| 我的學系 |
輔仁大學 餐旅管理學系 |
中華大學 觀光學院學士班(餐旅烘焙組) |
|---|---|---|
| 所屬學群 |
管理學群
跨
遊憩運動學群
餐旅管理學類 |
該學系已不存在 |
| 所在校區 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
|
| 學系特色 |
輔大餐旅管理學系致力於培育卓越的餐旅經營專業人才,本系過去經由臺灣高等教育評鑑中心及美國ACPHA認證,目前剛獲得台灣高等教育評鑑中心品保認證。本系師資陣容堅強,含括餐旅產業各專業領域,課程設計兼顧理論與實務之應用,教學設施與設備完善;本系重視國際化發展,與多所國際知名大學交流,提升學生外語及跨文化學習的機會;並與國內外餐旅產業進行產學合作,提供學生多元的實習選擇與職涯就業機會。 |
|
| 學科意涵 |
餐旅管理學系為,學習餐飲業與旅館業管理相關所需知識與技能之系所。 |
|
| 學習方法 |
專題報告: 自主蒐集資料,須提供以流暢並具有邏輯的專業課程報告 圖解:專題報告 版權:輔大餐旅系
實作實習: 做中學,學中做,理論與實務的結合。 圖解:實作實習 版權:輔大餐旅系
問題啟發學習: 須瞭解現實狀況所可能發生的問題,加以分析並進行解決方案。 圖解:啟發學習 版權:輔大餐旅系 |
|
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
餐旅系的學生除了要對餐旅產業(如餐飲業、住宿業、休閒旅遊業等)的經營管理具備相當程度的理解之外,還需要對「做中學」的學習模式產生興趣,也就是在餐飲製作(如食物製備、中西餐、飲料調製、烘焙等)以及旅館客房務的操作技術方面,必須達到專業水準以上的要求,鼓勵證照的取得,以增加職涯的就業力。 |
|
| 與相關科系之異同 |
本科系為餐旅管理學系,包含餐飲管理、旅館管理等相關範疇,較餐飲管理學系或旅館管理學系更為廣,此外,休閒遊憩雖並不為本系主要核心課程,但仍為本系必修課程,也有別於觀光系、旅遊系、休閒系、航空系之觀光領域範疇。 |
|
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系主要的就業出路,主要為餐廳與旅館服務及管理人員,但是旅遊及空中服務並不是主要的就業管道。 |
|
| 學習方法容易誤解之處 |
本系具有專業實習分量多,由於為實際業界實習,因此工作環境不如學校環境單純,因此學生需要更了解業界壓力,且必須了解並不是大學生就可以完全自由,有些部分仍應遵照規範。 |
|
| 學習資源或補充說明 |
餐旅業是屬民生必要的產業,透過觀光導向全球市場。畢業就業不是問題,尤其在AI當道之下,餐旅業的職涯發展更是較不會被取代。 |
| 我的學系 |
輔仁大學 餐旅管理學系 |
中華大學 觀光學院學士班(餐旅烘焙組) |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
該學系已不存在 |
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
餐廳經營與管理主要為學生整合課程,讓學生於大三時將所學與實務結合,提供餐廳經營的內場、外場、管理實務。
食物製備原理與實習由理論及實習的課程配合,學生藉由單元了解到製作,讓學生對內場廚藝工作有基礎了解。
專業實習
本系有專業實習一,包含於五家五星級國際觀光飯店宴會廳實習,讓學生瞭解業界學習的狀況,提走對就業市場有所了解。 |
|
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
輔仁大學 餐旅管理學系 |
中華大學 觀光學院學士班(餐旅烘焙組) |
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
該學系已不存在 |
| 系友生涯 |
未上傳圖片
林O源輔仁大學餐旅管理學系大學部畢業 目前在國內擁有兩家旅店(台北漫步旅店及漫步旅居)及一家餐廳(漫步餐飲)。在日本擁有一家大阪分店,在越南擁有一家胡志明分店。 未上傳圖片
布布媽咪輔仁大學餐旅管理學系大學部畢業 網紅 https://dinglei.pixnet.net/blog 未上傳圖片
陳O蓉輔仁大學餐旅管理學系大學部畢業 目前自行創業,小隻工作室。 https://www.facebook.com /PetitChouPatisserie 未上傳圖片
梁O媛輔仁大學餐旅管理學系大學、碩士班畢業 圓桌會議顧問公司專案協理、 Liana makeup彩妝藝術工作室造型師 https://www.facebook.com/lianastylist/ 未上傳圖片
陳O元輔仁大學餐旅管理學系大學、碩士班畢業 HYC Coffee Studio 咖啡教學工作室 https://www.facebook.com/rich.chen.7393 |
我的學系 |
輔仁大學 餐旅管理學系 |
中華大學 觀光學院學士班(餐旅烘焙組) |
|---|---|---|
多元能力 |
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
|
該學系已不存在 |
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
35%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
展開