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中國文化大學
化學工程與材料工程學系
中國文化大學
化學系
所屬學群 工程學群
化學工程學類
數理化學群
化學學類
學系特色

1.本系整合了化學工程和材料工學兩個學科領域的知識和技術,使學生能夠在兩個領域間建立深厚的學科基礎。2. 本系提供多元化的研究領域,包括材料合成與製程、能源材料、奈米科技、薄膜與表面科學、催化材料、生物材料。3.本系擁有現代化且完善的實驗室設施和設備,如尖端材料、單元操作、工業分析、高分子、生物工程、電子陶瓷實驗室等。4. 本系與相關產業機構建立了緊密的合作關係,學生可深入了解產業需求和實際應用。

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培養具有化學專業能力之優秀人才及養成相關產業之研發人才。考量現代化學工業發展的人才需求,本系規劃為,材料化學學群及生物化學學群;碩士班的科目規劃為,生物有機學群、材料計算學群及環境分析學群。同時積極推動學生參與跨領域學程學習和專題研究;再讓化學系的學生,除能得到紮實的化學專業訓練,追求跨學門、跨領域的知識,來厚植學生自我學習的能力,以求學生畢業離校後,能有效應付科技產業與社會快速的變遷。

學科意涵

化學工程與材料工程是實際應用科學的工程領域。化學工程專注於將化學原理應用於工業過程,提高生產效率。材料工程則研究、開發和應用新材料,改進其性能,如金屬、塑料、陶瓷等。化學工程師致力於製造產品,降低環境影響;材料工程師則設計具有特定性質的材料,滿足各產業需求。這兩領域推動科技進步,適合對化學、物質和工業製程感興趣的學生。

化學為應用科學的基礎,許多民生與高科技產業都需要具有化學背景之專業人才參與。本系所在課程規劃上已涵蓋了化學各主要領域,每年開課高達四十餘種專業課程。目前課程的整體設計,將在原有基礎上配合時代脈動、社會需要,隨時將前端的科學研究成果適切融入課程中。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系課程偏重物理.化學.數學等課程之延伸,請同學可於高中階段培養與上述學科之相關能力。考慮大學學科內容的廣度,建議同學需培養歸納和融會貫通的能力。參與科學專題是一種有效方式,透過自我探索問題、嘗試解決並找出答案,有助於提升觀察、歸納和融會貫通的能力,同時培養實際操作的技能。此外,與國際接軌是材料科技領域的必備技能,因此提升英文聽說讀寫能力是降低未來英文授課壓力的關鍵。

化學基礎理論與化學實驗兩者是相輔相成的,建議修習化學以及自然科學相關課程,並注重化學實驗的動手操作過程,了解每一個動作及步驟的原因和原理。

與相關科系之異同

化學系偏重的是物質特性以及物質之間的反應性等較理論性的科學研究,化材系雖然也有部分的相關研究,但是重點在於將這些理論性的科學研究成果透過量產技術帶入人類的生活之中。因此日常生活中的每一個項目幾乎都與化材系息息相關。

系定位為「強化化學專業的基礎,協助同學在大學畢業後能順利進入研究所,以接收更進一步的學識專業的訓練,來提升學生職場的競爭力」。其主要目標不但要讓學生具有深厚的化學專業基礎,以建立進入碩士班或職場的能力,並要讓學生順利進入碩士班或職場。除能夠得到紮實的化學專業訓練,還有機會追求跨學門、跨領域的知識,來厚植學生自我學習的能力,以求學生畢業離校後,能有效應付科技產業與社會快速的變遷。

生涯發展容易誤解之處

1.本系學生男生佔學生三分之二,女生佔學生三分之一,所以男女學生畢業都可以擔任工程師的工作
2.現階段工廠設備儀器精密,實際工作環境安全而精細,需要比較專業之人材
3.大學部畢業生在工廠職級從助理工程師起聘;碩士畢業生:從工程師職級起聘,很容易晉升為單位主管

化學系是理論與實驗相結合的科系,故未來的出路是很寬廣的,可與相當多的相關產業結合,例如:化學、化工、材料、半導體、光電、高分子、生技、生醫、製藥、食品、環保、儀器、傳統產業、檢測、…等。

學習方法容易誤解之處

1.本系課程有先修制度,必須要有修習過較低階課程的經驗,才能繼續修習較高階的課程

化學系為理學院易造成學生誤解只重視理論的認識,實際上化學系是理論與實驗相結合的科系,動手做實驗找尋答案是化學系的重要學習方法。

補充提醒與說明

1.本系課程內容循序漸進,很適合相關領域同學就讀
2.本系課程重視實驗,所以有很多實驗課程,實驗課須穿實驗衣.配戴手套.護目鏡,口罩,學生之實作能力是本系畢業生之基本訓練
3.因為要計算實驗數據,所以考試寫作業都需要準備一台工程計算機,除基本計算之使用外,一般學工程的學生都會運用到很多電腦軟體,所以我們的畢業生電腦操作能力都不錯
4.我們畢業生的起薪比文法商畢業同學至少多5000元以上

可直接進入本系網站了解。
本系網址為https://crssch.pccu.edu.tw/

學系聯絡方式

電話:(02)28610511分機33106

信箱:crencm@dep.pccu.edu.tw

電話:02-28610511分機25305

信箱:crssch@dep.pccu.edu.tw

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化學工程與材料工程學系
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化學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 化工與材料概論
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 材料科學與工程
    • 質能均衡
    • 有機化學
    • 有機化學實驗
    • 物理化學
    • 物理化學實驗
    • 輸送現象與單元操作(一)
    • 跨域專長
  • 大三必修
    • 輸送現象與單元操作(二)
    • 輸送現象與單元操作(三)
    • 熱力學
    • 儀器分析
    • 高分子物理與化學
    • 無機材料
    • 化學反應工程
    • 專題研究與實作Ⅰ
  • 大四必修
    • 化工實驗
    • 專題研究與實作Ⅱ
    • 程序控制
    • 材料實驗
    • 程序設計
  • 大一必修
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 普通物理學
    • 普通物理學實驗
    • 微積分
  • 大二必修
    • 有機化學(一)
    • 有機化學(二)
    • 有機化學實驗
    • 分析化學(一)
    • 分析化學(二)
    • 分析化學實驗
    • 物理化學(一)
    • 物理化學(二)
  • 大三必修
    • 無機化學(一)
    • 無機化學(二)
    • 物理化學實驗
    • 儀器分析
    • 儀器分析實驗
    • 生物化學(一)
    • 生物化學(二)
  • 大四必修
    • 書報討論(一)
    • 書報討論(二)
專業選修課程
  • 生化工程領域
    • 生化工程概論
    • 環境工程
    • 生物資訊
    • 微生物工程
    • 基因工程
    • 生化分離技術
  • 程序工程領域
    • 能源科技
    • 能源工程
    • 化學工業安全與衛生
    • 工程統計
    • 實驗設計
    • 電腦在化工上的應用
    • 工安與環保概論
    • 工程數據蒐集與分析概論
  • 材料工程領域
    • 陶瓷製造學
    • 耐火材料學
    • 界面化學
    • 超臨界流體技術
    • 陶瓷材料概論
    • 電子特用化學品
    • 光電材料
    • 高分子加工
    • 製漿學
    • 液晶顯示製程與材料
  • 程序工程領域
    • 能源科技
    • 能源工程
    • 化學工業安全與衛生
    • 工程統計
    • 實驗設計
    • 電腦在化工上的應用
    • 工安與環保概論
    • 工程數據蒐集與分析概論
  • 感測與環境微量分析化學
    • 發展智慧化感測檢驗與環境分析化學。且更進階的材料應用、環境檢驗及微量添加物檢驗上知識,學生將能有效增進個人畢業的就業競爭力。
  • 理論計算與材料分析化學
    • 對電腦資訊器材的補助,建立理論計算的研究骨幹,預期未來研究將由材料科學方面的理論計算發展至更廣闊的面向。而以理論計算方法利用金屬表面催化劑將空氣中環境污染氣體轉換成沒有污染的可利用物質,或是解決貴金屬電極的毒硫化現象,以及將廢棄塑膠袋(PE)進行裂
  • 醫藥生物化學
    • 利用斑馬魚作為動物模式的設備,搭配分子生物化學的儀器與技術,另一方面也與生科系合作,預期將持續研究中草藥的抗癌路徑,確定這些天然活性化合物在細胞及斑馬魚胚胎中的抗癌機制。
  • 奈米材料科學
    • 發展奈米材料、奈米生物醫學和奈米技術,進行高科技先進奈米材料之分析與應用。開發更多且更進階的材料合成與應用、分析檢驗及奈米生物醫學。學生將能有效增進個人的就業競爭力。
  • 有機金屬化學
    • 金屬有機框架材料或金屬有機骨架材料(Metal-Organic Framework, MOF)的合成與應用。
特色課程
中國文化大學
化學工程與材料工程學系
中國文化大學
化學系
適合從事工作
  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業(如:化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等),並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • 環境工程人員

    規劃及設計給水、排水、廢物處理系統、空氣污染防治、噪音防治等環境工程設施及其設備,並計畫及監督此等設施之構造、操作、維護及修繕等工作。


  • 生產技術/製程工程師

    從事技術製程的開發設計及製作管理材料、元件產品,設定製程參數及機台,檢視與評估整體生產流程,並負責規劃、指導、維持產品製程的有效運轉,擬定標準的作業流程等工作,以使生產功能維持正常。


  • 工安/環工主管

    從事釐訂職業災害防止計畫,規劃、執行、督導及評估各部門之勞工安全衛生管理工作,負責減少或控制工作中潛在之危害。


  • 品管/品保工程師

    從事產品或服務品質標準之設定,並利用各種管理技術,維持與改進其品質之工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 半導體製程工程師

    從事半導體製程實驗分析、測試等工作,以改善工廠製程穩定與效率,並且提升產品良率。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 化學相關研究員

    從事一般化學研究、檢驗及分析,藉以瞭解化學現象,測試、研製、改良材料及產品,並發展與改善化學分析方法及技術。


系友生涯
中國文化大學
化學工程與材料工程學系
中國文化大學
化學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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