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輔仁大學 資訊管理學系 |
國立政治大學 資訊管理學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系為全國首創的資管系，以培育數位時代的資訊科技與商業管理專業為目標。擁有優秀師資陣容，包括兩位「全球2%頂尖科學家」。課程涵蓋五大核心能力：程式設計與系統開發、人工智慧與機器學習、數據分析與商業智慧、專案管理與團隊協作、跨領域整合。本系強調實務應用，學生可透過專題實務訓練和選修人工智慧、雲端服務等課程，無縫接軌未來職場。 |
本系提供一流的基礎科技與商管課程，並首創系選修「財會資訊系統」與「產銷資訊系統」。不僅可於商院下學到五管精髓，更可透過各研究室資源在「大數據分析」、「人工智慧」與「金融科技」等專業技術上獲得精進。一年半的「資訊系統專案設計」提供學以致用的機會。豐富的國際交換與雙聯學位計畫，讓學生至歐美進行學術交流。 |
| 學科意涵 |
資訊管理可就兩個層面來定義 |
資管學門在探討科技導入組織時，對管理帶來的衝擊、變革與影響。歷來科技進步（例：網路、雲端、大數據、AI）皆對企業的營運、服務或決策帶來改變，各種科技驅動的創新流程、服務、商業決策皆是學生必備的專業領域。 |
| 學習方法 |
一、做中學：本系在課程執行上強調做中學，例如，本系多門課程均安排上機實作練習，並透過實機測試確保學生實作能力。透過資訊系統專題課程，培育學生實際開發一個完整之實務系統。 
二、自主學習：本系在課程設計上，規劃將學生自主學習活動加入到課程之中，例如，在資訊系統專題課程中鼓勵學生自主探索各種新興科技及技術。 
三、團隊合作學習：本系多門課程，皆以分組方式進行學習，加強團隊合作能力，例如，資訊系統專題課程即是要求學生以一年的時間，由五位同學一組，開發一個資訊系統。 |
專案成果發表：採「師徒制」傳承，學生與指導教授配合開發資訊系統，學習與克服系統開發的難題與應用。 圖解:學生與指導教授配合開發資訊系統 版權:政治大學資管系版權所有 
程式開發類：採一人一機實作上手程式開發流程。 圖解:採一人一機實作上手程式開發流程 版權:政治大學資管系版權所有 
AI與數據分析類：以真實商業數據進行資料探勘與模型建構。 圖解:以真實商業數據進行資料探勘與模型建構 版權:政治大學資管系版權所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
一、做中學：建議在高中時期多動手實作，例如透過自主學習、資訊相關課程或資訊社團進行實作。 |
學生可以參與校內社團、組團校外比賽、程式檢定（例如：大學程式設計先修檢測）、自行參與線上學習課程（例如：Coursera、MOOCs |
| 與相關科系之異同 |
本學類容易與資訊工程學類、企業管理學類及數據統計學類三種學類互相混淆。 |
資管系著重科技導入對企業的影響，除新科技外也學習如何適切地將科技應用在組織中，對技術、組織、服務或客戶等主題有深入了解。資管系著重培養「架構師」人才，將技術應用在解決企業管理、改善營運、開創新興服務上。資工(科)系著重科技的底層技術研發；企管系著重於行銷、財務、人資、生產等企業營運知識。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
以為只能在資訊科技產業工作，實則各行各業現今皆需要資訊系統，各企業都有資訊管理相關部門。此外，許多產業亦積極投入開發資訊科技創新應用（如金融、醫療、製造與零售等產業），故學生畢業後可進入這些產業，除了從事偏向資訊科技（軟體工程師、資料庫管理師等）的工作外，亦可從事具管理意涵的職務（專案管理師、顧問） |
政大資管系培育的學生並非以日常機器設備管理營運為目的。企業中的資訊長要有能力規劃企業組織在未來業務戰略中所需的資訊計畫，以新興的資訊科技配合企業組織的營運目標，架構一個適合的資訊應用場景。本系旨在培養能將各種資訊科技整合，並提出適合商業戰略思考的系統Architect。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一、很多同學習慣看著別人寫程式，寫程式是個能力，就像運動一樣，光是看而不練習是不可能成為高手的。 |
政大資管系的課程設計並非一半為資訊科技以及一半為商管理論。政大資管也並不只是教資訊系統的使用。政大資管著重在「架構師」的培養，利用資訊系統的設計與原理配合企業的商業邏輯需求，制定資訊架構策略。 |
| 補充提醒與說明 |
１、國際商管學院聯盟認證大學(AACSB)，為世界三大商學院認證機構之一，學分普獲國際各大學承認。 |
政大資管不僅有雙聯學位與世界百大之伊利諾大學香檳校區UIUC合作，並與全球124所大學進行國際交換．此外，學碩五年一貫也讓學生可以五年內取得學士與碩士學位．多項校級與商院專長學程也讓學生不僅於學術上有所精進，於就業市場也更具競爭力．豐富的資源與商院畢業生的人際脈絡是社會新鮮人不能錯過的第一把成功之鑰． |
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輔仁大學 資訊管理學系 |
國立政治大學 資訊管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
資訊系統專題一、資訊系統專題二專題課程與產業合作，以一年的時間與產業進行訪談並完成實務系統開發與發表專題成果。開發項目多元，包含網頁開發、手機APP、機器學習、深度學習等應用資訊系統；應用層面廣泛，涉及金融科技、電子商務、生活創新應用等各種領域。每年皆推薦優秀專題組參加全國大專校院資訊應用服務創新競賽等各種賽事，且獲獎表現亮眼。 
系列性實務導向課程本系規劃多門課程逐步培育學生，以「程式設計概論」、「進階程式設計」、「Web前端設計」、「Web程式設計」、「資料庫管理」、「創新與設計思考」、「系統分析與設計」等課程配合「資訊系統專題(一)(二)」的實作，以培養資訊系統開發人才。 
雲端應用平台概論、雲端應用程式設計輔仁大學自2016年通過Amazon Web Services(AWS)的審核後，成為AWS Academy計劃及AWS Educate計劃雙重認可之成員機構。因此，本系開設了AWS Academy課程，培育學生具備開發雲端運算技術的專業技能。 |
「機器學習」「機器學習」：以人工智慧技術來簡化企業資料分析與決策上的困難。 圖解:以人工智慧來簡化企業資料分析與決策的困難 版權:政治大學資管系版權所有 
「網路資安運營」「網路資安運營」：在企業中監控、偵測、分析與回應網路資安事件，以提高企業營運時的可靠度。 圖解:監控、偵測、分析與回應網路資安事件 版權:政治大學資管系版權所有 
「管理科學」「管理科學」：使用數學模型幫助企業制定最佳化決策。 圖解:使用數學模型幫助企業制定最佳化決策 版權:政治大學資管系版權所有 |
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國立政治大學 資訊管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
林德垣 (Microsoft資深顧問)在上大學之前，主要學習方式，較偏單一框架式的學習，光應付框架內的各科內容，就已占去絕大部分時間；上大學之後，建議應有意識地在課業、講義之外，培養「選擇學習框架」的新能力：也就是，在眾多想學的項目，挑出重點先了解其應用效益再選擇投入；選擇後，不斷找機會練習，重複循環，擴展「略懂略懂」的新藍海！ 國內軟體龍頭商: ⚫ 程式設計師 2年 ／ 系統設計師2年 工作職掌：開發軟體新功能，以改善系統流程或滿足各式商業需求 外商軟體公司: ⚫ 應用領域工程師 5年 工作職掌: 軟體與資料庫架構設計，效能調教與問題排除 ⚫ 解決方案顧問 11年 工作職掌：專注於平台客製化與解決方案設計、數位轉型與資訊安全應用諮詢 
王允辰 (美國AWS系統工程師)初上大學，選擇科系之際，諸多系所的選擇與不甚確定的未來目標讓我無從挑選。對於資管系的了解寥寥可數，但抱持著開闊視野與挑站自我的心態，開始街觸資管相關學程。在學期間，課程充滿挑戰，豐富的安排除了加強程式開發能力之外，範圍涵蓋系統設計，甚至開發管理獨立專案。資訊領域的專業顛覆我最初的印象，突破框架的學程設計與不段創新的腦力激盪，在學習路程上穩扎穩打的達成自己的目標，適性發展，拓展未來各種可能。 大學畢業後，為結合所學與職場應用，申請美國加州軟體公司實習，首次接觸RPA(Robotic Process Automation)技術，並學習將繁瑣的系統架構部署流程自動化。研究所期間在校擔任IT Support，改善系上招生系統及網站。在專題研究與深造學業後就職於市占率最大的公有雲公司，負責雲端教育平台的後端開發整合。各行業皆需穩定且高效的資訊系統，資管相關科系學生佔有極大的就職優勢與深造機會。 
李展弦 (Google資料分析師)在輔大資管系我學習程式設計基本功，除程式設計外也包含商業領域的項目如經濟學統計學及會計學，因我對於技術性東西有濃厚興趣，故程式設計及資料結構資料庫管理等課程我都特別加強，因此也奠定了通往程式設計師的基礎，在專題更是需要盡心盡力把技能徹底磨練好，才能在畢業後有個讓我充滿信心的作品。 第一份工作網頁設計師和我專題使用技能相同，但工作用的技巧更多元更進階使我能力大幅成長，大學所學技術許多都用得上，如網頁搭配資料庫及網路如何溝通的基礎都能在工作中延伸應用。第二份工作當資料分析師，這仰賴大學的統計學基礎，程式設計及資料庫管理，資管系廣闊的學習科目讓我在許多行業都有機會接軌。 
陳智聰 (萬里雲 雲端工程師)在越南唸高中時已對資訊科技特別感興趣，加上自己想培養商業面管理的能力，因此選擇了資訊管理學系。很慶幸地輔大資管系滿足了我想要獲得的知識和能力，包括軟技能和硬技能。跳脫過去的學習框架，在輔大資管系的四年，從最基本的程式設計到系統分析與設計，從懂得創建簡單的應用程式到能夠獨立從商業需求的角度出發設計符合客戶期望的資訊系統，從獨自一人的學習與考試到融入團隊製作專題與實行專案等等，我飛躍般地成長了非常多。 各個產業都需要資訊人才，興趣廣泛的我面臨到的是到底要根據自己對技術的追求而從業還是追隨一個熱門的產業從事資訊工作，最終我選擇了既可以追求技術的深度又可以接觸到不同熱門產業的雲端工程師工作。在這份工作中，我有機會從不同產業的特性，以及其對資料的安全要求、對成本的嚴格控管等各面向設計符合企業需求的雲端架構，加速企業上雲，有效降低企業資訊系統基礎設施的控管成本並提升企業產能。 |
圖解:政大資管系89級 版權:本人
廖崇舜在政大資管四年，其實我的學業成績並不突出，然而對我而言最重要的，是學到對人事物的分析能力；大二在政大資管營擔任活動長，這些領導經驗對後來申請碩士班及應徵儲備顧問時也非常有幫助；更重要的是結交到一群很棒的朋友，一直到現在我們仍會定時聚會出遊。總結這四年，我想應該是學生時期最快樂也最充實的四年! 常聽人說資管是資不資管不管，這個觀點其實存在偏誤。實務上企業在導入核心管理系統時，多半會從市場上採購成熟的套裝系統，這時便需要既了解企業流程又熟悉系統架構的專業顧問協助導入，而這正好是我們在資管系所受的訓練，例如生管及會資都是企業的關鍵流程。未來若想從事企業諮詢或軟體行業，政大資管是很棒的選擇! 
圖解:政大資管系89級 版權:本人
王城聰由於本身對商業及資訊管理都有一定的興趣，高中畢業時毅然決然透過推薦甄選加入了政大資管系，大學四年的時間不僅讓我學習到基本的商業知識，也學到了許多資訊專業知識，除了學業上的成長，也認識了一群人生中無可取代的朋友，到今年都畢業14年了，我們還是固定每一兩個月聚餐一次，這些都是一輩子的寶藏。 畢業後從事顧問業，先後加入了Deloitte及IBM共7年的時間，曾做過預算系統、合併報表系統、視覺化分析等專案，後來因緣際會加入了玉山銀行，帶領團隊推出「玉山小ｉ隨身金融顧問」服務，今年則轉調玉山銀行科技長辦公室，協助制定與推動全行科技策略及人工智慧於金融業之應用。 
圖解:政大資管系學士班91級、碩士班98級 版權:本人
楊雅菱無論是讀書、專案、打球、打牌，都是最青春無懼的時光，當時的我以為四年很長，其實一溜煙就過去了。學校豐沛的教學資源，語文中心或圖書館，雙修或交換學生制度，以及資管系專案實驗室，都讓我們有足夠的場地跟資源可以跟同學們一起討論技術或創新，在校跟戰友們熬夜一起寫出的專案成果，都是我們爾後成為工程師的基石。 工作上，我學到無論自己是偏好技術或管理，與他人合作的最好方法，就是管理好自己，協調他人，讓團隊能夠有效率的溝通並完成目標。年輕時我們學著獨立思考，找到自己有熱情的方向去努力，獨立後需要懂得遇到問題時能靈活變通，並理性思考提供解決方案，如此才能在高壓的工程師生活中努力工作認真玩！ |
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輔仁大學 資訊管理學系 |
國立政治大學 資訊管理學系 |
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多元能力 |
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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