海大校區

202基隆市中正區北寧路2號

校本部

國立臺北教育大學臺北市大安區和平東路二段134號

本系有優良的教學環境與設備，將資工四大領域納入本系課程以及教學之中，分別是：計算機系統(硬體)領域、軟體領域、智慧科技(AI)領域、和資訊安全領域，豐富紮實的專業課程，打造學生一流的資訊能力。此外，本系鄰近內湖、汐止、南港等科學與軟體園區，並設有碩士班和博士班，提供暢通的就業與求學管道。

本系以培育具資訊科學素養的高科技人才為使命，具有由大學部至碩士班等完整資訊領域之課程，教學研究發展方向涵蓋網路與多媒體、計算機系統與智慧型科技等三大方向。進階課程規劃以「行動與問題解決」為導向，以「設計思考」(Design Thinking)為主軸，強調智慧生活科技，透過從人的需求出發，為各種議題尋求創新解決方案，並創造更多的可能性。

本系教育目標包含
1.加強資訊基礎理論與實作之基本訓練、
2.積極培養學生團隊合作與創新能力以及
3.培養學生具備人文素養及實事求是的學習態度。

本系以培育資訊人才為目標，提供資工系所需的專業訓練課程與環境，並配合產業趨勢建置所需的教材與軟硬體資源，以拓展學生之視野並充實其學能。

「資訊科學」主要是應用電腦科學、通訊技術與網路架構來設計、開發、安裝和實施資訊系統及應用軟體。資訊科技的應用包括電腦硬體和軟體、網路和通訊技術、應用軟體開發等。舉凡食衣住行育樂皆使用電腦來生產、處理、交換和傳播各種形式的資訊（如書籍、商業檔案、報刊、唱片、電影、電視節目、語音）。

本系學習過程中須用到數理、邏輯推理能力、探索能力及團隊合作能力，建議對本系有興趣之高中生可在數理、資訊科技領域課程多加修習，多參與資訊科技相關競賽，透過合作與溝通達到本系新生所具備之能力。
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建議未來想走資訊科系的同學可以朝這幾個方向預先做準備：
1.增強英文閱讀寫作能力，由於未來需要面對原文書、考卷和論文文獻都是以英文書寫，所以這方面的能力是不可或缺的，若有去國外進修的打算則需增進聽說能力，可藉由閱讀英文報章雜誌、小說或觀看英美電影集來培養。
2.加強和資科領域相關的數學能力，如：微積分、向量幾何、排列組合、機率、函數等單元，在後續大學課程中都是會使用到的重要基礎元素。
3.訓練鍵盤英打，不論是基礎寫程式、做專案或撰寫英文論文報告都是非常重要的一環，可使用訓練程式練習，有能力的話盲打也可一併學習。
4.多閱讀資訊界大小新聞充實相關知識增廣見聞。
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本系與相關科系最主要的差異在於程式能力的培養，以及資訊領域的專精
一、程式能力培養
本系程式設計課程以小班教學，一班約30人，並透過實作加強學生程式撰寫能力。
二、資訊領域專精
本系課程領域分為計算機系統領域、軟體領域、智慧科技(AI)與資訊安全領域，希望學生可以增加資訊廣度，同時加深資訊深度，在有興趣的領域中專精。
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「資訊科學」旨在探討如何讓計算機本身運作及資訊應用更有效率之各種基本理論的學理研究，大多設立於理學院，而「資訊工程系」一開始是由電機系分設出來的，課程上與電機系十分相近，因此多見於工學院或電資學院。換言之，兩者之不同主要在於「理論基礎」的建立目標不同，至於「應用面」的部份則大致相同。

資工系容易被誤以為每天玩電腦，或是要會每種程式語言，並且資工僅與軟體相關，不能學到硬體知識。但是其實資工系有不同的領域可以學習，例如：軟硬體、韌體、資料科學、網路工程及人工智慧等。

國立臺北教育大學資訊科學系：以為教育大學學生畢業只能到學校當老師？其實，本系為非師資培育科系，且資訊科學出路的可能性多元。例如：程式工程師、軟體工程師、系統工程師、電腦工程師、測試工程師、網站程式設計師...等。

海洋大學擁有相當多海洋研究資源，但是海洋大學並非僅與海洋相關，系上學生從事資工各領域專長研究，如影像、人工智慧、程式開發等，可以在電腦產業中發揮所長喔!

1.一般以為資訊科學與資訊工程不同，其實就其學習課程科目內容相當雷同，一樣。
2.資訊科技應用自如，非常適合各種不同領域特質的學生加入。學習資訊科學後要再融入其他領域相對亦較容易。

本系教師在課程教學相當認真，也期望可以有效培養資訊專長人才，因此本系搶先在大一暑假開設程式設計體驗活動，希望學生可以有效利用暑假期間自主學習，以銜接開學後的課程，以112學年度程式設計體驗活動說明如詳細資料。
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