ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
分享網頁
已複製網址
我的學系 靜宜大學
晶片設計學士學位學程
東海大學
智慧計算暨應用數學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電機工程學類
數理化學群
數學學類
所在校區

校本部

433303臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號

校本部

407台中市西屯區台灣大道四段1727號

學系特色

一、培養IC設計知識和技能的專業人才
二、奠定學生硬體規格描述與EDA系統設計能力
三、掌握人機協作的能力來提升生產力

🎓 數學世界,∞無限可能
如果您熱愛數學,渴望挑戰理論與應用,本系將是理想殿堂:「紮實理論基礎」:圖論、組合、代數、微分方程與數值方法;「接軌前沿應用」:機器學習、科學計算、生醫數據分析、精密控制;「頂尖實作環境」:電腦教室、圖書室、3D列印與機械手臂實驗室;「寬廣職涯路徑」:系友遍及資訊、半導體、金融與自動控制領域。
💡 獎學金、助教與研究助理等多元獎助,助您專注學習、持續精進。

學科意涵

晶片設計是研究和開發積體電路(IC)及其相關系統的學科,這個領域涉及以下幾個主要方面:電路設計、系統架構、驗證與測試及使用各種電子設計自動化(EDA)工具來輔助設計和驗證過程,不僅涵蓋理論知識,還強調實踐技能,並與計算機科學、電機電子工程及物理學等多個領域共構。

本系新增 「工程數學」 課程,強化工程應用能力,並為有意轉往資電領域的同學奠定基礎。因應量子計算等未來科技趨勢,開設 「量子資訊」 課程,引領學生掌握前沿技術。碩士班涵蓋數學建模、電資領域與智慧醫療,培養跨領域實務與研究能力,助您理論與應用並進,開創多元職涯。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

同學可以多閱讀了解基礎知識,理解電路設計的核心,並學習表達自己的想法,
能善用資訊解決問題,藉由問題討論和上台,
並學習與同儕合作,能透過與同儕溝通合作,激發更多創意發展。

🎓 智慧計算與應用數學——成為跨領域人才的三步驟
1️⃣ 紮實基礎:建立數學理論與邏輯思維根基
2️⃣ 應用思維:學會將數學運用於各類實務與跨領域問題
3️⃣ 實際執行:透過專題、程式實作與實驗操作,將理論轉化為成果
💡 跟隨這三步驟,你將逐步成為兼具理論、實作與跨領域能力的社會人才

與相關科系之異同

晶片設計學士學位學程與資工系的差別簡單講就是晶片設計偏重在硬體電路設計,資工系偏重在軟體,當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的,所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。

🎓 高度彈性的學習環境
• 自由選課:數學理論或實務應用,探索興趣領域
• 跨領域選修:將數學知識與其他學科結合,發揮創意
• 多元發展:畢業後可選擇學術界深造或投入產業,成為各領域專才
💡 在這裡,你的學習不被框架限制,每一步都由自己掌握!!!

生涯發展容易誤解之處

積體電路設計工程師(IC設計工程師)是一個專業且技術密集的職務。此職務主要負責根據電路的需求規格與應用進行積體電路的設計、修改、測試、改良與偵錯工作。積體電路設計工程師需要熟悉半導體技術、電子電路理論及相關設計工具,能夠將概念轉化為具體的電路設計,並確保設計符合性能及可靠性的要求。

許多高中生以為數學畢業只能從事教學或研究,其實數學訓練能 培養分析、邏輯與跨領域應用能力,靈活運用於金融、資訊、工程與科技產業。本系校友畢業後,多前往國內外頂尖學府深造,如台大財金、台大電機、政大金融及清華、交大數學博士課程,也活躍於新竹科學園區及各級學術與教育機構,展現 數學能力的多元職涯可能性。

學習方法容易誤解之處

本學程核心課程強調電機電腦軟硬體為特色課程,從基礎知識到先進技術的深入研究與實際操作,並積極投入AI、半導體、晶片設計、人工智慧等領域,培養學生具備完整之系統晶片理論與設計實現之技術及跨領域整合研究與系統應用之能力,以培育科學園區IC設計與半導體人才。

許多高中生容易誤以為數學只是抽象運算或公式記憶,其實學習數學能洞察事物本質、培養多角度思維,並靈活應用於金融、資訊、工程與科學研究。本系校友畢業後,多前往國內外頂尖學府深造,如台大財金、台大電機、政大金融及清華、交大數學博士課程,也活躍於新竹科學園區及各級學術與教育機構,展現數學跨領域能力的實際價值

學習資源或補充說明

IC設計工程師,這類型的人樂於觀察、思考、分析,喜歡用頭腦依自己的步調解決問題並追根究底。做事時能提出新的想法和策略,但通常對實際解決問題的細節較無興趣,喜歡和有相同興趣或專業的人討論,或者自己看書思考。

為降低學生學習數學的壓力並增加選課彈性,本系調整課程規劃,提供 多元跨域課程、實習與海外學習機會,鼓勵對數學有熱情的同學自由探索與應用所學。學生可結合理論與實作,深入參與專題研究、數據分析、人工智慧及數位設計等領域,體驗 數學的趣味與實際價值,培養跨領域能力與創新思維。
下載詳細資料

我的學系 靜宜大學
晶片設計學士學位學程
東海大學
智慧計算暨應用數學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 計算機概論(一)
    • 程式設計
    • 線性代數
    • 資訊數學(一)
    • 基本電學
    • IC設計導論
    • 進階程式設計
    • 離散數學
    • 資訊數學(二)
    • 電子電路學
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 邏輯設計
    • 工程數學
    • Python程式設計
    • 嵌入式系統
    • 機器學習
    • 互動設計入門
    • 網路通訊概論
    • 生涯規劃及職場倫理講座
    • 硬體描述語言
    • 數位電子學
    • 可重組計算平台與應用
    • 深度學習/進階深度學習
    • 機率與統計
    • 互動式微控原理與應用
  • 大三必修
    • VLSI設計自動化
    • 演算法概論
    • 微算機系統
    • 嵌入式微控制器與物聯網實作
    • 機器學習維運與安全
    • 系統分析與設計
    • Linux系統與網路管理
    • 專案實作(一)
    • 計算機組織學
    • GPU原理與CUDA程式設計
    • 人工智慧
    • IC設計實作
    • 智慧型控制
    • 智慧機器人原理與應用
    • 數位訊號處理
    • 電腦視覺概論
  • 大四必修
    • 專案實作(二)
    • 超大型積體電路設計工具應用實務
    • 企業實習(一)(二)(三)
  • 不分年級必修
    • 幾何學<-應用數學組課程
    • 量子資訊<-應用數學組課程
    • 深度學習<-智慧計算組課程
    • 數值分析<-智慧計算組課程
    • 整合式專題研究 (Capstone Re
  • 大一必修
    • 微積分(一)、微積分(二)
    • 線性代數(一)、線性代數(二)
    • 基礎數學
    • 計算機概論
    • 程式語言
  • 大二必修
    • 機率學
    • 離散數學
    • 微分方程
    • 分析導論
    • 離散數學<-應用數學組課程
    • 分析導論(二)<-應用數學組課程
    • 代數學(一)<-應用數學組課程
    • 工程數學1<-智慧計算組課程
    • 離散數學<-智慧計算組課程
    • 統計學<-智慧計算組課程
  • 大三必修
    • 拓樸學<-應用數學組課程
    • 複變數函數論<-應用數學組課程
    • 數值分析<-應用數學組課程
    • 數據科學導論 <-智慧計算組課程
    • 量子資訊<-智慧計算組課程
    • 工程數學2<-智慧計算組課程
專業選修課程
  • 「IC設計」就業學程
    • 基本電學 數位電子學 邏輯設計 嵌入式系統 硬體描述語言 IC設計簡介 IC設計實作 超大型積體電路設計工具應用實務
  • 「物聯網系統開發」實務課群
    • 互動設計入門 互動式微控原理與應用 嵌入式微控制器與物聯網實作 行動物聯網
  • 「企業實習」實務課群
    • 企業實習
  • 「數位系統設計」學程
    • 智慧型控制 數位電子學 數位系統與設計 硬體描述語言 微算機系統 嵌入式系統 可重組計算平台與應用 互動設計入門 互動式微控原理與應用 嵌入式微控制器與物聯網實作 智慧機器人原理與應用
  • 「人工智慧」就業學程
    • 機器學習 智慧醫療 深度學習 Python 程式設計 人工智慧 機器學習維運與安全 智慧製造
  • 智慧計算
    • 工程數學、離散數學、統計學、數據分析、數據科學導論、迴歸分析、應用統計方法、科學計算、數理控制、機器學習、資料探勘、深度學習、量子資訊、精密機械數值控制原理、矩陣理論與計算...等
  • 金融與經濟
    • 經濟學、經濟預測與分析、財務工程(一)、財務工程大數據、隨機微積分、財務數學等
  • 智慧醫療
    • 醫療訊號與影像處理、智慧醫療、生物資訊演算法、統計遺傳學、失智症與人工智慧、智慧長照醫療系統與分析等
  • 數學教育與研究應用
    • 分析導論、拓樸學導論、高等線代、高等幾何、複變數函數論(一)、代數組合專題、初等數論專題、偏微分方程、微分幾何、代數幾何、數學思考與解題藝術、量子資訊...等
特色課程
完整課程地圖
我的學系 靜宜大學
晶片設計學士學位學程
東海大學
智慧計算暨應用數學系
適合從事工作
  • IC佈局工程師

    從事電子晶片佈局之研發、設計繪製,並完成驗證模擬等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 類比IC設計工程師

    從事類比電子晶片之問題研究、設計發展及技術指導等工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 數學專業研究人員

    從事基礎數學的研究,並發展及改善數學技術及原理相關應用。


  • 自動控制工程師

    從事自動化系統的整合與設計,負責自動化設備、系統介面各類規範與相關文件的撰寫等工作。


  • 網路軟體程式設計師

    從事網際網路系統軟硬體與程式語言的設計撰寫、測試及安裝。


  • 數據分析師

    從事大量數據的搜集、整理、分析,並依據數據資料進行評估和預測的人員。運用資訊技術輔助分析,協助企業發展、解決問題、決策分析或策略規劃。


系友生涯

我的學系

靜宜大學
晶片設計學士學位學程
東海大學
智慧計算暨應用數學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30% Complete
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%


展開