工程學類
資訊學群 工程學群
通訊工程學類
學系特色

本學系旨在培育通訊、導航與控制之高科技人才,並使其具備理論與實務並重之專業能力。
本學系發展領域包含通訊、導航、控制三大領域,在教學上也強調理論與實務並進,讓同學透過實驗操作,統整所學的專業知識、強化學習成效進而降低學用落差。
本學系亦推動專題實務課程,提升學生通訊、導航及控制工程專業知識應用、實驗設計操作、數據分析、溝通表達及發掘並解決問題的能力。

本系主要發展通訊高科技產業,含括領域有通訊系統、訊號處理、網路通訊、通訊電路,著重無線通訊教學、多媒體與通訊訊號處理教學、高速與無線網路系統教學及IC設計教學,兼顧軟體與硬體之訓練。強調獨立思考及創新設計能力之訓練,並要求學生參與研究計畫,以驗證所學和獲取經驗,同時培養理論與實務兼備、人文與科技整合的高級人才。
依學士班三大教育目標,我們希望學生在畢業時可以具備以下能力。

學科意涵

本學系包含導航、控制、通訊三大領域,涵蓋數位訊號處理、影像處理、數位及無線通訊、無線行動網路、物聯網、行動資訊;衛星導航系統、全球定位系統、智慧導航;控制系統、人工智慧、機器人、系統整合控制及機電整合等。

國立臺北大學 通訊工程學系:通訊工程學是以通訊系統、通訊網路、訊號處理、通訊電路等分支為基礎,涵蓋資料結構、訊號與系統、通訊原理、消息理論、排隊理論等子領域的一門工程學,一般而言,通訊工程(涉及電波)亦涵蓋電機工程(晶片與天線設計)部分領域的專業知識。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

一、本系培育通訊、導航與控制專業人才,使其具有系統設計研發、工程整合與應用軟體開發之能力,涵蓋海陸空系統與個人行動應用。培養學生成為優秀的科技研發專才,可從事新世代通訊、航電、定位導航、資訊及智慧型系統產業之製造及研發工作。
二、招收對於新世代通訊、無人載具(機器人、無人機等)之通訊、定位導航與控制具有特殊潛力,以及AI智慧型系統/機器學習/智慧航行與圖資等相關領域應用有高度興趣的學生。

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

本系課程涵蓋通訊、導航與控制三大領域,相較於通訊工程學系增設了導航及控制領域相關課程。導航領域主要朝導航與定位系統、全球定位系統及地理資訊系統等方向發展;而控制領域則以人工智慧、嵌入式系統及系統整合為發展重點。一般電機領域涵蓋範圍較為廣泛,同學大多僅能專注於某一個專門領域,本系的要求是希望同學可以專精於通訊、導航與控制三大領域,雖然課業較為繁重,但可以獲得更為扎實的訓練。

通訊工程學系原本是電機工程學系的其中一個領域之一,然而,隨著科技的進步與需求,通訊領域涵蓋的範圍愈趨廣泛,因而獨立出來。跟資訊工程和電機工程相比起來,我們更重視機率、線性代數、訊號與系統、訊號處理,但仍不失這兩系須具備的電子學、電磁學、資料結構等能力。

生涯發展容易誤解之處

常被誤解為就業須與海洋相關或須上船工作。而本系旨在培育電機資通訊相關專業人才,學生可依興趣投入各類高科技產業。海洋特色是本校的優勢,實際的應用並不侷限於海洋。

通訊系是介於軟體(資工)、硬體(電機)之間的一個領域。
也就是說,根據你的興趣,你可以選擇偏向軟體,或是硬體,甚至是研究數學理論的工作。
像是台灣有名的晶片設計公司,他們相當大的主力是在設計通訊IC上,他們也都需要大量的數學理論、軟體、硬體人才。而這些全部都是通訊系可以涉略的範圍。

學習方法容易誤解之處

課程內容常被誤解為著重於海洋相關課程。實際上本系課程規劃以一般電機與通訊課程為基礎,並可朝通訊、導航與控制三大領域發展。海洋特色是本校的優勢,實際的應用並不侷限於海洋。

1. 對於很多學生來說,一聽到通訊(工程)系,馬上會想到電信局或是通訊行等。但是,通訊系就跟電機系或是資工系一樣,屬於高科技產業。
2. 電資領域的科系的基礎學問都相當接近,主要在於專業科目以及軟硬程度的差別,硬體(電機系)、軟體(資工
系)。通訊系可以說是介於兩者之間。

補充提醒與說明

可參閱本系網頁介紹,網址:https://cnce.ntou.edu.tw/
本系影片介紹,網址:https://www.youtube.com/watch?v=rWAEIjmXzd8

我們特別重視,數學和程式的能力。
現在所有的科技,只要包含訊號,無論語音、影像、電磁波、網路,甚至是資料科學(目前人工智慧最主流的技術),都與通訊系相關,因為我們使用的是同一套數學原理(機率、線性代數)。
通訊系還有很多值得研究和學習的主題,歡迎各位對程式和數學有興趣的同學,
可以一起踏入精采的通訊世界。

學系聯絡方式

電話:(02)24622192分機7201

信箱:gct@mail.ntou.edu.tw

電話:02-86741111-68878

信箱:judywu@gm.ntpu.edu.tw

國立臺灣海洋大學
通訊與導航工程學系
國立臺北大學
通訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 通訊、導航與控制概論
    • 計算機實習
    • 計算機概論
    • 普通物理
    • 普通物理實驗
    • 微積分
    • 程式設計
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 電子學
    • 電路學
    • 電子電路實習
    • 訊號與系統
    • 機率
  • 大三必修
    • 自動控制
    • 控制實習
    • 導航系統
    • 導航實習
    • 通訊原理
    • 通訊實習
  • 大四必修
    • 實務專題
  • 大一必修
    • 微積分I、II(六學分)
    • 數位系統設計(三學分)
    • 計算機程式設計(三學分)
    • 計算機概論(三學分)
    • 物理學(三學分)
    • 線性代數(三學分)
    • 數位系統實驗(一學分)
    • 物理實驗(一學分)
  • 大二必修
    • 機率(三學分)
    • 電子電路(三學分)
    • 訊號與系統(三學分)
    • 資料結構(三學分)
    • 工程數學I、II(六學分)
    • 電磁學(三學分)
    • 電子電路實驗(一學分)
    • 電腦網路(三學分)
  • 大三必修
    • 專題製作I、II(四學分)
    • 通訊原理(三學分)
    • 多媒體與訊號處理(三學分)
    • 通訊原理實驗(一學分)
專業選修課程
  • 通訊領域
    • 本領域主要培養學生通訊之專業學養,課程如通訊網路、無線寬頻通訊技術、通訊系統電腦模擬與量測、正交分頻多工無線通訊、數位訊號處理、數位影像處理、電腦視覺、微波電路、光纖通訊概論、高頻電路設計、排隊理論、訊息與編碼理論、數位通訊等。
  • 導航領域
    • 本領域主要培養學生導航之專業學養,課程如精密衛星導航、高性能衛星導航系統、GPS接收機原理概論、GPS動態定位方法、隨機訊號與最佳濾波等。
  • 控制領域
    • 本領域主要培養學生控制之專業學養,課程如系統整合實驗、類神經網路理論及應用、嵌入式應用程式設計、FPGA數位邏輯系統設計、現代控制系統設計、模糊控制理論與系統實現等。
  • 專業學分選修(21學分)
    • 於畢業前需修畢專業學分選修課程至少21學分,超修部分得做為系外選修學分
  • 通訊系統
    • 數位通訊系統模擬、數位通訊、數位接收機技術、編碼理論、無線通訊、消息理論
  • 通訊網路
    • 區域網路、網路程式設計、排隊理論
  • 訊號處理
    • 數位訊號處理系統設計與實作、數位訊號處理、影像處理導論
  • 通訊電路
    • 電磁波、超大型積體電路設計導論、通訊積體電路設計、可程式化邏輯閘陣列系統設計
特色課程
國立臺灣海洋大學
通訊與導航工程學系
國立臺北大學
通訊工程學系
適合從事工作
  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作,負責指揮、監督之管理等工作。


  • 電信/通訊系統工程師

    從事通訊系統之開發、整合與規格訂立。


  • 電信/通訊系統工程師

    從事通訊系統之開發、整合與規格訂立。


  • 系統分析師

    透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 通訊工程研發主管

    從事通信產品和通信系統等領域之研發工作,負責指揮、監督之管理等工作。


系友生涯
國立臺灣海洋大學
通訊與導航工程學系
國立臺北大學
通訊工程學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
50% Complete
50%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
35% Complete
35%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


展開