選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	中國文化大學光電物理學系	國立成功大學工程科學系
所屬學群	數理化學群物理學類	工程學群跨地球環境學群工程科學學類
所在校區	資料準備中	校本部 701 臺南市東區大學路1號
學系特色	本系兼顧基礎與專業訓練，以增進學生的競爭力，培養具有光電物理專業素養與研發技術之人才，以因應國家科技與經濟發展之需求；注重理論與實驗的平衡，強化教學與研究之間的相互合作；積極推動本系課程能夠積極使用學校建立的數位數位學習系統，以增進師生教學與學習的成效；強化導師制度以落實與推廣本校全人教育的理念。	本系為一創立最早歷史悠久之科技系統整合學系，領域涵蓋資訊、電機電子、機械、光電及奈米生醫等方面，尤其著重跨領域系統登合之專長，要求畢業學生必須具備資訊工程、電機控制工程、應用力學、泰米生醫及光電等專業基礎知識，以成為尖端科技之系統整合人才。
學科意涵	因應學術發展現況與就業市場需要，希望培養具有理論與應用基礎並能動手實作的專業人才。教學內容兼具學術研究與產業應用，有四個主要重點：一、光電、半導體、材料物理。二、物理計算、模擬、AI程式與應用。三、電子電路設計、機電整合。四、量子物理、量子電腦與資訊。	工程科學系「工程」與「科學」是具有分別而相輔相成的。「工程」是注重知識以及資訊上的應用，以生產出產品；「科學」則是注重在知識的認知與真理的追求上。本系同時具備「科學」及「工程」，一方面深研科學、紮根理論，另一方面實作應用、追求卓越的成果，雙軌並進。
學習方法	課堂演講圖解:課堂解說版權:光電物理學系實驗操作圖解:老師指導學生操作儀器版權:光電物理學系專題研究圖解:老師指導學生專題研究版權:光電物理學系課外學習活動圖解:學生參加國際研討會議版權:光電物理學系 Teams線上教學圖解:本系部分的 Teams 團隊版權:光電物理學系	未上傳圖片工程科學系是一個多元的系，我們學習的範疇包括電學、力學以及資訊。力學：手算的部分：了解分析物體受力，依照教學進度從最理想的受力情況進行分析計算隨著課程推進會逐步將額外情況考慮進來。電學：手算的部分：進行基本的直流電路分析求出電路中各點的電壓和各支幹的電流而後進行交流電路分析未上傳圖片資訊程式：我們有計算機概論讓我們對電腦硬體有基礎認識，這門課較偏理論。隨後的程式設計，進行C++教學，較多動手寫程式的部分，但多著重與法練習。最後的資料結構，是使用C進行教學，此門課較著重演算法的概念，語法要自行熟悉，大量練習各種演算法的實現。未上傳圖片實驗：教導學生如何使用示波器、電源供應器、波形產生器⋯⋯等，電子儀器進行實驗，將電路學、電子學所之電路實現，並試著探討和理論值不同的種種原因。此外，使用PSpice，進行電腦分析，得到更準確的特性曲線，並且思考其中原因。
高中階段可以準備的學習方法或方向	1. 學好數學、物理相關課程 2. 試著嘗試實作出一些與科學有關的小實驗或小實作。 3. 把過程、結果與心得整理出來。	本系為成立最早之多元化學習的系所，學習領域較其他科系寬廣，選才理念希望學生有獨立思考、積極進取的精神，能適應未來科技變化並處理問題能力為目的。
與相關科系之異同	本系與他校物理系、應用物理系或電子物理系的差異主要是，本系因應學術發展現況與就業市場需要，特別著重於培養具有理論與應用基礎並能動手實作的專業人才。為了達到以上目標，本系特別重視專題實作。學習重點也在於：固態、材料與半導體應用、電子電路、機電整合、程式設計、量子資訊與大數據AI應用、應用光學硬體設計與實作、應用光學軟體模擬等方向。	工科系是融合了機械、資訊、電機為一體，並做跨領域的系統整合的科系，以上三系的基本知識與專業能力都會學習到，與以上三系最大不同為在大三可以選擇專精於哪一方面的能力或是選擇做跨領域結合。
生涯發展容易誤解之處	有些同學會以為光電物理是理論，與應用無關，這是錯的。本系光電物理教學內容，可應用於：固態、材料與半導體（含電子電路、機電整合），理論與計算物理（含程式設計、量子資訊與大數據AI應用），與應用光學（含硬體設計與實作、軟體模擬）上。在學習過程中，除了理論的學習外，更重視實際的應用與演練。	很多人認為本系無法專精學習某個領域，在多元社會工程科學系是融合了機械、資訊、電機為一體，並做跨領域的系統整合的科系，能適應科技變化及以系統觀點處理問題能力。本系畢業學生具備專業領域基本知能，具有工程及實作能力、創新思維及適應產業變遷發展能力。
學習方法容易誤解之處	一般同學以為物理只有理論，其實實驗也是學習光電物理的一環。同學可選擇以不同主題與方式進行專題研究。在主題上，可以依照能力與志向，選擇理論、實驗或程式設計等學習與研究主題。	學習內容方面，很多人認為本系無法專精學習某個領域，學得太表面，但實際上是錯誤的，在我們系大一、大二確實學習層面很廣泛，但在大三之後，大家都會朝著自己想走的方向邁進，也可以到外系選修一些較深入的課程，遇到問題也能跟系上教授溝通討論，所以學得淺而廣這個概念基本上是不正確的喔！
補充提醒與說明	光電物理系以 1.配合未來國家高科技產業發展與理論所需的人才。 2.提供產業與社區所需之諮詢服務。 3.培育跨領域之整合型專業人才。 4.培養具備獨立學習能力之基礎科學人才。	對於高中生而言，或許還沒有非常明確的志向要走二類的哪一個方向，但是本系同時具備電機、機械、資訊的課程，相信本系可以給高中學生更深入的了解，並且確立以後的職涯之路。

	中國文化大學光電物理學系	國立成功大學工程科學系
核心課程地圖	大一必修普通物理學與實驗普通化學與實驗微積分大二必修跨域學習電磁學光電導論電磁學與電路學實驗應用數學電路學大三必修光學量子物理光電子學光學與量子物理實驗	大一必修微積分計算機概論工程力學普通物理學工程圖學與模擬程式設計工程動力學材料力學工程科學與創新概論 (必選) 大二必修工程數學電路學熱力學資料結構材料科學電子學邏輯設計電子學實驗大三必修自動控制流體力學計算機組織與組合語數值方法熱傳學近代物理專題研究(必選) 微處理機與介面設計 (含實習) (必選)
專業選修課程	凝態固態物理光電非線性光學材料材料物理資訊計算物理光學全像術	電學領域電路學、電路分析、電子學、電子學實驗、機率與統計、自動控制、電子電路、訊號與系統、數位積體電路設計導論、專題研究、數位電子學、控制理論、數位訊號處理、系統工程資訊領域資料結構、離散數學、邏輯設計、作業系統、計算機組織與組合語言、專題研究、數據通訊導論、微處理機介面設計(含實習) 、人工智慧、計算機演算法、資料庫系統、軟體工程、物聯網電子系統應用與設計、工業物聯網力學領域工程動力學、材料科學、材料力學、專題研究、熱力學、材料機械性質學、流體力學、數值方法、熱傳學、專題研究、電腦輔助分析、田口式品質設計、有限元素法、塑性變形理論、應用熱力學系統整合領域工程科學與創新概論、工程電磁學、專題研究、微處理機介面設計(含實習)、機械人原理、機械人設計與製作、仿生與智慧系統整合、智慧型機械人微機電領域專題研究、工程電磁學、高等電磁學、電子構裝導論、光電構裝、光電工程、微機電系統、奈米材料分析與實作、奈米製程技術與實作、半導體製程技術、工程量子物理導論
特色課程	未上傳圖片專題討論同學在老師的指導下學習專題研究，成果報告與壁報製作。師徒制的教育方式：在專題老師的指導下學生不只學習到知識與技術，也受到老師的身教。未上傳圖片光學同學學習光的物理特性與其應用。兼具學術研究與產業應用，並強調動手實作。未上傳圖片電子學同學學習電子電路、機電整合、積體電路設計與其應用。兼具學術研究與產業應用，並強調動手實作。	未上傳圖片工程科學暨創新概論讓學生了解工程科學的起源，建立學生整合的概念，並介紹業界的動向，期使學生能有宏大的視野。未上傳圖片機器人設計與製作培養機器人製作之能力。未上傳圖片 .仿生與智慧系統整合由系統整合之概念，探索自然與工程系統的生命及其影響。藉由生物系統的簡單與複雜性及其高效率的感測回饋系統之啟發，學習建立並整合智慧系統，將感測器融合技術，以互補的方式整合。主要內容涵蓋：群聚生物系統、自我組織、感測器系統、感測器系統融合技術、智慧環境系統、智慧型機器人與智慧生活空間系統。未上傳圖片專題研究訓練學生製作專題的技術,培養學生整合電學、力學及資訊等所學基本知能，養成跨領域系統分析與實做能力未上傳圖片永續能源發展「永續環境」、「節能產業」、「多元社會」等三大主題，每一主題均有安排課堂講授及實地參訪。

	中國文化大學光電物理學系	國立成功大學工程科學系
適合從事工作	半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。光電工程師負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。機電整合工程師研究有關電機與機械之能量轉換與訊號處理系統、原理，從事機械模組及電控系統模組之設計、整合與測試規劃，使其符合設計規範，進而達成整體最佳化之工作。	資料準備中
系友生涯	未上傳圖片曾崧柱文化大學物理系70年班畢業美利達董事長未上傳圖片傅昭銘固態物理博士佛光大學副校長兼主任祕書佛光大學資訊應用學系教授台灣大學-物理系教授未上傳圖片掌孝臺文化大學物理系77年班畢業台灣大學EMBA 碩彥企業股份有限公司執行董事未上傳圖片韓岱君文化大學物理系84年班畢業高雄大學應用物理系教授	未上傳圖片陳泰銘 84年成大工科系傑出系友成功大學工程科學系學士經歷：國巨電子公司總經理國巨電子公司董事長陳學長的領導下，國巨公司領先投入開發以高品質、全面自動化的方式來生產高度技術的 SMD產品，歷經五年的轉形，使國巨之產品結構、競爭成本及經營體質得以全面改變未上傳圖片呂學錦 84年成大工科系傑出系友 89年成大傑出校友成功大學工程科學系學士美國夏威夷大學電機博士經歷：交通部郵電司司長交通部電信研究所所長交通部電信總局副局長中華電信公司總經理中華電信公司在帶領期'間，以技術支援電信營運從事前瞻性電信科技之研究奠定紮實的技術能力，近年來頻頻獲獎與推出新產品。未上傳圖片王興隆 87年成大工科系傑出系友 103成大傑出校友成大工程科學系學士政治大學企研所企業家班美國杜蘭大學企管碩士經歷：國喬電腦公司創辦人龍王科技公司創辦人中華民國軟體協會常務理事全國傑出資訊人才台北大眾捷運公司董事兼行控科技顧問組主持人為國喬電腦公司負責人，74年與系友合作開發行銷漢碟中文系統，創造我國低成本中文環境，為我國資訊普及化貢獻良多，並因此獲行政院頒發為傑出資訊人才獎。未上傳圖片莊哲男 84年成大傑出校友成大工程科學系學士維吉尼亞理工學院博士經歷：國家高速網路中心主任國家研究院院長成功大學工科系教授獨創的系統辨識演算方法，自1985年發表以來，已被廣泛使用，並幫忙解決哈伯望遠鏡在外太空解析度的問題，獲得多項重要國際獎項及榮譽。在成功大學工科系開授之3門課為收集在美太空中心任職期間研究成果及經驗之精華，及在美任教多年所編輯而成之課程，在國內外現無人可取代。

	中國文化大學光電物理學系	國立成功大學工程科學系
多元能力	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 15% Complete 15% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 15% Complete 15% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5%	資料準備中
性格特質	樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20%	資料準備中

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開