數位金融時代，具備跨域能力的金融人是全球金融業的發展趨勢，數位與智慧金融是目前金融業的重點發展方向。本系主要培育數位與智慧金融所需的金融+科技雙專業人才，課程設計涵蓋金融+資訊雙專業。生成式AI 融入課程，最重要的發展特色「就業模組」：金融+資訊+國際證照+企業實習=跨領域專業人才+高薪就業。隨著金融界生成式AI 人才需求俱增，畢業生均有不錯的起薪和發展，近年更常有企業直接向本系徵才。

成立宗旨：培育具有資訊素養及管理知識的統計專業人才，以配合國家社會發展之需要
教育目標：I.培養統計專業與實務能力II.培養資訊分析能力III.培養垮領域與多元學習的能力IV.培養人文素養與邏輯思考能力
學生核心能力：1.具備基礎統計理論與應用的能力2.具備使用統計軟體的能力3.兼具管理規劃與決策能力4.具備團隊合作的能力

財務工程指運用資訊科技(如程式,資料庫技術,人工智能)、金融專業、工程數學及計量經濟等工具，產生財務分析和投資決策，改善傳統投資決策的偏誤，提高財務操作獲利績效。本系著重金融+資訊跨領域雙專業能力。

統計是一門蒐集、組織、呈現、分析與解釋資料及數據所隱含之意義，進一步利用資料做預測來管理或決策制定之運用。有效運用科學的統計方法做資料分析以做商業與管理決策依據，培養出商業與管理人才不可或缺之基礎。

1.大學學習很重視自主學習的能力
在大學裡面很多科目必須靠學生的自主學習進行更廣泛及深入的理解及運用，
所以建議高中生培養廣泛及深入閱讀能力。
閱讀可以讓我們吸收更多課堂上沒有的知識，
也可以激發自己對很多事物的理解能力。

2.課堂撰寫筆記的學習方法
建議高中生培養在課堂上動手撰寫學習筆記的習慣，
現在手機/平板產品很方便 很多大學生習慣用手機拍照的方式來紀錄課堂的授課內容，
但如果改用手寫筆記，透過手腦協調，
可以讓我們對知識的理解更具像也更深入 之後更容易複習整理，提升自己的學習效率

1. 在高中階段訓練邏輯思考相當重要，藉由平時數學課解題時的運用本身想法來解決問題。
2. 希望學生而盡量能參加競賽與活動，去培養出團體生活之中，與其他人共同完成事務之能力。
3. 培養基礎程式能力的訓練，以利於大學時學習並訓練統計軟體時可以如魚得水，在就業工作上得到上級肯定。

「財務工程學系」與一般「財務金融學系」最大的不同：除了學習基本的金融知識，如：經濟學、會計學、投資學等科目，尚須學習利用資訊工具，如R軟體/Python、AI人工智能、JAVA程式、資料庫系統，分析財經數據，進而制定投資策略。「靜宜財務工程學系」著重於培養金融智能與資訊科技雙專業能力。(與相關學系異同如補充檔。)
下載詳細資料

數學系:
同:邏輯訓練思考都具備，理論課程與數學有些異曲同工之處。
異:在軟體計算上，本系需要資料分析之處比數學系多，因此訓練上較嚴謹札實。

資管系:
同:皆在管理學院，因此學習管理與軟體搭配應用，資料處理與分析可與業界合作，了解業界所需專業技能。
異:本系秉持理論與實務操作並進，理論方法與實務資料結合較廣。

1.精算師多數在保險公司工作，為保險公司作風險評估。財務工程學系培養金融+資訊雙專業，精算師是財務工程學系工作選項之一。
2.當工程師是財務工程學系出路選項之一。
3.風險管理是財務工程學科裡的領域之一。

對高中生而言，家長與老師向學生說明可從事精算師與會計相關的職業，但行業中使用資料分析時，皆是統計系畢業生可從事相關行業。

財務工程學系可能被誤解是學習機器設備(如:ATM)維護。本系課程涵蓋財務金融專業知識，並結合資訊訓練。如:利用R軟體擷取、處理及分析財經資料(如:股價、匯率)，並將分析結果應用於財務實務問題。

1.
統計學在高中時以簡約方式授課，但其專業方法是未曾提及的，因此學生容易覺得此門課的方法簡單。
2.
統計是需要軟體運算，而這是高中生對此科系學習時，以一般計算方式表達，故造成認知上有所不同。

「財務工程學系」是少數培育金融+資訊+國際證照的校系，生成式AI在金融業的應用帶來了無窮想像，數位金融與跨域能力是全球金融業的發展趨勢。只要是對數位與智慧金融有興趣且願意學習的同學，無論是一類組(文法商)或二類組(理工)；無論有無程式或財經相關活動經驗，均能在本系零基礎課程設計學習有良好的學習成果。

無。

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