校本部

43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號

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32023 桃園市中壢區中北路二OO號

一、培養IC設計知識和技能的專業人才
二、奠定學生硬體規格描述與EDA系統設計能力
三、掌握人機協作的能力來提升生產力

本系提供一理想學習環境，課程結構涵蓋電機電子領域之基礎內容，並時時規劃調整未來發展方向，課程的專業學習內容，符合台灣最大產業電子業的發展方向。在教學上基礎學理與實務運用並重，強調理論與實務相配合，特別重視訓練學生動手實作能力，專題實作列為必修，鼓勵同學參與國內外各項專題實作競賽。就讀本系對學生未來學涯或職涯的發展擁有最大及最多元的可能性。

晶片設計是研究和開發積體電路（IC）及其相關系統的學科，這個領域涉及以下幾個主要方面：電路設計、系統架構、驗證與測試及使用各種電子設計自動化（EDA）工具來輔助設計和驗證過程，不僅涵蓋理論知識，還強調實踐技能，並與計算機科學、電機電子工程及物理學等多個領域共構。

電子工程學系旨在培養高科技電子工程人才，以從事類比、混模、數位積體電路設計與製造、光電元件開發與應用、多媒體網路通信、計算機及人工智慧相關領域之整合與應用，課程結構涵蓋電機、電子領域之基礎知識培養，主要分為半導體、晶片設計、通訊系統與人工智慧四組，強調電子專業知識之養成，以符合國內產業發展趨勢。

同學可以多閱讀了解基礎知識，理解電路設計的核心，並學習表達自己的想法，
能善用資訊解決問題，藉由問題討論和上台，
並學習與同儕合作，能透過與同儕溝通合作，激發更多創意發展。

本系不強調修課學分數及領域數，但所著重的成績表現以數學、自然科學與語文領域科目為主。高中學生若對電學之物理現象或程式語言感到興趣或有專題經驗則更適合本系。

晶片設計學士學位學程與資工系的差別簡單講就是晶片設計偏重在硬體電路設計，資工系偏重在軟體，當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的，所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。

本系相關學系為電機系和資工系。電子系主要著重領域為半導體元件與製程、晶片設計與通訊系統，即所謂的輕電產業亦為台灣最大產業電子業，本校電機系處所謂重電產業，其規模遠小於電子業。資工系所處產業為軟體寫作及韌體開發，其產業規模在台灣目前亦無法與電子業抗衡。

積體電路設計工程師（IC設計工程師）是一個專業且技術密集的職務。此職務主要負責根據電路的需求規格與應用進行積體電路的設計、修改、測試、改良與偵錯工作。積體電路設計工程師需要熟悉半導體技術、電子電路理論及相關設計工具，能夠將概念轉化為具體的電路設計，並確保設計符合性能及可靠性的要求。

電子系處台灣最大之電子產業，因此電子系的畢業生未來學涯或職涯的發展也擁有最大及最多元的可能性。如積體電路設計或製造、電腦資訊、半導體材料及元件、通訊業、人工智慧...等行業。本系畢業校友從事教學或研究工作者亦不在少數，包括在各公私立大專院校擔任教職或各研究單位。

本學程核心課程強調電機電腦軟硬體為特色課程，從基礎知識到先進技術的深入研究與實際操作，並積極投入AI、半導體、晶片設計、人工智慧等領域，培養學生具備完整之系統晶片理論與設計實現之技術及跨領域整合研究與系統應用之能力，以培育科學園區IC設計與半導體人才。

電子系的課程結構涵蓋電子、材料、資訊、控制、通訊與數學等各領域，但不代表所有都需要精通。一位電子工程師的培養，基本上只要求其熟練一個領域，如光電、通訊、半導體或積體電路設計之相關技術，之後進一步陶冶其設計電子產品之綜合眼光及整合團隊完成目標之能力。

IC設計工程師，這類型的人樂於觀察、思考、分析，喜歡用頭腦依自己的步調解決問題並追根究底。做事時能提出新的想法和策略，但通常對實際解決問題的細節較無興趣，喜歡和有相同興趣或專業的人討論，或者自己看書思考。

中原電子系成立於1966年，系友遍佈海內外，教學與研究成果廣受國際肯定，眾多之畢業系友為本系學弟妹最大資產。本系課程涵蓋電子電機各領域之基礎知識，強調理論與實務配合及學生動手之實作能力。本系亦重視學生溝通技巧與團隊精神，善用學校多元學習環境提升學生國際視野，以達電子電機通才教育之養成，為學生後續於產業或學界發展打下厚實基礎。