| 我的學系 |
國立中央大學 機械工程學系前瞻半導體國際組 |
國立中正大學 機械工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
機械工程學類 |
工程學群
機械工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 320桃園市中壢區中大路300號 |
校本部 621301嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
| 學系特色 |
以英文授課(EMI)為特色,結合機械工程、半導體製程與智慧製造等跨領域課程,培養具國際競爭力的半導體人才。課程與半導體產業需求緊密接軌,並結合企業實務、專題研究、海外交換及國際實習等多元學習資源,提升學生跨領域整合、工程實作、雙語溝通及國際移動能力。畢業後可投入半導體、智慧製造、精密機械及高科技產業,亦可繼續攻讀國內外研究所。 |
本校在教育部頂尖大學高等教育深耕計畫支持下設有前瞻製造系統頂尖研究中心。本系是精密機械、智慧工具機與智慧製造研究領域的佼佼者,一流師資充滿學術活力,學術與產學合作表現亮眼。設備先進教學嚴謹,學風優良,畢業生理論實務紮實為實力型科技人才,深獲工業界好評。 |
| 學科意涵 |
於機械工程領域,以機械工程為基礎,結合半導體製程、設備、材料、熱流、精密製造及自動化等專業知識,並採英文授課培養學生國際溝通能力。學生將學習如何運用工程原理解決半導體製造與先進科技產業的實務問題,培養跨領域整合與創新應用能力。 |
各類產品與設備有關的事物皆屬機械的範圍。如台積電工廠的各種半導體製造程序的設備、特斯拉電動車傳動系統、風力或太陽能發電機構設計與控制、馬達設計、驅動與控制、生醫感測元件設計、機器視覺與影像處理、機器的設計/製造/維謢、模具之設計與製造、產品的檢測與工廠的監控等。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 實驗與驗證:透過實驗課程規劃、操作與數據分析,培養學生觀察、驗證及解決工程問題的能力。 未上傳圖片 專題實作:以團隊合作方式完成專題研究,結合理論與實務,培養問題解決、溝通協調及跨領域合作能力。 未上傳圖片 工程問題探究:運用數學、自然科學及工程知識,搭配現代工程工具,分析並解決機械工程及智慧製造相關問題。 未上傳圖片 自主學習:學習過程除了教師教學引導,亦仰賴學生自主尋找資源,注重個人的自主探索能力。 未上傳圖片 專業軟體應用:熟練使用機械設計軟體,並強化程式設計撰寫能力。 |
未上傳圖片 1. 理論課程: 修習程式語言、機械設計、製造、固體力學、流體力學、熱力學、材料力學、光學、自動控制、電子電路學、微控制器應用、訊號處理,AI人工智慧、機電整合等,甚至工廠管理等理論學科,以理解各種工程應用基礎。 未上傳圖片 2. 專題實作: 應用理論到實際的分析與製作,並藉分組進行的方式,學習溝通、合作、計畫執行的能力,進而提升學生思考及處理問題之能力。 未上傳圖片 3. 工廠實習: 藉由操作傳統工具機、CNC加工機等,培養學生以電腦撰寫CNC程式語言的能力,並教導學生實作出適當精度之工件。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
現今新興科技快速演變,我們在目前的課程架構下,學生並無法掌握到真正要解決的問題,往往在學習過程中迷失學習的大方向,而無法學會如何善用知識、工具解決問題,甚至喪失學習動機,只流於應付各課程之考試,而僅習得瑣碎的知識。 |
學生可以就機械相關理論學習關聯科目,如數學、自然、物理深入學習,並以相關領域學習成果或專題成果展現為宜。 |
| 與相關科系之異同 |
與工程科學系:同-相近的部份主要是關於力學及控制的理論課程/異-工科系涵蓋核能工程、材料工程、電機工程、資訊工程、機械工程等系基礎課程的整合性科系;機械系比較集中在專才訓練。 |
機械系與電機系容易混淆。機械工程的範圍包括各種加工製造程序、機器的設計/製造/維謢、模具之設計與製造、產品的檢測等。但電機工程偏重電路與IC設計、網路通訊、天線設計、電力系統等應用。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
許多人以為機械系畢業只能從事傳統產業或現場技術工作。事實上,畢業生可投入半導體、智慧製造、航太、能源、機器人、自動化及精密機械等產業,擔任研發、設計、製程、設備及品保等工程職務。前瞻半導體國際組採英文授課(EMI),培育具國際競爭力的人才,拓展國內外就業機會。 |
很多人以為機械系畢業只能當作業員或黑手,其實大錯特錯。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
許多人以為機械系只學力學,或是培養操作機械設備的技術人員。事實上,機械是工業之母,高科技產業皆需要機械背景人才。機械系著重培養具系統整合、工程分析與設計能力的人才。前瞻半導體國際組採全英文授課(EMI),結合半導體製程、智慧製造及國際實習,培育具雙語能力與國際視野的半導體工程人才。 |
機械系常被誤解為只做工廠操作或重複製造工作,但實際上大學機械工程以科學與工程理論為核心,包含材料力學、動力學、流體力學、自動控制等課程。學生透過理論與程式設計訓練,具備分析與設計產品結構、材料強度、機械效率與系統控制的能力,能完整參與產品開發。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系發展以機械為基礎,結合半導體製程、智慧製造及人工智慧等跨域課程,培養學生國際移動力與跨領域能力。課程結合海外學習等多元資源,並與國內外大學及半導體產業合作,提供學生拓展國際視野、提升實作能力及銜接產業發展的學習機會。 |
工具機為台灣機械業出口最重要的產業之一, 而中正大學機械系為工具機業/智慧機械/前瞻製造的研發重鎮,與台灣各大工具機廠商有產學合作的關係, 畢業之同學也先後擔任主管。本系有三個涵蓋機械產業與新興科技之研發中心,學術研究與產業合作表現傑出享有盛譽。配合紮實嚴謹的教學課程,培育理論與實務並俱獲工業界好評之實力型科技人才。 |
| 我的學系 |
國立中央大學 機械工程學系前瞻半導體國際組 |
國立中正大學 機械工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 Python程式設計教導 Python 程式設計基礎,結合資料分析、資料視覺化及人工智慧應用,並透過實作學習 Pandas、NumPy 等常用工具,使學生具備程式設計、數據分析及解決工程問題的能力,奠定智慧製造、機器學習及科技研發之基礎。 未上傳圖片 奈米工程教導奈米科技、微奈米製造技術及奈米材料之基本原理,內容涵蓋奈米製程、奈米元件及其於半導體、積體電路、微機電系統與生醫工程等領域之應用,並透過文獻閱讀與專題討論,培養學生跨領域整合、科技創新及研究分析能力。 未上傳圖片 機器人學教導機器人的基本原理、結構設計與運動控制,並介紹工業機器人、服務型機器人及智慧機器人等應用。透過課程學習,使學生了解各類型機器人的設計理念與運作方式,培養機器人系統分析、設計及應用能力。 未上傳圖片 半導體與微奈米設備及製程整合教導半導體製程原理、微奈米製造技術及製程設備整合,內容涵蓋薄膜沉積、蝕刻、化學機械研磨、磊晶及量測等關鍵製程,並介紹先進積體電路與3D IC等技術發展,使學生具備半導體製程、設備操作、製程整合及工程應用能力。 未上傳圖片 電子裝備冷卻教導電子元件與半導體設備之熱管理原理、散熱技術及實務應用,內容涵蓋空氣冷卻、熱管及先進散熱技術,並分析各種散熱方法之特性與應用,使學生具備電子設備熱分析、散熱設計及半導體熱管理之基礎能力。 |
未上傳圖片 電子封裝力學概論本課程介紹傳統與先進電子封裝結構及導線互連系統的演進,涵蓋打線接合、覆晶封裝、晶圓級封裝、扇出型封裝及先進2.5D/3D封裝之材料組成與結構設計,並系統性探討相關力學問題與長期可靠度,包括封裝翹曲、銲錫接點熱循環疲勞、薄膜堆疊介面脫層及中介層金屬化製程等,協助學生理解電子封裝技術與力學可靠度之關聯。 未上傳圖片 材料與力學實驗本課程是在學生已修習工程材料以及材料力學後,針對材料力學進行數位影像、懸臂樑、靜態拉伸、應變規與動態拉伸實驗;針對工程材料進行金相、衝擊、火花、硬度、熱處理與拉伸實驗。使學生藉由實驗了解材料彈性係數、機械性質及材料試驗機操作,並深入了解金相試片製備、顯微鏡操作及熱處理改質。 未上傳圖片 光機電專題實作(二)此課程為機械系大三必修之三學分實作課程,涵蓋五大核心階段:需求認知、問題定義、概念設計、性能分析,以及設計評估與最佳化。透過實作課程,學生自行設計並製作機構、動力系統與控制系統,重點在於機械、電機與光學元件的整合應用。每學年設定不同主題之設計專題,期末以作品展演形式呈現成果,並由校外委員進行評分。 未上傳圖片 光機電整合工作導論讓研究生了解光機電工程之定義,同時簡介其各促成科技之應用,主要訴求在於相關精密機械之設計與認識。本課程以培育具研發與應用能力之光機電整合工程師,滿足產業發展之 需求為目標。 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
未上傳圖片 版權:中時電子報
賴永祥中華民國/國立中興大學/機械工程學系/博士 中華民國/國立中正大學/機械工程學系/碩士 中華民國/國立中興大學/機械工程學系/學士 金屬工業研究發展中心/執行長(現職) 精密機械研究發展中心/總經理 精密機械研究發展中心/副總經理 精密機械研究發展中心/智慧機械推動辦公室/主任 精密機械研究發展中心/機器人發展組/總經理 精密機械研究發展中心/工業局產業計畫室/主任 未上傳圖片 版權:本系校友資料
吳瑋特現職: 中華民國/虎尾科技大學機械與電腦輔助工程系 兼任教務長室特助/ 教授 中華民國/屏東科技大學/ 教授 學歷: 中華民國/國立中正大學/機械工程學系/碩士 中華民國/國立中正大學/機械工程學系/博士 研究方向: 1.精密製造 2.非傳統加工 3.熱流工程 4.感測工程 5.生物熱流 未上傳圖片 版權:國立交通大學機械工程學系
張嘉原宇康生科股份有限公司共同創辦人兼營運長暨技術長(現職) University of Michigan – Ann Arbor, Mechanical Engineering, PhD 中華民國/國立中正大學/機械工程學系/碩士 中華民國/國立中正大學/機械工程學系/學士 • 2016年、2018年兩度獲得國家新創獎 • 2017年、2020年兩度榮獲台北生技獎 • 2022年高通台灣創新競賽冠軍 • 2023年代表台參加 SelectUSA 全球競賽,榮獲全球第三名 • 2024年成為首家榮獲MedTech Innovator 年度創新競賽冠軍的台灣企業 |
我的學系 |
國立中央大學 機械工程學系前瞻半導體國際組 |
國立中正大學 機械工程學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
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