我的學系 |
靜宜大學 晶片設計學士學位學程 |
靜宜大學 智慧媒體與創新科技應用學士學位學程 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
所在校區 |
校本部 43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號 |
校本部 43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號 |
學系特色 |
一、培養IC設計知識和技能的專業人才 |
智慧媒體與創新科技應用學士學位學程為中部地區唯一的媒體相關全英文授課學士學位學程,培育具備三大面向之人才: (1)傳播專業和實務執行能力、(2)資訊科技基礎知識及創新科技應用能力及(3)雙語能力及國際視野。 |
學科意涵 |
晶片設計是研究和開發積體電路(IC)及其相關系統的學科,這個領域涉及以下幾個主要方面:電路設計、系統架構、驗證與測試及使用各種電子設計自動化(EDA)工具來輔助設計和驗證過程,不僅涵蓋理論知識,還強調實踐技能,並與計算機科學、電機電子工程及物理學等多個領域共構。 |
智慧媒體與創新科技應用學士學位學程將加強新媒體內容產製、全球媒介市場管理、社群媒體行銷、人工智慧應用、行動應用媒體、大數據分析及物聯網應用等融合傳播、資訊科技與行銷管理等方向之跨領域教育內涵。 |
學習方法 |
![]() 本學程採用Problem-Based Learning 問題導向教學方式,建構一個解決真實工程問題而學習的環境,經由設計、分析、實驗、實作、探討實際問題、學習報告等方法,透過實踐來強化知識的吸收與紮根,老師確保探索過程中程序與資訊的正確性並從旁引導,培養具備專業基礎素養與解決問題能力的工程師。 圖解:課程導入Problem-Base 版權:學系自有 ![]() 企業實習:提供全學期校外實習,於大四上下學期各開設「企業實習」課程 9 學分,每學分實習60小時,一學期至少實習540小時。以落實學生理論與實務並重,讓學生透過參與業界之運作以及在業界實習之過程,學習將理論與實務結合,並獲取資訊專業之應用等具體經驗。 圖解:企業實習心得 版權:學系自有 ![]() 專案實作:安排在大三下至大四上,共二學期,為同學畢業作品。根據本系之研究方向提供題目,供學生於兩學期內完成。題目內容由全系教師或業界研擬提出,供同學自行分組,並選定指導老師及題目,由指導老師指導學生完成計劃。並配合學院專題展時程,進行口試、競賽並展示成果。 圖解:專題成果展 版權:學系自有 |
![]() 由外籍教師加強英語口訓練,小班授課,協助學生有效增進口語對話練習。 圖解:完善英語輔導機制 版權:靜宜大學國際學院自有照片 ![]() 從媒體產製學習及實作中,應用專業知識。 圖解:媒體實作 版權:靜宜大學自有照片 ![]() 海外留學或實習: 畢業前至少出國交換研修一學期、攻讀國外雙學位或在國內外相關專業單位實習一學期。 圖解:靜宜大學411留學展 版權:靜宜大學國際學院自有照片 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
同學可以多閱讀了解基礎知識,理解電路設計的核心,並學習表達自己的想法, |
創意與內容製作,運用文字、影像、音訊等整合練習,建立自己作品集。對科技保持敏感度,並嘗試跨領域認識,了解AR、VR新科技的發展 |
與相關科系之異同 |
晶片設計學士學位學程與資工系的差別簡單講就是晶片設計偏重在硬體電路設計,資工系偏重在軟體,當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的,所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。 |
本學程隸屬國際學院,採全英語授課,除了專業知識外,亦同步培養語言能力及國際移動力。 |
生涯發展容易誤解之處 |
積體電路設計工程師(IC設計工程師)是一個專業且技術密集的職務。此職務主要負責根據電路的需求規格與應用進行積體電路的設計、修改、測試、改良與偵錯工作。積體電路設計工程師需要熟悉半導體技術、電子電路理論及相關設計工具,能夠將概念轉化為具體的電路設計,並確保設計符合性能及可靠性的要求。 |
智慧媒體與創新科技應用學程著重在培育運用科技能力於傳播領域中,並可結合行銷管理等跨領域內涵,並透過國際學習拓展視野,並不僅是傳統媒體培育影視從業人員或幕前幕後人員訓練。 |
學習方法容易誤解之處 |
本學程核心課程強調電機電腦軟硬體為特色課程,從基礎知識到先進技術的深入研究與實際操作,並積極投入AI、半導體、晶片設計、人工智慧等領域,培養學生具備完整之系統晶片理論與設計實現之技術及跨領域整合研究與系統應用之能力,以培育科學園區IC設計與半導體人才。 |
課程跨域多元,並結合媒體與科技,亦歡迎自然組的學生選讀。 |
補充提醒與說明 |
IC設計工程師,這類型的人樂於觀察、思考、分析,喜歡用頭腦依自己的步調解決問題並追根究底。做事時能提出新的想法和策略,但通常對實際解決問題的細節較無興趣,喜歡和有相同興趣或專業的人討論,或者自己看書思考。 |
1. 智慧媒體與科技應用學士學位學程即是一個科系,小班教學,並同步招生外籍學生,課堂與外國人士共同學習。 |
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靜宜大學 晶片設計學士學位學程 |
靜宜大學 智慧媒體與創新科技應用學士學位學程 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 專案實作安排在大三下至大四上,共二學期,為同學畢業作品。根據本系之研究方向提供題目,供學生於兩學期內完成。題目內容由全系教師與業界研擬提出,供同學自行分組,並選定指導老師及題目,由指導老師指導學生完成計劃。並配合學院專題展時程,進行口試、競賽並展示成果。 圖解:畢業專題成果展 版權:學系自有 未上傳圖片 企業實習我們與許多竹科與中科的IC設計廠商與半導體廠商簽有產學合作備忘錄與學生實習合約,學生可在大三下學期與大四視其本身修課狀況以及生涯規劃,修習企業實習(一) (二) (三)等全學期實習課程,至IC設計相關企業進行實習來體驗IC設計技術的運用到實際工作中,從而加深對專業知識的理解和掌握,並在實際工作中鍛煉 未上傳圖片 IC設計技術在IC設計技術核心技術方面,我們規劃由IC設計簡介、邏輯設計、嵌入式系統、FPGA可重組計算平台與應用、智慧型控制、IC設計實作、超大型積體電路設計工具應用實務等課程培養學生IC設計技術的基本原理與EDA工具實務操作的能力。 |
![]() 出國交換本校為國際交換學生計畫組織(ISEP)台灣首位會員學校,全球共有三百餘所ISEP會員學校及四百餘所姊妹校供學生選擇。 圖解:靜宜大學411遊留學展 版權:靜宜大學國際學院自有照片 ![]() 流行文化與創意帶領學生從文化的觀點,來探討我們相當熟悉的影視娛樂以及延伸的文化產品,了解它們不只是消費或娛樂的商品,它們是許多創意工作者投入的產物也是民眾生活中的一種享樂,總體構成流行文化(popular culture)的重要部分,也是社會廣義文化中的一環。課程將研讀重要的文化理論與流行文化研究的文獻,並從電影 圖解:小組上課簡報 版權:靜宜大學國際學院自有照片 ![]() 社群媒體行銷了解目前社群媒體平台,如: Facebook、Instagram 與 YouTube 等,透過這些平台社群媒體中設計、執行行銷活動如圖文、影音、直播等。 圖解:上課實作討論 版權:靜宜大學國際學院自有照片 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
我的學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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