大同大學 事業經營學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
學系特色 |
本系培育具商學專業知識、國際視野、善溝通且富執行力之經營人才。學系特色如下:(1)注重英日文,多元國際交流機會。(2)理論實務並重,實習參訪與實務講座豐富。(3)鼓勵跨域學習,彈性的跨系學分採認機制。(4)具商學各領域專業學程,培養專業知識。 |
逢甲大學合作經濟暨社會事業經營學系之前身為合作經濟學系,成立於民國 54 年,是商管學院最具人文社會關懷之跨領域整合學系;本系以培育具有社會企業責任之社會企業經營管理人才,以及合作與社會事業所需之當代經營管理人才為宗旨,課程規劃以「經營管理、經濟實務、社會事業」三大領域專業核心課程為基礎,組成本系三合一專業課程架構,並因應國內外環境變遷與時代需求,進一步朝特色經營管理與永續發展邁進。 下載詳細資料 |
學科意涵 |
本系歷史悠久,自本校民國52年升格「大同工學院」之時就已成立。首任校長林挺生教授深感無論業主或員工,都應將公司視為自己的「事業」來「經營」,非以「管理」的心態看待,故將本系命名為「事業經營學系」。本系課程內容與一般「企業管理學系」相同,但更聚焦於經營的素養、跨域的能力、與實務的接軌。 |
合作經濟暨社會事業經營學系以培育具有社會企業責任之企業經營管理人才,以及合作與社會事業之經營管理人才為宗旨,結合經濟專業、經營管理、社會事業三大領域之核心專業課程,提供同學多元跨領域之學習機會與資源。 下載詳細資料 |
學習方法 |
跨領域學習:除了商學專業知識的學習,也鼓勵修習其他科系的專業課程(並有學分採認機制),課程修習完成後可領取學程證書。此外,大學四年期間,有許多課程與活動能有機會與其他科系、甚至與其他國家的師生共同學習,多元交流,培養符合產業需求的跨領域人才。 個案教學: 以實際案例為基礎,讓學生機幾餐與、分析和解決問題。鼓勵學生主動學習、培養問題解決和批判思考能力,並將理論知識應用到實際情境中,提供深度學習體驗。 問題導向學習(PBL):多數課程採納小組討論與共思,針對某個虛擬情境或產業實際問題,由小組共同激發出解決方案。 |
CDIO教學模式:本系導入美國麻省理工學院發展之CDIO教學模式,結合產學聯盟業界資源,透過構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)的學習過程,使同學得以深入學習經營管理、經濟專業與社會事業知識與技能。 圖解:執行CDIO教學方式 版權:本系照片 專題報告製作:配合CDIO教學模式,採實務應用導向教學方法,專任教師於各年級之核心課程指導同學製作專題報告,大四時統整所學進行畢業專題,並舉辦畢業專題成果發表會。 圖解:畢業專題發表會 版權:本系照片 企業實務操作與實習:本系與二十多家廠商簽訂產學聯盟合約,重要課程與產學廠商配合,指導同學於實務場域進行產學實作,並全面實施寒暑假實習制度,強化同學實務經驗,達成學用合一之教學目標。 圖解:產學實習發表會 版權:本系照片 證照輔導檢定:專任教師輔導同學考取專業管理國際專業證照,每位同學平均可取得三張國際證照,並帶領同學參加相關證照競賽,多次獲得優異成績。 圖解:獲雲端專案管理競賽全國第二名 版權:本系照片 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
鼓勵學生多元吸收新知,發掘喜愛的新事物,透過持續性的自主學習及多管道的學習方式,培養創新獨立思考之能力。 |
本系注重產學合作能帶給學生的經驗與價值,學生可嘗試深入瞭解各企業需要哪些專業能力,再透過本系專業的師資與 |
與相關科系之異同 |
本系「事業經營學系」與他校「企業管理學系」課程內容相同,除了涵蓋傳統企管必學的生產、行銷、人力資源、財務會計、資管、國際企業、創新與創業管理以外,更強調跨領域、國際化、實務導向的能力培養。 |
本系為經營管理、經濟專業、社會事業三大領域整合之跨領域專業學系,不同於經濟系、社會系之單一領域性與理論性較高之學系,本系為多元性且實務應用性較高之學系。 |
生涯發展容易誤解之處 |
「事業經營學系」或「企業管理學系」未來的出路非常廣泛,因為各行各業都需要管理、會計、財務、行銷的人才,因此我們的畢業系友畢業求職上,橫跨一般企業公司、非營利機構、公務機構;而產業更橫跨傳統產業、高科技產業、金融業、服務業、教育業、文化創新產業等。 |
本系畢業生出路常被誤認為只有合作社或非營利組織,其實不然,本系畢業出路十分多元,包括政府機構、一般企業、社會事業都是本系學生畢業後可選擇的生涯發展方向。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系名為「事業經營學系」,大學四年的學系內容與其他大學「企業管理學系」相同,除了涵蓋傳統企管必學的生產、行銷、人力資源、財務會計、資管、國際企業、創新與創業管理以外,本系更強調跨領域、國際化、實務導向的能力培養。 |
高中同學常以為商科需要很好的數學能力,其實不然,商科所需用到的數學,大部分都是基礎的數學即可,會計學與經濟學都只需基礎數學能力,所以不用太擔心數學的問題。 |
補充提醒與說明 |
本科系除提供多元學程課程培養學生專業度外,同時提供跨領域課程、實務課程等以培養學生多元性,兼具深度與廣度。 |
本系具有多項優勢,包括多元領域博士級師資、師資均具實務經驗、專業實習課程、專業證照輔導、多項優渥獎學金,尤其在多元領域博士級師資方面,本系專任教師含括了管理學、經濟學、社會學、心理學等重要領域的博士,且擁有美國、英國、德國、日本、台灣等多國的博士學位,提供多元且專業的教學服務。 |
學系聯絡方式 |
電話:(02)21822928分機6670 信箱:jenny73225@gm.ttu.edu.tw |
電話:04-24517250#4351 信箱:coop@fcu.edu.tw |
大同大學 事業經營學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
經濟學設計活潑有趣的課程遊戲,讓經濟課程除了理論的介紹,更兼具生活化、趣味化。課程遊戲例如:賽局遊戲、門當戶對、檢察官與犯人、喊價競賽等,一別經濟枯燥艱澀的刻板印象。 圖解:同學發表討論內容 版權:事經系 經營實務講座邀請大量知名企業主管、畢業校友、產業領航家等,於課堂中分享產業現況以及經營之道,讓學生雖身處校園之內,也能即時瞭解掌握產業脈動與吸收實務經驗。 圖解:講師與修課同學互動過程 版權:事經系 創意思考以樂高積木融入教學,是國外行之已久的教學方式,該課程以樂高積木為素材,並開放全校各系學生選修,並組成跨領域團隊,在授課過程中透過多元思維的交流與激盪,培養創意思考的能力。 圖解:樂高牆 版權:事經系 全球企業管理個案研究聘請國外姊妹校的外籍教授來台上課,全程英語授課,從不同國籍、不同文化的角度,讓同學即便在國內,也能實際了解各國對於企業經營之道,乃至於各國經濟產業現況。 圖解:教授與學生合照 版權:事經系 |
社會事業大一社會事業課程為本系專業基礎,結合大一新鮮人計畫(Freshman Project),導入創新教學方式,並加入磨課師(MOOCs)線上課程,且帶領同學進行友善環境與社會之實作。 圖解:帶領同學至農村討論實作 版權:本系照片 專案管理大二專案管理課程除教導專案管理專業知識外,並輔導同學考取專案管理國際專業證照,且帶領同學參加全國性競賽,屢獲佳績。 圖解:獲得全國性專案管理競賽獎項 非營利與合作事業綜合研究(一)(二)大三與大四的非營利與合作事業綜合研究(一)(二)課程教導同學製作畢業專題的方法,指導同學完成畢業專題報告,並舉辦畢業專題成果發表會,且推舉優秀組別參加學校比賽,屢獲佳績。 圖解:畢業專題獲獎 版權:本系照片 |
大同大學 事業經營學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:林技典董事長 版權:大同大學
林技典董事長事業經營學系學士班81級、碩士班83級畢業系友 林技典學長是台灣知名企業燦坤的董事長。他在零售業界的領導與成就令人矚目,曾任職製造相關、高端精品百貨通路等,接任燦坤董事長一職後,積極引領燦窟段創新,依據客層打造不同等級門市,使傳統門市轉型為智慧門市,將整體業績拉回同期正成長。 圖解:廖賜政總經理 版權:大同大學
廖賜政 (和碩聯合科技總經理暨執行長)事業經營學系61級學士畢業系友 廖賜政總經理民國61年畢業於大同工學院工商管理學系 (大同大學事業經營系前身),1975年進入職場,工作內容從採購員、課長、採購長、事業單位主管、營運長到執行長兼總經理,累積超過四十五年的經驗。美國財經雜誌《財星》公布2019年全球企業500強名單中,台灣共有10家企業擠進排行,和碩聯合科技排名第259名,為台灣進榜企業的第2名。 版權:遠見雜誌
林祖嘉 (前國家發展委員會主委)事業經營學系67級學士畢業系友 林祖嘉學長,美國UCLA經濟博士學位。曾任政大經濟系特聘教授、經濟系系主任、經濟政策研究中心主任、總統府財經顧問小組咨詢委員、中華民國住宅學會理事長、工商時報與經濟日報主筆、美國哈佛大學訪問學者與荷蘭萊頓大學交換教授。主要研究領域包括住宅經濟、兩岸經貿等。 圖解:李萬吉董事長 版權:網路
李萬吉 (康軒文教集團董事長)事業經營學系70級學士畢業系友 李萬吉學長,民國77年成立「康和出版公司」(康軒文教事業的前身),為國內第一家專業於中、小學教科書出版的企業。經過多年的耕耘,康軒已成為臺灣中小學教科書出版業中的領導品牌。民國91年創辦「康橋雙語中小學」,規劃從幼維園到高中,十五年一貫,並與國內外大學接軌,成為海內外文教集團的領導品牌。李萬吉學長對教育界用心投入受到高度肯定,榮獲中華民國私立學校文教協會評選之第七屆傑出教育事業家。 圖解:巫鑫學長 版權:財訊
巫鑫 (勤業眾信資深合夥會計師)事業經營學系72級學士畢業系友。在大學修習初級會計、中級會計時,巫鑫學長就對會計有濃厚的興趣,立志未來要在全國數一數二的會計師事務所工作。高分考取會計師之後,他不放棄最初的夢想,努力寫書、進修、開課,上過他課程的「學生」中,有很多大老闆,到了三十七歲那一年,他進入勤業眾信聯合會計師事務所。 巫鑫學長專精各項證管、公司、稅務法規,擅長董事會股東會實務、公司治理評鑑、稅務行政救濟、企業併購、員工獎酬工具、營利所得兩稅合一稅制、最低稅負稅制、IFRS架構下所得稅會計。是全國最權威的營利所得兩稅合一稅制、IFRS所得稅會計、公司治理專家。於執業會計師27年來共計出版了76本著作。 |
圖解:林依瑩副市長 版權:逢甲大學合經系
林依瑩逢甲大學合經系、中正大學社福所 弘道老人基金會執行長 台中市副市長 圖解:陳聖賢蔡特約講座教授 版權:陳聖賢老師研究室
陳聖賢講座教授美國紐約州立大學水牛城分校(SUNY-Buffalo)財務金融系博士 逢甲大學商學院合作經濟暨社會事業經營學系特約講座 政治大學財務管理學系校友講座教授 臺灣大學財務金融系特聘教授 圖解:陳厚儒總監 版權:陳厚儒
陳厚儒逢甲大學合作經濟暨社會事業經營學系碩士 致德國際CSRone永續智庫總監 |
大同大學 事業經營學系 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
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多元能力 |
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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