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大同大學 事業與資訊經營學系 |
大葉大學 英語學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
該學系已不存在 |
| 所在校區 |
校本部 10491台北市中山區中山北路三段40號 |
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| 學系特色 |
本系提供商業與資訊跨領域學習環境，並以商業數位化為教學研究重點，包含智慧商務、數位服務與創新商業模式。本系目標在培養現今數位經濟趨勢所需要之專業人才，畢業生就業容易。本校位處臺北市中心，緊鄰雙捷運站，工商、銀行總部林立，歡迎對商業數位化有興趣且願意跨領域學習者加入。 |
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| 學科意涵 |
為培養跨領域數位產業人才，本系課程結合商業管理與資訊科技兩大領域，教學內容理論與實務並重。本系課程規劃如下：培養低年級學生具備商管知識與資訊技能，並提供高年級學生專業學程：AI與大數據、企業數位化、數位行銷、經營管理。 |
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| 學習方法 |
個案教學：以實際案例為基礎，讓學生積極參與、分析和解決問題。鼓勵學生主動學習、培養問題解決和批判思考能力，並將理論知識應用到實際情境中，提供深度學習體驗。 
問題導向學習（PBL）：多數課程採納小組討論與共思，針對某個虛擬情境或產業實際問題，由小組共同激發出解決方案。 
上機實作教學：做中學（Learning by doing）乃美國教育家John Dewey提出的重要教育思想。本系程式語言以及資訊相關課程，皆是透過上機實作的教學方式進行，可以讓學生體會理論背後之邏輯概念。 
畢業專題實作：從資訊系統開發的角度，訓練高年級同學進行系統的分析、設計、開發與導入。專題團隊要先尋找新的商業問題，分析問題可能的原因，提出數位科技解決方案，最後實作開發資訊系統供業者參考使用。 |
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| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
鼓勵學生多元吸收新知，發掘喜愛的新事物，透過持續性的自主學習及多管道的學習方式，培養創新獨立思考之能力。 |
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| 與相關科系之異同 |
一般企業管理系專注於商業管理，而資訊管理學系則偏重於資訊科技。放眼現代，資訊科技不斷進步帶動著商業管理模式的持續創新，因此本系融合管理與資訊兩個領域之課程，培養整合性的數位經營人才，以將最新進的資訊科技導入商業管理領域，提升商業運作效率與決策效能。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
配合政府成立數位部推動數位經濟，當今任何企業都需要數位化人才，所以本系畢業生的出路非常廣泛。本系畢業生求職時可以進入一般企業公司與公家機關等；而產業別則橫跨高科技產業、金融業、服務業、數位創新產業等。另外也可以從事顧問工作，例如大數據分析或是人工智慧相關的工作，或是自行創業，例如電子商務，自媒體等。
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| 學習方法容易誤解之處 |
不論是管理領域或是資訊領域，相關專業科目皆會從基礎教起，循序漸進將同學培養成數位商業專業人才，所以不論高中是念哪一類組，皆歡迎報考本系。 |
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| 補充提醒與說明 |
本校歷史悠久，傑出學長多，事業有成後捐贈獎學金嘉惠學弟妹，有志向學又想減輕負擔者，歡迎加入本系。
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大同大學 事業與資訊經營學系 |
大葉大學 英語學系 |
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| 核心課程地圖 |
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該學系已不存在 |
| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
數位行銷分析當網站經營者架好網站、下好廣告後，流量與銷量就成為關注焦點。網路流量分析是數位行銷重要的一環，經營者將依據分析結果擬訂新的行銷決策。本課程結合業界專家，帶領同學建立電子商務平台，經營粉絲專頁，同時進行SEO優化與行銷廣告投放，再使用Google Analytics進行流量分析，進而擬訂更好的行銷決策 
綠色經濟與永續管理本課程讓同學在綠色浪潮下瞭解綠色經濟的基本知識、氣候變遷下各國因應做法，並且培養具備企業永續管理規劃的能力，強化企業淨零轉型與永續相關資料蒐集與判讀能力。課程並設計工作坊讓同學了解碳盤查與碳足跡管理制度與基本知識、期望未來成為綠色人才增添求職競爭力。 
生成式人工智慧本課程提供學生運用生成式AI工具，例如ChatGPT，進行文字與圖像創作的學習體驗，引導學生充分掌握生成式AI在文字與圖像的相關應用，並在各種商業與管理場域中運用這些技術。例如透過上機實作，引導學生善用生成式AI工具進行商品行銷專題設計、資訊安全管理技術文件撰寫、畢業專題創意發想與提案等。 
手機程式設計本課程以Android智慧手機系統開發環境為主，以循序漸進的方式教授手機應用程式架構、圖形介面開發、測試與除錯等，並熟悉開發專案之過程，包括需求分析、功能建置、系統規劃、介面設計和雲端資料儲存與分析，以期使學生能夠開發出符合使用者需求之手機應用程式。 |
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大同大學 事業與資訊經營學系 |
大葉大學 英語學系 |
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| 適合從事工作 |
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該學系已不存在 |
| 系友生涯 |
圖解:康軒文教集團 董事長
李萬吉（70級校友）李校友為事業經營學系70級校友，現今為康軒文教集團董事長，創辦出版公司提供中小學優質教材，貢獻基礎教育。民國77年成立康軒文教事業，出版藝能科教科書，為國內第一家專業於中、小學教科書出版的企業。 李校友於1988年創立康軒文教事業，集團所出版教科書，市佔率獨占鰲頭。為提供莘莘學子更多元學習、創新的環境，在兩岸建立了九所國際學校，培育近兩萬名學生。近年以聯合國SDGs為目標，規劃投入全球教育事業的永續作為，推廣集團長期養成的運動健康企業文化，將環保與綠色生產引入集團活動。 
圖解:和碩聯合科技 總經理暨執行長
廖賜政（61級校友）民國61年畢業於大同工學院工商管理學系 (大同大學事業經營系前身)，1975年進入職場，工作內容從採購員、課長、採購長、事業單位主管、營運長到執行長兼總經理，累積超過四十五年的經驗。 廖賜政總經理以跨領域的領導力及以及持續創新、永不放棄的精神，領導台灣企業站上世界舞台，是工業報國最佳典範。美國財經雜誌《財星》公布2019年全球企業500強名單中，台灣共有10家企業擠進排行，和碩聯合科技排名第259名，為台灣進榜企業的第2名。 
圖解:燦坤實業 董事長
林技典（81級校友）畢業於大同大學事業經營系81級，事業經營研究所83級，現任燦坤實業股份有限公司董事長兼任執行長。 曾擔任製造相關、高端精品百貨通路等不同產業之主管，後期掌管通路零售業之營運，在接任燦坤董事長一職後，藉由過去豐富的經驗，洞見3C零售的市場布局及未來，依據客層打造不同等級門市並開創服務性商品運作，成功使傳統門市轉型為智慧門市，將燦坤整體的業績拉回同期正成長，創造零售新里程碑。 
圖解:全聯集團 總經理
蔡篤昌（72級校友）蔡校友為事業經營學系72級校友，現任全聯公司的總經理。蔡校友過去曾任康是美總經理、台灣無印良品總經理及統一超商行銷群總經理，並曾於2015年獲選《經理人》月刊的Super MVP。 蔡總經理擅長創意行銷，擔任康是美總經理時，持續展店擴大市占，配合統一藥品發展自有品牌面膜，開拓新商機；並提出樂活與健康兩大主軸，找出新定位，避開價格戰，讓康是美再創佳績。 他在全聯所操盤的「全店集印花換購」活動，也被視為是全聯的主要成長動能之一。透過國際知名廚具品牌的商品換購抓牢婆媽心，不僅帶動業績成長1到2成，也讓全聯累計換購活動深入民眾生活。 
圖解:旭隼科技 總經理
謝卓明（73級校友）謝校友為事業經營學系73級畢業校友，現為旭隼科技公司董事長，該公司自2014年3月31日上市掛牌至今，股價一舉超越台達電，成為電源類股新股王。 1988年創立不斷電系統代工廠成達，2001年由飛瑞收購，2008年美國品牌大廠伊頓收購飛瑞。專精於製造技術的謝卓明，認為一個公司內品牌、代工終難兩全，因此決定二度創業，成立旭隼。創業短短數年間已成為國內UPS (不斷電系統) 產業的龍頭。以要求品質及承諾深獲客戶認同，國際大廠成為穩定訂單來源，業務遍及一百六十國、客戶超過三百家。 |
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大同大學 事業與資訊經營學系 |
大葉大學 英語學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
20%
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該學系已不存在 |
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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