國立中央大學 經濟學系 |
國立政治大學 經濟學系 |
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所屬學群 |
財經學群
經濟學類 |
財經學群
經濟學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
學系特色 |
本系隸屬於管理學院,學生有優先權可選修管理學院其他科系的課程。在國際商管認證AACSB架構下,本系以培養學生具備管理知識、獨立思考及解決問題能力、國際觀、永續發展、溝通能力為五大學習目標,在課程設計上,以邊做邊學為核心理念,強調理論與實務操作之結合。 |
(一)優良師資陣容:專兼任教師超過30位以上,跨足各項經濟專業領域,且為本校開設最多英語授課課程系所之一,提供中英文的不同學習環境,使學生適性選擇。 |
學科意涵 |
經濟學是一門研究人類行為及如何將有限或者稀少資源進行合理配置的社會科學。就大多數社會而言, 資源如何配置並非由少數幾個權大勢大的人所決定的, 而是由成千上萬的家戶與廠商所共同決定。 他們的行為反映他們的決策, 因此, 經濟學家研究人們如何做決策。 |
人們時時刻刻都在選擇,經濟學是以嚴謹的科學方法,有系統地解析人們是如何進行理性選擇的社會科學。透過經濟學的分析,我們對消費行為、資產配置、廠商決策、市場績效、政府政策都有入理探究,甚至婚姻選擇、法律制訂等等議題,也有更深入的瞭解。 下載詳細資料 |
學習方法 |
專題實作:鼓勵學生應用經濟理論來分析並解釋一個特定題目(如:大一經濟學的【找中大一個碴】海報專題競賽),讓學生對事物有更深層的思考,而非僅就表面的事情大做文章。 圖解:107/5/16[找中大一個碴]競賽實況 版權:中央大學經濟學系 數據分析:結合行政院主計總處的資料與SAS、R、Stata等數據分析工具,讓同學瞭解如何應用所學,理解數據的意義。 圖解:大一經濟學回家功課 版權:中央大學經濟系 理論課程:經濟學、個體經濟學、總體經濟學、財政學、公共經濟學、國際貿易、國際金融、貨幣銀行學、中央銀行與金融機構等理論知識。 圖解:玩遊戲學經濟 版權:中央大學經濟系 |
從數理與邏輯推理均衡分析 統計軟體應用分析數據 英語閱讀溝通 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
與經濟相關活動經驗 |
精進課程內外關於數理邏輯及英語能力的練習 |
與相關科系之異同 |
經濟學系與財金、金融相關科系的不同在於經濟學關心一般大眾在有限資源下如何做理性選擇,通常屬於社會科學院,它是商學的基礎。而財金系重視投資市場、財務管理、金融商品等等,通常屬於商管學院。 |
本系屬於社會科學學院,與商學相關系所比較,本系更著重於經濟理論的邏輯訓練與思考,有扎實的理論基礎,配合實務的探討才能真正達到學以致用的效果。 |
生涯發展容易誤解之處 |
・升學 |
本系藉由經濟相關課程對於邏輯思考能力的啟發及訓練,畢業後的出路並非僅限金融相關產業,亦可廣泛運用在各行各業,使本系畢業生皆能於各項職務上發揮所長。 |
學習方法容易誤解之處 |
學生易認為經濟學很理論、內容枯燥乏味且難與現實結合,然而經濟學的邏輯分析,可廣泛應用到生活的各個議題,舉例來說家庭經濟學、行為經濟學、實驗經濟學、運動經濟學就是經濟學的新興領域。 |
本系著重經濟基本概念的建立,培養嚴謹的思考能力,配合實務案例之探討,使理論分析與實務應用達到相輔相成之效果,以期投入職場後能快速適應、學以致用。並非僅限理論知識之學習。 |
補充提醒與說明 |
經濟學系是很多學校都有的科系,然而中央大學經濟系希望能展現不同的教學內涵;呈現以學生為主體之課程設計,藉由適當的誘因機制讓學生親自思考與行動,才能培養出具備自主學習能力、可以建構自己知識系統、擁有就業競爭力的學生。 |
歡迎參考本系網站:https://econo.nccu.edu.tw/ |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
經濟學 MT1011透過遊戲教學,提高學生的學習興趣與動機,學生在遊戲中思考如何在規則之下創造最大的勝率,並藉由觀察找到理論中每一個概念所對應的遊戲環節,以理解取代死背,解決學生缺乏內在驅動力的問題。 圖解:課堂遊戲教案執行實況 版權:中央大學經濟系 經濟學 MT1012
以【找中大一個碴】為主題製作海報,內容為與中央大學相關的議題,讓同學經由觀察所處環境的潛在問題;應用經濟學中的「成本效益分析」、「誘因機制」等概念,提出具體可行的建議方案,藉此提升學生的學習動機。 圖解:2018/5/16海報競賽執行實況 版權:中央大學經濟系 中央銀行與金融機構 EC2054
一學期四次與高中端的課程合作,修課同學需要設計互動遊戲或戲劇演出,以高中生能理解的方式傳遞知識。期能透過與高中端的課程合作,為善盡大學社會責任出一份力。 圖解:2018/4/19央行上課實況 版權:中央大學經濟系 當前經濟議題本課程為經濟系的總整課程,其教學目標在於協助認真修課的同學能符合管院「學習目標 (learning goals)」的要求。修課同學須上台進行一篇「口語報告」(PPT頁數為28 ~ 32 頁,其中至少 4 頁為數值資料的圖或表),以及一篇期末報告 (2,400 ~ 3,000字)。 圖解:2018/5/22上課實況 版權:中央大學經濟系 當代經濟問題討論
安排一系列的【系友職涯經驗分享】,讓在學學生提前思考:「中央大學經濟學系畢業的我,有怎樣的可能性?」 圖解:2018/5/8 系友林欣穎回系分享 版權:中央大學經濟系 |
經濟學本課程是經濟學的第一門入門課程,為大多數的商學以及社會科學的必修課程。課程內容主要是經濟學基本原理的介紹,其中包含個體經濟和總體經濟架構。關於個體經濟學的部分,主要的內容為消費者理論、廠商理論以及市場供給與需求分析;而總體經濟學的部分則包含了總和供需模型、財政政策、貨幣政策,以及經濟發展與所得分配。 個體經濟學本課程為經濟學的進階課程,主要的內容是個體經濟學的部分,為本校經濟系、財政系以及部分的商學科系的大二必修課程。課程主要的內容細部探索消費者理論、廠商理論以及市場供給與需求的分析。本課程主要的分析工具是圖形、簡潔的代數運算以及微積分。 貨幣銀行學本課程主要介紹貨幣銀行學之基本理論與其應用,為本校經濟系以及部分的商學科系的大二群修課程。課程主要的內容是包括貨幣在內的主要金融工具、金融市場以及銀行體系的基本運作和經濟分析;並著重於中央銀行和各種貨幣政策的介紹及總體經濟分析。 總體經濟學本課程為經濟學的進階課程,主要的內容是總體經濟學的部分,為本校經濟系、財政系以及部分的商學科系的大二或是大三必修課程。課程主要的內容為總和供需模型的建構,探討財政政策、貨幣政策衝擊,以及經濟發展與所得分配議題。本課程主要的分析工具是圖形、簡潔的代數運算,以及微積分推演。 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:校友蕭承莛本人
蕭承莛現任 誠庭 新材料 董事長 曾任 永冠能源科技集團,董事長室協理 兼 投資人關係主管 5years+ 遠東集團,國內股票投資 協理 13years 資策會,MIC資深產業分析師(Display Team)2years 從本系所畢業後,先後從事產業研究分析、股票投資管理與上市公司投資人關係主管等工作;因緣際會,了解VOCs中甲醛對人體的傷害後,為了心愛的人,引進最純淨的木,打造最安心的家,於2017年創業,代理加拿大Lynn Valley的零甲醛木建材,目前積極推廣無毒居住空間,期盼「慈心在住」。 未上傳圖片
梁帛辰1. 學歷:中央大學經濟系、交通大學經營管理研究所 2. 經歷:台積電 人力資源招募部副理;華為人力資源 資深招募經理;聯發科 人力資源策略夥伴兼招募部經理 研究所畢業後,專注人力資源領域工作,歷練台積電、群創、華為、聯發科等大型企業人資工作。 版權:中央大學經濟系
王偉芳1.學歷: 中央大學經濟學系學士, 中央大學產業經濟研究所碩士 2.經歷:渣打國際商業銀行, 香港商野村證券,國泰世華銀行 畢業後,於台灣金融研訓院負責專案研究乙職,除出版台灣金融發展史話書籍外,另行拍攝台灣金融發展史紀錄片合計150分鐘,希冀能為台灣經濟與金融共生共榮ˊ的輝煌歷史留下紀錄。 此後,除順利錄取國泰世華銀行第一屆儲備幹部,爾後亦派駐馬來西亞擔任業務主管乙職,回國後投身於國際聯貸業務拓展。另於2012年加入野村證券負責區域信用產品銷售,目前則於渣打國際商業銀行金融同業處擔任副總經理一職,持續於金融業耕耘。 版權:本人林勝忠提供
林勝忠中央大學經濟系/外貿協會兩年期英語組 1.外派中東杜拜 兩年拓展商務 2. 自行申請簽證 赴美成立公司至今 3.協助台灣餐飲集團 赴美展店 美國達美樂 台灣聖瑪莉 五十嵐 鮮芋仙等皆 為其公司客戶 |
未上傳圖片
黃協興國立政治大學經濟學系學士 國立中山大學企管研究所碩士 國立政治大學法學院法律在職班碩士 中山普萊聯合會計師事務所所長及創辦人 台灣省會計師公會理事長 社團法人台灣兒科醫學會顧問 社團法人外科醫學會顧問 台灣營建仲裁協會仲裁委員 不動產公會顧問 未上傳圖片
曹添旺國立政治大學經濟學系學士 國立臺灣大學經濟學系碩士 國立臺灣大學經濟學系博士 中華經濟研究院董事長 東吳大學經濟系教授 中央研究院人文社會科學研究中心兼任研究員 國立台灣大學經濟學系兼任教授 未上傳圖片
張傳章國立政治大學經濟學系學士 國立政治大學國際貿易研究所碩士 英國蘭卡斯特大學會計財務研究所博士 財團法人中華民國證券暨期貨市場發展基金會董事長 中華經濟研究院院長 金管會副主委 亞洲大學講座教授兼副校長 國立中央大學管理學院院長 國立中央大學財務金融系所主任 |
國立中央大學 經濟學系 |
國立政治大學 經濟學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30%
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