中國文化大學 建築及都市設計學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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所屬學群 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
學系特色 |
中國文化大學建築及都市設計學系,1963年由留法盧毓駿教授創立,位於台北市陽明山國家公園旁,享有結合自然與都市資源的地理優勢。課程設計強調數位製造與實作、全尺度實體建構,並利用自然景觀作為教學背景,讓學生深度體驗空間設計。備有數位製造所、專業工作室及評圖場等,並鼓勵國際交換學習。藉由高考與證照輔導提升專業競爭力,校友資源與預聘模式支持學生高薪就業。系友橫跨產官學界,為台灣最具影響力的建築學系之一。 |
本系辦學秉持教學支持研究服務,研究服務強化教學。藉由教學的設備更新、師資強化、課程調整、政府決策參與及國際交流,激發研究議題與能量。研究成果則回饋於改善教學教材、提升教學品質及提供學生專業實習與參與的機會。教學以實務為主,兼具學術理論思維,結合都市計畫與地理空間資訊領域的學術精華,以培育高階都市規劃師、空間資訊系統開發及測量技師為主要目標。 |
學科意涵 |
本系名稱「建築及都市設計」涵蓋建築設計、都市規劃及空間環境的多面向學科,致力於創造永續且具人本精神的生活環境。2023年增設「建築及室內設計分組」,進一步聚焦建築外部形體和內部空間的綜合設計,旨在培養學生全面的專業實踐能力。這使得畢業生在面對職場挑戰時,能靈活掌握不同尺度的空間設計,具備強大的適應能力與競爭力,滿足未來職業發展的多元需求。 |
「都市計畫」為綜合性學科,舉凡土地使用、交通運輸、公共設施、環境規劃與設計及都市設計等均涵蓋其中。「空間資訊」則隨著資訊與電腦科技進步,結合應用地理空間資訊技術來輔助都市計畫領域之理論研究與實務規劃設計,已為世界性潮流。本系系名為都市計畫與空間資訊學系,即為前述二者之總和。 |
學習方法 |
數位製造與實作:學生將學習使用CNC加工機、協作型機械手臂和雷射切割機等數位製造工具,親手製作設計構件,從中體會量產的過程,並培養精準操作的技術能力,實現產學無縫接軌。 圖解:數位製造與實作 版權:中國文化大學建築及都市設計學系 全尺度實體建構:透過移地教學模式,學生會在真實場地搭建全尺度的建築構造物,並結合在地社區,學習將理論運用於實際建構,並認識地方創生的理念,增強對建築的實務理解。 圖解:全尺度實體建構 版權:中國文化大學建築及都市設計學系 國際交換學習:我們鼓勵學生參與國際交換,與德國、奧地利和日本等國家先進的學系合作,讓學生有機會跨文化交流,提升語言能力及國際視野,增強未來的競爭力。 圖解:國際交換學習 版權:中國文化大學建築及都市設計學系 高考與證照輔導:學系提供建築師高考及室內設計證照輔導課程,針對考試內容進行專業輔導,幫助學生提早接觸職場所需的知識技能,為進入職場打下堅實基礎。 圖解:高考與證照輔導 版權:中國文化大學建築及都市設計學系 系友資源與預聘模式:透過與系友的緊密連結,學生可以參加校友資源支持的預聘計畫,提前進入企業實習,累積工作經驗,並增加高薪就業的機會,使學習成果直接與職場連結。 圖解:系友資源與預聘模式 |
PBL:Project Based Learning,大一至大四均安排以專案導向為基礎課程之實習課程,透過PBL方式教學與學習,使學生學習上得以持續與產、官、學界接軌。 圖解:檢附本系課程地圖 版權:本系自行繪製 CDIO:以Conceive(構思)、Design(設計)、Implement(實施)、Operate(操作)的創新教育方式,結合都市計畫與空間資訊實習課程,培養出與世界接軌的高等學術人才 版權:逢甲大學教發中心:https://reurl.cc/lL8Wll 統計學:統計為預測都市發展之分析方法,將教授有關機率理論、常用機率分配介紹、抽樣分配、估計、假設檢定等統計方法 版權:逢甲大學課程檢索系統 經濟學:介紹個體經濟學及部分總體經濟學的基本概念,在於讓學生熟悉經濟學理論和方法於都市計畫領域之應用 版權:逢甲大學課程檢索系統 製圖學:介紹製圖藝術與製圖科學之內涵,搭配電腦與軟體進行主題討論,包含對平面設計元素與專題製圖之介紹、二維與三維製圖與呈現,以及結合幾何空間與屬性之地圖描繪 版權:逢甲大學課程檢索系統 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中生可以從觀察生活中的建築開始,探索設計的無限可能!拍攝有趣的建築細節,記錄靈感,或用簡單材料動手製作小模型,這些都能增強空間感和創意直覺。嘗試操作3D繪圖軟體,感受數位設計的魅力。參加講座、走訪建築展覽,親身體驗設計的多元樣貌。每一次觀察、每一個小小的動手實驗,都是邁向未來的基礎。只要持續探索、熱情不減,設計夢想就在眼前,等你去實現! |
可以先對所居住的縣市和鄉鎮市區,蒐集和都市規劃、環境保護、永續發展的相關新聞報導、社論,先從民眾的觀點看這個城市過去、現在和未來發生的事。再來可以在政府網站,找都市計畫書或是未來政策的白皮書,以了解官方的觀點為何。在瀏覽上述資料時,可以再以Google地圖或Google地球,瀏覽資料中提到的各個地區及周遭的衛星影像和地圖,甚至如果有興趣還可以自己下載如QGIS等地理資訊系統軟體,看有什麼其他政府開放的圖資有包含自己居住的地區。如此一來,可以對家鄉有更多的了解,而且也可以由上而下,或是由下而上的觀點,來看不同位子的人有什麼不同的觀點,也能體會為何我們要學習以上提到的課程,或是還有什麼能力需要再 |
與相關科系之異同 |
在建築及都市設計領域中,有幾個易混淆的相關學系名稱。建築學系專注於建築設計與施工管理,強調創意與結構技術;都市計劃學系關注城市整體發展,包括土地利用、交通規劃等,側重政策與城市配置;景觀設計學系設計戶外空間,如公園與廣場,強調自然與人文的融合;室內設計學系聚焦於建築內部空間功能性和美感;土木工程學系以基礎設施建設為主,著重結構安全與技術應用。建築及都市設計學系結合上述領域,培養學生的綜合設計能力。
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相近科系包括建築、土地管理、地政、不動產等。 |
生涯發展容易誤解之處 |
高中生可能會誤解建築及都市設計學系畢業後的職涯出路有限,僅能從事建築師職業。其實畢業生的生涯發展非常多元,包括建築設計、都市規劃、室內設計、景觀設計等專業領域。也可以投入政府機構、地產開發、施工管理或學術方向。系上強調國際視野和實務經驗,畢業生也可選擇在國內外深造或高薪就業,甚至創新創業等。 |
本系學生畢業出路或生涯發展多以私部門工程顧問公司或考取公職人員為主,最容易被高中生誤解為從事建築設計行業,因本系課程內容與教學訓練與建築相關科系不同,因此畢業學生亦僅有少數從事建築設計相關行業。 |
學習方法容易誤解之處 |
高中生可能會誤解建築及都市設計學系的學習內容過於理論化或只涉及設計圖紙,而忽略實際動手操作和技術應用。實際上,本系非常重視實務操作,如模型製作、現場測繪及實體建構,並且學習數位工具來進行設計與模擬。學生還會參加設計工作坊與國際交流,這些實際經驗有助於培養創意、團隊合作能力以及應對多樣挑戰的專業能力。 |
最常見被誤解之處為為建築設計之學習內容,本系所著重為都市規劃理念、工具、方法,同時培養空間資訊之軟體應用能力,透過專案學習方式使學生與產、官、學界接軌,因此與建築相關科系所強調訓練之手繪製圖、美術、設計能力有所差異,此為最容易被高中生誤解之處。 |
補充提醒與說明 |
中國文化大學建築及都市設計學系自1963年創立以來,作為國內老六校建築學系之一,擁有完整的學士、碩士與博士教育體系。2023年新增建築及室內設計分組,以滿足多元需求,培養建築、都市設計及室內設計的專業實務人才。學系強調SDGs與ESG的永續創新理念,結合優秀師資、先進設備及強大的系所友網絡,為學生提供豐富的產學連結與職涯支持。教學理念強調理論與實務並重,致力於培養兼具專業技能與人文素養的建築人才。 |
本系核心定位為「培養具空間資訊能力之都市規劃專業人才」,係以提供都市計畫專業訓練及培養具知識整合應用能力、團隊合作精神之規劃人才為主,並持續引導對都市計畫與空間資訊實務改良有興趣者,進入本系及國內外研究所進修。另為因應國際化及拓展學生視野,本系亦配合學校交換學生發展政策,嘗試提供本系同學前往大陸及歐美知名大學修習學分之機會,並導入智慧城市等國際趨勢的課程安排,使本系成為一個理論與實務兼具之學系。 |
中國文化大學 建築及都市設計學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
建築設計系列課程涵蓋「建築及都市設計」與「建築及室內設計」兩大分組,從基礎到高階培養學生在不同空間尺度的設計能力。課程引入 AI 工具進行快速概念生成、方案優化和數位模擬,幫助學生探索多種設計可能性。透過 AI 支援,能更有效地進行方案比較、設計改進,並精確掌握不同選擇對建築與空間設計的影響。 參數化設計聚焦參數化設計的基本概念與工具應用,結合 AI 進行數據驅動的形態生成、設計參數即時調整和複雜形態建構。AI 技術能夠根據數據分析結果對設計進行快速優化,提高創意與實用性的結合。學習運用 AI 和參數化技術創建創新、適應性強的設計方案,增強其在數位化建築設計中的靈活應用能力。 建築資訊模型應用介紹建築資訊模型 (BIM) 的應用,重點在於數位管理和協同合作能力。課程中,學生將運用 AI 技術在 BIM 環境中進行施工流程管理、建築維護監測,並根據數據提供即時建議。這些技術協助學生精確掌握施工進度和資源調配,降低錯誤風險,提高跨部門協作效率,為現代建築數位化與智慧管理奠定基礎。 淨零建築專題專注於永續發展,邁向淨零建築,涵蓋綠建築設計原則、技術應用及材料選擇,結合 AI 進行能源模擬和環境影響評估。AI 技術的引入幫助學生更有效地分析建築性能數據,優化材料選擇和結構設計,以達到更高效的節能效果,深化其對環保和永續設計的理解,推動低碳和資源友善的建築實踐。 都市更新與都市設計探討現代都市空間更新與設計策略,結合 AI 技術進行數據分析與城市模擬。課程利用 AI 來收集人口密度、交通流量、環境指標等大數據,協助學生創建具有應用價值的都市更新與設計方案。學習如何透過數據驅動的方式設計城市空間,因應現代城市面臨的挑戰,提升其對都市結構與功能的掌握及設計能力。 |
都市計畫與空間資訊實習(一)本課程著重在都市規劃的環境資料調查、整理與分析之實務操作,並讓學生在分組團隊合作中觀察與體驗空間環境,作為都市規劃實務的基礎訓練 版權:逢甲大學課程檢索系統 都市計畫與空間資訊實習(二)本課程旨在訓練學生進行鄉鎮等較小尺度的新訂都市計畫或都市計畫通盤檢討。學生分組團隊合作,內容包括工作計畫之擬定、資料的收集、整理與分析、未來發展之預測、替選方案之研擬與評估、報告之撰寫 版權:逢甲大學課程檢索系統 都市計畫與空間資訊實習(三)本課程旨在訓練學生進行都市等較大尺度的新訂都市計畫或都市計畫通盤檢討。學生分組團隊合作,內容包括工作計畫之擬定、資料的收集、整理與分析、未來發展之預測、替選方案之研擬與評估、報告之撰寫。課程訓練並強調生態永續、氣候變遷與都市防災的需求 版權:逢甲大學課程檢索系統 都市計畫與空間資訊實習(四)本課程旨在訓練學生分組團隊合作,以地區整體性的空間發展考量為基礎,進行較小尺度的智慧城市設計或系統開發等實質環境規劃工作,並強調城市模擬的訓練與社會服務工作。 版權:逢甲大學課程檢索系統 都市計畫與空間資訊實習(五)本課程旨在訓練學生分組團隊合作,以地區整體性的空間發展考量為基礎,進行較大尺度的都市設計或景觀風貌等實質環境設計工作,並強調城市模擬的訓練與社會服務工作。 版權:逢甲大學課程檢索系統 |
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逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
曾光宗文化建築 第20屆 日本東京大學 工學博士 中原大學建築系特聘教授,曾擔任設計學院學術副院長、建築系主任,累積豐富的學術研究與教學經驗。目前也擔任臺灣建築學會理事長、《建築師》雜誌主編,以及文化部、教育部、縣市政府等機關的委員,參與多項都市與建築規劃及評審工作。此外還積極投入建築改革、環境景觀規劃及文化資產保存等,展現他在學界與業界的多元貢獻,並致力於推動台灣建築教育與城市發展。
王中胤文化建築 第36屆 倫敦巴特雷建築學院 碩士 則哲聯合建築師事務所Urban Architecture Division協同主持人及中原大學建築系兼任助理教授級專技人員,曾任教於文化大學建築及都市設計系,長年致力於都市建築實務與建築設計教學實踐。事務所代表作品包括東和鋼鐵桃園行政中心、台北市捷運信義線大安森林公園站、永聯物流共和國台北及台中園區、濟南教會新宣教中心等。
廖晏瑋文化建築 第16屆 淡江大學建築研究所 碩士 廖晏瑋建築師事務所主持建築師、中國文化大學建築及都市設計學系兼任副教授,並擔任政府採購評審委員。他的作品多次獲得臺北市政府公共工程卓越獎,例如南港派出所與松江分隊重建工程。其他代表作品還包括北投區福國社會住宅、七星西湖大樓等,其中南港派出所更取得綠建築標章及智慧建築雙認證,展現其在公共建築及綠色設計方面的卓越成就。
王正源文化建築 第25屆 東海大學建築研究所 碩士 王正源建築師事務所主持建築師、中國文化大學建築及都市設計學系兼任助理教授。他於2020年榮獲多項第20屆公共工程金質獎,其中包括新北市政府警察局蘆洲分局辦公廳設及三民派出所新建統包工程的設計獎,以及兩項特別貢獻獎,分別是王正源建築師事務所在監造和專案管理方面的卓越表現,顯示出其在公共工程領域的豐富經驗與傑出貢獻。
高文婷文化建築博 第5屆 中國文化大學建築及都市設計學系 博士 內政部營建署建築管理組組長、中國文化大學建築及都市設計學系兼任助理教授。她曾在淡江大學擔任講師,並歷任台北市建築管理處科長、副總工程司、主任秘書,以及台北市政府都市發展局總工程司。後來調任台北市建築管理工程處處長,累積了豐富的都市規劃與建築管理經驗,展現其在建築管理及政策執行上的專業能力。 |
版權:逢甲週報:https://reurl.cc/Na3M25
祝文宇(66級)逢甲大學都市計畫學系66級 甲山林建設董事長 祝文宇校友80年創立甲山林廣告公司,發揮所學專業,已發展成為全國第一之房地產代銷領導企業,有房屋代銷業郭台銘之稱。95年成立甲山林建設機構,以垂直整合思維轉型成為跨足建設開發、物業管理與裝潢設計等上中下游事業體之建設集團,並以精準專業之市場眼光與顧客導向之服務理念,著稱於業界。
李得全(73級)逢甲大學都市計畫學系73級 國立臺灣大學建築暨城鄉研究所碩士 英國牛津布魯克斯大學碩士 國立臺北大學都市與區域規劃博士 現任台北市副秘書長 李得全系友投身公職,曾先後任台南市都市發展局局長、台北縣住宅城鄉發展局局長、新北市政府參議、台北市政府地政局局長等職務,現為台北市政府副秘書長。李得全系友亦曾獲得台北市政府模範公務人員及中華民國都市計劃學會專業獎章,顯見其在都市規劃領域之貢獻。 版權:校友專訪:https://reurl.cc/L1YO2x
邊泰明(66級)逢甲大學都市計畫學系66級 中興大學都市計劃研究所碩士 政治大學地政系博士 現任政治大學地政系教授 邊泰明系友投身學術界發展,曾任政治大學地政系系主任、總務長、中國土地經濟學會理事長,以及曾任台北市都市發展局局長等重要職務,曾出版多本都市計畫與土地規劃相關之重要書籍,同時在都市計畫領域亦獲獎無數,顯見其在都市規劃領域之學術專業。 |
中國文化大學 建築及都市設計學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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多元能力 |
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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