選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

分享網頁

已複製網址

我的學系	靜宜大學智慧媒體與創新科技應用學士學位學程	亞洲大學數位媒體設計學系(動漫遊戲組)
所屬學群	資訊學群跨建築設計學群媒體設計學類	資訊學群跨建築設計學群媒體設計學類
所在校區	校本部 43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號	校本部 413台中市霧峰區柳豐路500號
學系特色	智慧媒體與創新科技應用學士學位學程為中部地區唯一的媒體相關全英文授課學士學位學程，培育具備三大面向之人才: (1)傳播專業和實務執行能力、(2)資訊科技基礎知識及創新科技應用能力及(3)雙語能力及國際視野。	亞洲大學數位媒體設計學系，強調實務導向教學、聘請業界師資以師徒制方式，讓學生體驗在實際場域中，學習掌握跨領域知識技能並擁有多元競爭力，目標培養具「動漫遊戲」與「視覺傳達」之專業設計人才。同時，學系具完整學制，從大學部到碩士班及博士班，可一氣呵完成人生學業的最高學籍。
學科意涵	智慧媒體與創新科技應用學士學位學程將加強新媒體內容產製、全球媒介市場管理、社群媒體行銷、人工智慧應用、行動應用媒體、大數據分析及物聯網應用等融合傳播、資訊科技與行銷管理等方向之跨領域教育內涵。	本系以培育優秀媒體人才為教育宗旨，除訓練學生具備紮實的專業理論與實務技能操作外，並強化創新與整合的能力。透過核心課程，參與產學合作案或相關競賽，學生從實務中學習，培養新世紀未來所需的專業人才。
學習方法	由外籍教師加強英語口訓練，小班授課，協助學生有效增進口語對話練習。圖解:完善英語輔導機制版權:靜宜大學國際學院自有照片從媒體產製學習及實作中，應用專業知識。圖解:媒體實作版權:靜宜大學自有照片海外留學或實習: 畢業前至少出國交換研修一學期、攻讀國外雙學位或在國內外相關專業單位實習一學期。圖解:靜宜大學411留學展版權:靜宜大學國際學院自有照片	濃縮業界設計領域精華，規劃出動畫與遊戲系列的課程，讓同學在不同年級的學習階段提供最適合的學習方式，實現所學即所用、成為未來在職場中炙手可熱的專業人才。圖解:專業化的課程規劃講師來自業界，讓同學與產業界接觸零距離。同學不再成為操作軟體的機器，而是一位真正會創意思考、有專業技能的全方位數位媒體人才。並透過畢業專題發表，讓同學展示及檢核學習成果，真正產出具備職業水準的作品集。圖解:專題實務操作營造令人舒服自在與輕鬆舒適的學習環境，讓每個置身於此的人，都能感受到溫馨愉快的學習氛圍，大幅提升學生的學習效率。學系注重每個空間的環境細節，讓學生沉浸在這樣的環境提升創意的靈感。圖解:創意發想的學習環境每學期定期舉辦大型名人講座，致力邀請在產業界具有影響力的動畫師或遊戲設計師，與同學分享心路歷程與相關知識，給予信心與鼓勵。同時也能為同學拓展視野並提升對新技術的掌握能力。圖解:名人講座演講讓同學更加了解產業的公司文化、工作環境與相關內容，從中獲得寶貴的實習經驗與更清楚未來的職涯方向。參訪與實習公司：冉色斯動畫公司、夢想動畫、藝將動畫特效和樂美館等。圖解:實地參訪與實習，體驗產業生態
高中階段可以準備的學習方法或方向	創意與內容製作，運用文字、影像、音訊等整合練習，建立自己作品集。對科技保持敏感度，並嘗試跨領域認識，了解AR、VR新科技的發展	亞洲大學數位媒體設計系歡迎同學們展現您們的「長才」與「創意」，同學們可將您「平時的各類創作」，包含隨手塗鴉、個人作品、角色立繪、3D建模、遊戲臨摹...等創意作品作為整體的個人創意展現作品集。
與相關科系之異同	本學程隸屬國際學院，採全英語授課，除了專業知識外，亦同步培養語言能力及國際移動力。	數位媒體設計學系，主要著重「動畫設計：2D/3D動畫」和「遊戲設計：桌遊、手遊、AR擴增實境與VR虛擬實境」之範疇。在課程主軸學習上，將真實業界的工作情境導入核心課程，採取多核心課程規劃，內容相互搭配，奠定學生未來就業能力。
生涯發展容易誤解之處	智慧媒體與創新科技應用學程著重在培育運用科技能力於傳播領域中，並可結合行銷管理等跨領域內涵，並透過國際學習拓展視野，並不僅是傳統媒體培育影視從業人員或幕前幕後人員訓練。	數位媒體設計學系是設計系，不是大眾傳播學系或資訊傳播學系。本系主要培養動畫製作和遊戲開發的相關專業。
學習方法容易誤解之處	課程跨域多元，並結合媒體與科技，亦歡迎自然組的學生選讀。	學生不一定要非常擅長手繪、2D/ 3D軟體或程式設計才可報名，本系具有完整的課程規劃與課後輔導機制，協助同學規劃屬於自己的學習計畫，同學無需太擔心，只要保持初衷的理想到真正實現的心態來，因為學習教育的路程是必須依靠堅持及熱情才能一路挺進。
補充提醒與說明	1. 智慧媒體與科技應用學士學位學程即是一個科系，小班教學，並同步招生外籍學生，課堂與外國人士共同學習。 2. 畢業前至少出國交換研修一學期、攻讀國外雙學位或在國內外相關專業單位實習一學期。	本系選材看重學生學習熱忱與創意構思之表現，除參考相關修課紀錄與課程學習成果外，亦期望透過多元表現與學習歷程自述了解學生學習態度、相關經歷(社團或活動)表現與未來專業學習之規畫。總結，本系選材理念挑選良好學習態度、懷抱學習熱誠與富創新創意之學生相當適合進入本系就讀。學系系網：http://dmd.asia.edu.tw

我的學系	靜宜大學智慧媒體與創新科技應用學士學位學程	亞洲大學數位媒體設計學系(動漫遊戲組)
核心課程地圖	大一必修新媒體概論基礎網頁設計人工智慧應用概論寰宇菁英英語寰宇英檢靜態攝影實務數位音效流行文化與創意新媒體藝術大二必修新媒體與當代社會行動應用軟體開發人工智慧與大數據分析數位影音創作實務寰宇學術閱讀與寫作數位影像處理數位敘事廣告學概論公共關係概論虛擬實境與數位科技數位遊戲大三必修新媒體與大數據分析概論全球傳播媒介市場管理行銷概論社會科學研究方法危機與議題管理品牌行銷新媒體與大數據分析應用人工智慧應用資訊視覺化校外/海外實習大四必修畢業專題（一）畢業專題（二）社群媒體行銷數位內容產業法律	大一必修設計概論設計素描基本設計(一) 數位媒體概論基本設計(二) 設計繪畫色彩計畫人工智慧與創新設計電腦繪圖數位建模設計大二必修插畫風格創作數位光影與材質故事與分鏡設計聲音基礎與設計攝影大三必修數位剪輯設計創作與倫理畢業專題(一) 大四必修畢業專題(二) 作品集與展演
專業選修課程	媒體內容產製新媒體概論、新媒體與當代社會、數位影音創作實務、數位影音創作實務、全球傳播、媒介市場管理、行銷概論、社會科學研究方法、靜態攝影實務、數位影像處理、數位音效、數位敘事、廣告學概論、公共關係概論、流行文化與創意、新媒體藝術、危機與議題管理、品牌行銷、社群媒體行銷、數位整合行銷科技應用基礎網頁設計、人工智慧應用概論、行動應用軟體開發、人工智慧與大數據分析、新媒體與大數據分析概論、虛擬實境與數位科技、數位遊戲、數位內容產業法律、新媒體與大數據分析應用、人工智慧應用、物聯網設計應用、資訊視覺化語言學習寰宇菁英英語、寰宇英檢、寰宇學術閱讀與寫作統整課程畢業專題(一)、畢業專題(二)、校外/海外實習、國外交換	動畫設計學程動態素描、二維動畫設計、動畫概念設計、角色動畫(一)、動畫視覺風格設計、角色動畫(二)、角色骨架設定、動態圖像設計、數位特效設計遊戲設計學程互動程式設計、場景設計、遊戲概念設計、角色建模設計、互動媒體設計、遊戲企劃、實驗遊戲設計、數位遊戲設計、人工智慧遊戲開發自由選修課程遊戲程式邏輯、進階動畫、音效與配樂設計
特色課程	出國交換本校為國際交換學生計畫組織(ISEP)台灣首位會員學校，全球共有三百餘所ISEP會員學校及四百餘所姊妹校供學生選擇。圖解:靜宜大學411遊留學展版權:靜宜大學國際學院自有照片流行文化與創意帶領學生從文化的觀點，來探討我們相當熟悉的影視娛樂以及延伸的文化產品，了解它們不只是消費或娛樂的商品，它們是許多創意工作者投入的產物也是民眾生活中的一種享樂，總體構成流行文化（popular culture）的重要部分，也是社會廣義文化中的一環。課程將研讀重要的文化理論與流行文化研究的文獻，並從電影圖解:小組上課簡報版權:靜宜大學國際學院自有照片社群媒體行銷了解目前社群媒體平台，如: Facebook、Instagram 與 YouTube 等，透過這些平台社群媒體中設計、執行行銷活動如圖文、影音、直播等。圖解:上課實作討論版權:靜宜大學國際學院自有照片	動態素描是遊戲動畫角色造型藝術的一門基礎學科，課程包含：藝術用人體解剖、詳細講解骨骼肌肉等學術名詞以及骨骼與肌肉具體形狀位置，從局部至整體，由淺入深。後半段則實際人體寫生與人物色彩表現的實際操作，課程屬於進階人物、人體繪畫課程。圖解:人體素描光影處理與比較版權:動態素描課程遊戲企劃讓了解遊戲企劃設計的核心精神，及學習相關的概念、理論，結合業界實際案例為範本，透過讓學生動手練習，提升學生相關能力。版權:遊戲企劃課程角色建模設計課程目標是讓學生能夠獨立思考與建構製片水準的3D動畫角色，並將此技能與相關課程銜接，進一步完成動畫與遊戲製作。版權:角色建模設計課程二維(2D)動畫設計將自己設計的角色，運用十二法則，表現在動畫表演上。 1.了解二維動畫之美學 2.了解二維動畫製作流程 3.了解動畫十二法則 4.將十二法則實際應用於實作作品上。圖解:角色形變+粉蠟筆觸版權:二維動畫設計課程數位遊戲設計讓學生實作學習數位2D、3D遊戲製作流程，虛擬數位素材創作、遊戲人工智慧ＡＩ互動機制、遊戲程式設計與場景ＡＩ互動等設計；除了實作外，也包含相關理論，如「元宇宙概念」、「虛實整合」、「多媒體互動」等概念。版權:數位遊戲設計課程

我的學系	靜宜大學智慧媒體與創新科技應用學士學位學程	亞洲大學數位媒體設計學系(動漫遊戲組)
適合從事工作	廣告公關企劃主管負責研訂公關活動相關策略，從事廣告業務之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等活動的管理工作。其他媒體事業人員凡從事相關媒體事務之工作均屬之。行銷企劃人員從事行銷企劃擬定，透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用，達成產品或活動最佳的曝光效果，以提升公司形象及產品競爭力。	多媒體／動畫設計人員藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。多媒體開發主管負責計劃、指揮及協調有關多媒體開發、網頁設計、美工設計等部門的活動及日常管理。遊戲企劃人員負責構思遊戲內容、劇情、系統設定，並與程式設計和美術設計溝通，讓程式及美術的設計人員可以具體製作。
系友生涯	未上傳圖片本系尚無畢業生本系尚無畢業生本系尚無畢業生	林寶莉我是馬來西亞僑生，在亞大數媒系時，對於「3D角色動畫」開始有濃厚的興趣，學習態度認真獲得老師肯定。在校成績優異，獲得數媒系年級第一名。畢業專題獲並得經濟部4C數位創作競賽國際挑戰獎的肯定。畢業後在國內動畫公司工作一年，更堅定將來要成為3D角色動畫師的志向。後來隨著家人移民美國，半工半讀並在3D角色動畫名校Animation Mentor進修，成績優異，作品常放在公司網路宣傳媒體。在此同時先獲得極不容易申請的美國皮克斯動畫公司實習機會，後在Sony電影公司動畫部門工作。 2018年正式進入美國皮克斯動畫公司，任職於3D角色動畫部門。蔡嘉媛從小喜歡動畫遊戲，在皮克斯3D動畫影響下，成為一個動畫師是我在高二就確定的目標。因此選擇大學科系時，毫不猶豫選了3D動畫相關科系_亞大數媒系。求學期間，認識有仿佛生活在不同世界的同學，交換彼此的想法激發出更多創意，對成長很有幫助。畢業專題榮獲東京電視TBS動畫競賽台灣區奇幻動畫特別獎。畢業後進入一間數百人的員工遊戲公司，並成為3D遊戲角色動畫師。在這裡每天都能挑戰全新事物，充滿幹勁。有追求權力與高薪的野心，因此毛遂自薦負責更多事務項目，幸得上司重用，目前是專案組組長。陳昱彤動畫一直是我的興趣，亞大數媒系在當時是很新的學校，在系上的課程引導下，增強了動畫的志趣。畢業專題榮獲新一代入圍，更加深自己動畫製作能力的信心。畢業後先去當兵，退伍後很幸運的進入TVBS新聞部動畫部門。目前擔任TVBS新聞部動畫組組長。

我的學系	靜宜大學智慧媒體與創新科技應用學士學位學程	亞洲大學數位媒體設計學系(動漫遊戲組)
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 20% Complete 20% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5%	主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 35% Complete 35% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 25% Complete 25% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 20% Complete 20% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 50% Complete 50% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 30% Complete 30% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20%

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開