大同大學 機械與材料工程學系 |
淡江大學 機械與機電工程學系 |
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所屬學群 |
工程學群
跨
地球環境學群
工程科學學類 |
工程學群
機械工程學類 |
所在校區 |
校本部 10491台北市中山區中山北路三段40號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
學系特色 |
本系旨在培育學生具有機械與材料專業領域之技術與特質,由機械製造與材料性質間之關係,瞭解機構、系統及自動化設計,並結合材料種類、特性及用途,強調教學注重理論與實務並行。可培養具備機械外型與工程應用設計、材料開發製造及光電產業的研發工程師。主要分機械與材料學程,並設置諸多獎學金,以及辦理相關技術證照考試,提供學生與產業實務銜接,增加就業競爭力。畢業生就業率高,薪資豐厚且大都分布於高科技產業。 下載詳細資料 |
機械與機電工程學系培育畢業生具備機電專業、動手實作、積極態度與前瞻眼光等四大核心能力,課程訓練強調理論與實務並重,使學生具備多元競爭力。本系與國內知名企業合作完整企業實習制度,落實學用合一。必修課程以基礎專業素養為主,選修課程則兼顧光機電及精密機械產業脈動和應用,以培育產業智慧製造之關鍵科技人才為目標。 |
學科意涵 |
機械與材料工程學系為多元學科領域,機械為生產技術之基礎,包含創意思考、跨領域整合、工程系統設計與製作的能力;材料為技術深耕之磐石,從金屬/陶瓷到高分子材料等,可透過製程設計、性質分析及材料選擇,進而在各工業領域中整合應用。高科技產業更上一層樓,需從機械與材料工程專業開始。 下載詳細資料 |
機械與機電工程學系主要是研究機械原理及機電系統相關專業知識,藉由分析、設計、與實作的過程,訓練現代機電設備或系統基本知識,使學生掌握智慧製造關鍵能力。 |
學習方法 |
動手製造實作:學生於專業課程中學習並驗證所學從各項機具操作與各種材料使用,進行蒸汽引擎製作。 圖解:蒸汽引擎造物營,暑期機械加工班 版權:授課教師 專題研究與專題競賽:結合大學所學理論與實務知識,應用實驗及分析方法,透過本「專題實驗」、「專題實作」成果發表海報競賽,以充實學生材料實驗及實作技能,培養論文撰寫及海報製作能力。http://www.mse.ttu.edu.tw/bin/home.php 圖解:專題研究與專題競賽發表 版權:授課教師 本系共開設相關PBL課程;「機械設計原理」與「機動學」及「陶瓷材料」與「非鐵金屬」供二年級以上學生修習。http://me.ttu.edu.tw/bin/home.php 圖解:PBL課程實務製作 版權:授課教師 機械為生產技術之基礎,包含創意思考、跨領域整合、工程系統設計與製作的能力。 圖解:機械工程學系 版權:作者 材料為技術深耕之磐石,從金屬/陶瓷到高分子材料等,可透過製程設計、性質分析及材料選擇,進而在各工業領域中整合應用。 圖解:材料工程學系 版權:作者 |
理論課程:工程數學、應用力學、熱力學、流體力學、程式語言、電路學、電子學、自動控制、機電整合等理論知識。本系所有必修課都搭配有實習課,加強學理演練,提高學習成效。#專業必修課程教學小組+必修課都配置實習課 實習與實驗:以機械理論為基礎,透過示範與演練,輔助學習理論相關知識。另有企業實習制度,落實學用合一,強化學生就業即戰力。#扎實實驗訓練+企業實習制度 專題製作:挑選機械工程實務的問題,進行分析與探討,並運用所學的機械理論,嘗試解決工程實務問題。#畢業專題為本系的頂石課程 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
廣泛閱讀相關基礎知識,日常交通工具中體驗傳動動力與機械機構協調性,也可常見的自行車中發現機構與結構的設計,更能體驗到材料帶來的強度與輕量化的表現。 |
本系專業科目主要為力學、電路學、電子學、自動控制等,專業科目在物理與數學的使用較多,建議高中階段可多涉獵物理與數學相關的學科,對將來選讀本系會很有幫助。 |
與相關科系之異同 |
機材系和化工系的異同:化工系主要以學習化學相關應用為主題,機材專業領域更廣,可包含化工領域,但化工不等於機械與材料。 |
機械系與機電系差異:機電系源自機械系,機電系課程上強調電子技術在儀器或製造設備上的應用,著眼於系統整合能力的培養。 |
生涯發展容易誤解之處 |
機械、材料專業領域涵蓋傳統與新興技術,故機材系畢業生將可提供更多職場選項讓就業場域變得更廣泛,擁有機械與材料雙技術,其薪資可高於其他理工科系同期畢業生。 |
機電系畢業生經常被誤解為只能從事傳統機械加工之類的黑手工作。隨著台灣機械產業逐步升級,本系畢業生全部進入自動化機械、機電整合、智慧製造、精密機械等高科技、高附加價值的產業。台灣3C、半導體產業隨處都有本系畢業生投身其中。
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學習方法容易誤解之處 |
工業4.0的來臨,機械與材料更能創造出雙贏的效果! |
一般以為機電工程學的是黑手的工作,其實機電工程課程內容包含基礎力學與數學、程式語言、人工智慧、影像處理、機器學習、智慧機器人、物聯網感測器線路設計、光機電系統整合等,除學理知識傳授,本系特別強調扎實的實驗,讓所學專業不會流於紙上談兵。網路流言稱有唸力學的科系沒前途,殊不知電子、電路、電磁都是力學。
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補充提醒與說明 |
歡迎選擇本校機械與材料工程學系就讀,可提升自我專業能力與學術養成實力,讓自我於畢業求職擁有更美好的未來。 |
機械為所有產業的基礎,任何產品都需要機械製造來達成,包括3C、半導體產業等都需要機械設備達成自動化生產。機電工程師可以改善產品設計與製造程序,提升產品生產附加價值。 |
大同大學 機械與材料工程學系 |
淡江大學 機械與機電工程學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
金屬材料針對金屬材料種類、製程、結構、性質及應用等作一系列介紹,藉以增加學生對金屬材料基礎理論與實務的認識,對其材料專業訓練及日後升學或就業皆有助益 。 版權:授課教師 機電整合概論針對機械機構與電路配線,整合機械與電子和電路的原素透過,材料種類、製程、結構、性質及應用等作一系列應用整合,藉以增加學生對機械機構與電子電路基礎理論與實務的認識,對其專題手作專業訓練及日後機構與跨領域整合皆有助益 。 版權:授課教師 專題製作透過學習整合,藉由所學發表。 版權:授課教師 熱處理學本課程旨在傳授學生有關冶金結構優點與工程合金之機械性質與熱處理製程之關係以及相圖與熱處理彼此之關係。 版權:授課教師 機械實作入門本課程以拋球機為專題導向課程,學生須分組協作從手繪草圖設計到實際組裝製作出一台拋球裝置。課程中帶領學生學習簡單的機械元件與工具使用方法,並以實際案例驗整高中所學物理公式於機械材料工程領域中的應用。 版權:授課教師 |
畢業專題本系以畢業專題為頂石課程,學生分組做專題研究,以機械實務問題為研究題目,在本系教授指導下完成專題研究。藉此課程檢視大學所學機械專業能力,並培養團隊合作能力。 圖解:畢業專題成果報告 版權:淡江機械系 電腦輔助設計(CAD)
本課程旨在說明電腦輔助設計軟體在機械上所扮演的角色與重要性,並將指導學生學習使用工程軟體進行草圖繪製、幾何建模等電腦輔助設計中的重要技巧。透過本課程的學習,將可使學生瞭解現行工業用電腦輔助設計系統是如何進行電腦輔助設計與製造的結合。 圖解:學習電腦輔助機構設計 版權:淡江機械系 機構設計本課程以認識自動化機械之主要機構為學習目標,並以實用為主要考慮,期能增廣與加強光電科技與機密機械的應用知識能力。課程內容涵蓋連桿機構的尺寸合成,螺旋齒輪,傘行齒輪及渦桿齒輪的設計應用; 直流、伺服與步進馬達的認識與選用,機器手臂機構運動原理,液壓部件、迴路與控制,精密定位機構,工業應用機器等。 圖解:機構原理與設計 版權:淡江機械系 未上傳圖片 機器人與網宇實體系統探討機器人相關的機械理論,包括行動機器人與機器手臂的運動學與控制。 |
大同大學 機械與材料工程學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
沈孟豪淡江大學機械系第七屆系友,美國密西根大學航空航天工程博士。 美國俄亥俄州立大學機械與航太工程學系教授、美國機械工程師學會會士(ASME fellow)。 因緣際會之下進入NASA擔任研究助理,將所學應用在航太工程中。
吳榮彬淡江大學機械系第七屆系友。 恆曜集團董事長。 恆曜集團生產的螺絲是全球唯一通過Audi認證的,該集團年營業額逾百億。 創立恆曜精密機械生產公司,是台灣機械產業升級的代表。
黃敏森淡江大學機械系第九屆系友。 台灣莫仕亞洲區資深營運總監。 美商莫仕(Molex)為全球第一大畜產公司科氏(Koch)集團旗下電子公司,其事業版圖涵蓋5G、生醫、汽車、電動車、無人車、無人機、消費電子等。 黃敏森系友負責掌理兩岸超過5個事業群,其下事業群總經理均須向其匯報事業單位營運狀況。
李 傑美國辛辛那提大學講座教授 美國白宮專家顧問,工業大數據全球知名專家。 鴻海集團顧問。 美國國家科學基金會(NSF)智能維護系統(IMS)產學合作中心主任,研究方向為工業人工智慧
簡川勝淡江大學 機械系第19屆系友 宜鼎國際董事長 安提國際 董事長 巽晨國際 董事 安捷科股份 董事 維新應用 董事 茂達電子 獨立董事 新北市電腦公會 常務理事 宜鼎這幾年的主力產品是工控相關儲存裝置,但看到工業相關應用領域持續擴大,由原本的工業電腦(IPC)延伸到工控,再由工控到垂直市場應用,包括了醫療、自動化、安防、遊戲電競、安全監控、網路設備等。由IPC進入到垂直市場宜鼎產品線都有布局。 |
大同大學 機械與材料工程學系 |
淡江大學 機械與機電工程學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
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