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中國文化大學 會計學系 |
中國文化大學 經濟學系 |
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| 所屬學群 |
財經學群
會計學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
| 學系特色 |
1974年成立，1995年增設碩士班，畢業系所友廣佈會計與財經各界，對社會有諸多貢獻。 |
本系特色： |
| 學科意涵 |
會計一向被稱為「企業的語言」，扮演企業經濟活動與相關決策者間橋樑的角色。其實不僅是企業，任何個體均須藉助會計表達其現況，以便相關決策之作成。 |
本系教育目標是經濟理論與實務訓練並重，規劃基礎與進階的必修課程，使學生具備經濟學專業知識，同時結合「金融與財務」、「政策分析」、「產業經濟」、「數據分析」等四大學門的選修課程，搭配多元化之技術應用課程，學生將具備財經趨勢與社會實務議題的觀察與演繹能力。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 講課習作：會計學的角度來分析企業之經濟活動、經營績效、財務狀況以及現金流量，使學生能夠熟悉財務會計之基本概念；同時藉由介紹企業交易時所採用的各項財務會計之基本觀念，洞悉管理當局運用財務報告達成交易目的之企圖。本課程之終極目標在於提供學生清晰之財務會計概念，並建立未來學習其他商學課程 未上傳圖片 問題討論：課程將對相關問題討論介紹，使學生了解企業如何紀錄、分類與彙總交易並學會會計方程式、借貸法則、會計循環等會計基本觀念與編製財務報表等作帳實務，幫助學生奠定爾後各相關學科的學習基礎 未上傳圖片 影片欣賞：透過相關案例影片，深入簡出介紹會計 未上傳圖片 校外實習：理論與實務結合: 專題講座課程及學生校外實習 |
邏輯推理：藉由經濟模型的演譯，呈現個人與企業決策的原理原則，並且理解各種經濟決策如何交互影響。 圖解:邏輯推理探討 版權:中國文化大學經濟學系 
數據分析：結合數據資料的搜集、整理、分析與判讀等訓練，使經濟理論的學習進一步對應到實際經濟活動的觀察。 圖解:課堂中分組討論 版權:中國文化大學經濟學系 
案例討論：經由實務議題的討論，以累積學生發現問題、思考問題、解釋並解決問題的經驗，同時亦可訓練溝通與表述能力。 圖解:經濟專題競賽 版權:中國文化大學經濟學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
會計需要國文的理解能力，對於原理原則清楚理解融會貫通，可以讓學習的過程更加順利 |
(1)邏輯思考：可從論述分析和語言表達兩方面，練習著看待事情或問題時，能提出自己的看法，並且能清楚完整說明自己的理由。而寫作便是一種可以同時訓練論述分析和語言表達的途徑。 |
| 與相關科系之異同 |
會計學系以培養會計方面專業人才、企業財務主管，和提升社會會計人才素質為目標。 |
經濟系所提供的基礎訓練是商學院各系的基礎，但本系的課程規劃可為理解商業與經濟活動，提供更深厚的訓練。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
會計學系畢業生的生涯發展相當多元，可擔任記帳士或會計師，在企業中擔任會計主管、財務長、稽核主管、資訊主管、或政府公務人員、國營事業人員、教師、研究人員、非營利組織主管……等，也可以會計專業的優勢，跨領域從事商業智慧決策分析、永續管理、數位創新或經營企業，在各領域皆能發揮長才。 |
Q：經濟系就業出路是財金領域? |
| 學習方法容易誤解之處 |
「數學要好才可以讀會計」其實是不正確的觀念。多元學習方法包括：聽講、演算、討論、報告、個案教學、校外參訪、校外實習…等，培養扎實的會計、審計、稅務、理財知能及跨領域知能。抱著正面的學習態度及求知的心，可發掘自己的熱情及興趣，擁有三好(好的專業、好的態度及好的品德)，畢業後可有多元的生涯發展機會。 |
「太理論，不實際」是很多人對經濟學內容的誤解。 |
| 補充提醒與說明 |
本系尚有五年一貫學碩學程，縮短學生修習年限，及早取得碩士學位。 |
●嚴謹的學理基礎 |
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中國文化大學 會計學系 |
中國文化大學 經濟學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 Python程式與數位創新隨著智慧物聯網(AIoT)及數位創新時代到來，開設「Python程式」、「數位創新」、「商業智慧與決策分析研討」……等，可幫助個人、企業及組織的優化工作流程與管理創新，也可提升管理決策的效率及效果，以引導多元學習視野及範疇。 未上傳圖片 會計師講座課程本系禮聘國際型會計師事務所所長或資深會計師(包括：EY安永、PwC資誠、KPMG安侯建業、BDO立本台灣、NEXIA日正、冠恆…等)，蒞臨本系開設專題整合講座課程，並持續投入及深化理論與實務結合，以達到畢業即就業的目標。 未上傳圖片 會計實務實習本系於學士班四年級第二學期開設「會計實務實習」課程，期能增進學生對會計、審計與稅務實務的認識，學習就業必要專業技能，並實際體驗職場文化，培養學生養成工作責任及紀律、持續學習、人際互動、團隊合作、解決問題與溝通能力，達到「畢業即就業」教育目標。 |
經濟專題經濟學，能夠培養經濟與商業活動相關工作的必備技能，也能訓練日常生活事務的處理技巧，進而養成洞察社會議題的判斷能力。本系課程不僅教授經濟學專業教材，亦帶領學生廣泛涉獵報章雜誌等媒體所刊載或探討的各項議題，透過課程引導，累積經濟專業的知識、同時形成經濟直覺的思維。 
賽局理論
無論在現實生活中人與人之間競爭工作待遇或比賽頭銜，在商場上廠商之間的價格戰，或在國際間國與國的軍事對抗，其共通之處在於單獨個體的決策受到自身的限制條件與對手的可能反應所影響。 
金融科技與創新服務近年全球隨著科技的發展，進而產生「數位金融」與「金融科技」這兩種智慧化的服務型態。這兩種智慧化的金融服務，已讓人們感受到科技為金融帶來更迅速、便利、透明與平等的營運模式。因此，有關於這兩種智慧化的金融創新營運模式之相關知識，對於現代人而言，是一項不可或缺的課題。 
產業經濟學主要討論市場結構與廠商行為間的關係。討論的主題包括市場的四種型態：獨占、寡占、獨占性競爭及完全競爭。其探討的議題包括廠商訂價行為互動的關係、廠商如何利用垂直合併、削價競爭、技術進步等方法來排除潛（或已存在）競爭者廠商的行為對社會福利的影響，進而探討如何制定管制或工業政策以提高生產效率、增加社會福利。 
財務經濟學本門課是財務金融的入門課程，主要目的在建立同學對金融的基本認識，主要內容在介紹這三個重要的支柱(pillars)：跨時最適化行為、資產價值的決定及風險管理。介紹利率的觀念及各種現金流量的現值及未來值的計算方式及應用，衍生性金融商品的基本原理。 |
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中國文化大學 會計學系 |
中國文化大學 經濟學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
林素雯在屏東家鄉的父母依靠務農為生，大學填志願時，想著會計系畢業之後的工作較為好找，在學期間努力念書，畢業後也順利到會計師事務所服務。 畢業之後順利到會計師事務所服務，發現客戶常常不只問她會計問題，也會問許多法律議題，從一遍遍回答客戶的過程中，為了讓自己能夠與客戶、產業、法律接軌，在下班後也勤奮到政治大學攻讀法律碩士專班，希望能藉由讀書補充不足之處。 未上傳圖片
周佑達在求學的過程中逐步發現會計的樂趣，便一路鑽研進研究所。 經歷過勤業眾信、安侯建業聯合會計師事務所以及國稅局的工作經驗，深感會計、法律專業的一體兩面，毅然報考政大法研所以增進自身專業能力。 未上傳圖片
高銘謙身為家中的長子，從小父母對於教育與做人處事的態度都非常重視，但仍尊重我們對於未來自己人生的規劃與發展。 這種教育方式，培養了對於自己的生活有負責任與獨立思考的態度。 歷經事務所工作後，深深知道專業能力的重要，也更明確自己人生的目標-------成為一個具備專業知識的會計人。 未上傳圖片
張正道文化大學會計系畢業後進入安永聯合會計師事務所，從基層查帳員做起，憑著一股毅力，孜孜不懈於工作崗位上，於2014 年成為合夥會計師。 文化大學畢業後進入國際性會計師事務所工作，開始了多采多姿、不斷成長的審計人生，為了提供客戶專業優質的服務，對於財稅、會計準則及商業新知也需隨時更新，吸收最新的資訊，隨著出差國內外各地，執行各式案件，累積執業經驗之外，也增廣人生見聞，胸懷熱誠，積極參與會計師公會、社團及母系活動。 未上傳圖片
黃華瑋人生要走的路很遠、背負的責任很大，一時的挫折都是成長的養分，持續努力、保持謙遜的初心方能成就事業。 現職：國立成功大學管理學院副院長暨金融科技中心副主任 國立成功大學會計學系暨財務金融管理研究所特聘教授 曾獲李遠哲院長傑出人才基金會爭取海外青年學者獎項 入選美國楊百翰大學全球審計領域百大學者 |
温峰泰學生時期就開始協助家裡經營瓦斯行及建材的批發與銷售，逐漸深刻瞭解中小企業的業務運作及需要，畢業後加入「和信集團中租迪和」應收帳款部門，開始接觸應收帳款承購業務，於1998 年創立天逸財金科技服務公司，2001 年進入大陸，為兩岸三地金融業提供最全方位之供應鏈金融業務的解決方案。 天逸金融服務集團 董事長兼總裁、首席金融策略師 
林國榮高中畢業後，考上本校中國文學系文藝創作組。升大二時因志趣不合，轉系至經濟學系，以第一名成績自碩士班畢業，並於89年取得博士學位。看學生從一臉疑惑到豁然開朗，無心學問到樂於專注的過程，樂見學生能夠學習成長，並且能夠幸福就業，即為教師最大的成就。 致理科技大學商貿外語學院 院長 
邱華創歷練過「3個最大」機構--台灣最大金控-國泰金控；美國最大壽險-大都會人壽；美國最大相互人壽-紐約人壽集團。 在各個崗位上屢次創下該企業或產業之紀錄和佳績。包括官股第一金投信發生非常嚴重弊案，經多次力邀擔任總經理，歷經變革經營，績效創下多年佳績；媒體公開讚許，經營成效「脫胎換骨」！ 亞太青年創新創業協會 創會會長 
葉冠義從文化畢業後進入職場，在不確定自己的未來下進入了金融，營建，電信最後落腳在Internet產業，工作的性質也從財務，企劃，業務轉向自己創業，而成為連續創業家，工作的環境也從台灣跨足北京上海東京! 花了許多年找出自己的的興趣跟專長是很重要的，每個人都有自己與生俱來的天賦，也有自己的弱點，及早找到熱愛的行業並且深入的強化發揮，沉潛的岩石經過不斷打磨將會成為發亮的鑽石! 熱浪新媒體股份有限公司 CEO 
陳權澤人生經歷： 第一天上班原以為讀讀員工手冊時間到就可以完成，結果搞到晚上九點才下班，之後的三年中，那是最早下班的一天，回想當時感到的苦，才發現原來長時間的累積和多方面的學習反而使自己工作歷練更豐富，有更多的養份而成長。 勉勵在校生的話： 選一個自己喜歡或不討厭的事情及工作，堅持不懈的持續一段夠長的時間，會發現意想不到的驚喜。 凱基創業投資股份有限公司總經理 |
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中國文化大學 會計學系 |
中國文化大學 經濟學系 |
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|---|---|---|
多元能力 |
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
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親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
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探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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