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國立中央大學 化學工程與材料工程學系 |
國立成功大學 化學工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
化學工程學類 |
工程學群
化學工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 320桃園市中壢區中大路300號 |
校本部 701 臺南市東區大學路1號 |
| 學系特色 |
兼顧並融合化學工程與材料工程之教育，積極研發生醫、高分子、微電子、能源及奈米等尖端材料及其相關化工程序。 下載詳細資料 |
本系為全國師資陣容最大化工系。擁有多元化的研究領域，因應國內外產業及科技發展趨勢之轉變，化工系之教學必須更加强學生在基礎科學上之認知，培養具廣泛高科技知識之基本人才，並將化工人定位在整合基礎科學與工程應用上之最佳科技人才。依教師領域開設五大學程：生物科技與工程、半導體材料與工程、能源技術與程序系統工程、高分子材料工程、及碳中和科技與管理學。 |
| 學科意涵 |
本系系名包含「化學工程」與「材料工程」，其中，化工是將化學原物料以工程的方式進行合成、加工並大量生產為最終產品，為因應跨領域整合之趨勢，本系也加入基礎材料科學課程拓展為「化學工程與材料工程學系」。 |
化學工程是將地球上資源經由適當程序轉變為 高價值有用產品。 |
| 學習方法 |
1. 理論課程：藉由面授教學及研讀課本學習化材相關理論知識與技術。 圖解:化工系核心專業課程用書 
2. 實驗法：以分組形式進行實驗，學習操作儀器設備，訓練學生如何將課本中的理論或方程式與實驗互相應證，並對實驗數據進行合理的分析與探討。 圖解:實驗課的實務操作 
3. 軟體應用：使用化工相關軟體如MATLAB與Aspen plus處理數據及設計化工單元，考驗學生對於化工核心課程的整合及靈活運用軟體的能力。 圖解:MATLAB軟體教學 未上傳圖片 隨著過去幾十年電腦運算能力的提升和相關成本的降低，數值分析的效能和適用性也受到了更多的關注。本系安排數值分析課程利用 MATLAB 讓學生親身體驗實施此類分析。 |
未上傳圖片 自主學習：學習過程除了老師教學引導，亦仰賴學生自主尋找資源。注重個人的自主探索能力。 未上傳圖片 實驗法：進行實驗。利用各個實驗課來學習各種化工領域所需之基本技巧與知識，以培養未來實作之能力與良好態度習慣。 未上傳圖片 專題實作：本系有兩種方式:(1)由單獨一人學生進行:學生自由挑選一位指導教授進行專題研究之進行。執行地點以指導教授之研究室為主。(2)在大四時，2~3位同學組成。題目（如：發光二極體、奈米材料）學生自由挑選，實作與他人一起進行。除了訓練團隊合作，考驗專業能力外，也培養與他 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
具備良好之學習態度並多元學習提升理解分析能力 |
藉由課程學習，探索自我是否真正對自然科學相關領域課程有興趣，並反思探究動機及學習過程與未來升學的方向及後續學習成果的關聯。 |
| 與相關科系之異同 |
化學系較重視於新分子的發現、化學合成及反應機制，大部分僅在實驗室規模，而化工系相較化學系更注重於製程的開發、監控、及產品的分析鑑定，以工廠規模為主，並強調產品品質(如：再現性)，此外，化工系的研究對象主要為氣體與液體，材料系則為固體，本系則結合化工系與材料系，因此研究對象可涵蓋氣體、液體與固體三者。 |
化工 – 工: 新發明、 新發現、新製程、新產品 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
化工系畢業生只能到石化工業就業？實際上，絕大多數的工業都與化工息息相關，只要是跟製造有關的行業都有化工人的參與，如：電子業、製藥業、食品業、能源產業與紡織業等，就業領域非常廣泛。另一方面，化工廠給人較危險的刻板印象，但隨著法規的規範，現今的化工廠都需要滿足現行法規，反而是一個乾淨且安全的工作環境。 |
選擇化學工程學系， 不要被侷限在自己大學所學的內容框架內。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
大多數高中生可能分不清化材系與化學系的差異，認為化材系也是以化學的課程為主，但實際上化材著重於工程學科，涵蓋範圍極廣，化學課程只是其中一部份，本系內容除了化學課程之外，亦包含質能均衡、工程程式設計、流體力學、輸送現象與單元操作、熱力學、動力學等非化學的課程。 |
學生總是以為化工系都只能在石化業工作，製造很多的汙染，其實不然。現在化工系培養出的人才在半導體相關產業均有發揮，生醫製藥業也有參與；高分子材料製造與開發等均表現優異，因此化工系並不侷限在化工產業相關內容的學習。 |
| 補充提醒與說明 |
化學工程的價值為量產，比起開發新的分子、材料，化工更著重於如何將產品大規模生產、製程如何優化進而提高經濟效益，這是工程與其他科學不同之處。 |
隨著時代環境改變，成大化工系除了傳統化工等專業傳授外，還因應時代的變遷，賦予化工系學生新的學習內容，在現今科技時代扮演重要不可或缺之角色。 |
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國立中央大學 化學工程與材料工程學系 |
國立成功大學 化學工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 質能均衡與化工計算質量均衡與能量均衡為化學工程的基礎與特色之一，在大一時即介紹在化學工程上所用的原理與計算技巧，學習如何列出方程式並求解，為之後更高年級的課程奠定數學的基礎。 
輸送現象與單元操作在實驗室的小規模實驗中影響不大的輸送現象，到了工廠大規模的生產就變得極為重要，了解並掌握流體的行為、熱量的傳遞與質量的輸送是化工系學生須具備的技能，這項技能在學生未來設計製程時將會有莫大的幫助。 圖解:輸送現象與單元操作授課情形 未上傳圖片 程序設計程序設計為化工系學生在畢業前的最後一門必修課，訓練學生充分利用過去所學課程如質能均衡、工程數學、化學反應工程、熱力學、輸送現象與單元操作，學習設計或改良現有製程，讓學生對於化工系在工業中扮演的角色能有更深刻的認識。 |
未上傳圖片 化工熱力學基本概念與熱力學第一定律、純流體的狀態行為、熱效應、可逆性及熱力學第二定律、流體的熱力學性質、由熱，熱循環，及液化製造能、氣液平衡、溶液之熱力學 未上傳圖片 單元操作動量、熱以及質量傳送之基本原理 未上傳圖片 化學反應工程轉化率及反應器大小估算、反應速率式及計量比、 恆溫反應器設計、速率數據的取得與分析、多重反應 、反應機構、反應路徑與生化反應、穩態非恆溫反應器設計、非穩態非恆溫反應器設計、觸媒，觸媒反應，觸媒反應器、外擴散對非均相反應之影響 未上傳圖片 程序設計結合大學四年所學之專業，學習嘗試進行一個工廠設立所需之完整程序。 |
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國立成功大學 化學工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:2010第7屆傑出校友頒獎典禮 版權:國立中央大學
吳汝瑜吳汝瑜先生目前任職於遠東新世紀股份有限公司擔任副總經理。 國立中央大學化工系學士，澳洲Monash 大學材料工程博士，曾任澳洲聯邦科技研究院（CSIRO）主任研究科學家，工研院材料所研究員。 
圖解:生物產業發展協會理事長 版權:投資台灣網記者葉怡君
李鍾熙李鍾熙先生目前擔任財團法人生物技術開發中心董事長。 國立中央大學化學工程系學士，美國芝加哥大學企業管理碩士，美國伊利諾理工學院博士，曾任工業技術研究院副院長、院長，工業技術研究院化工所副所長、所長，美國阿岡國家研究院研究員兼計畫主持人，美國強生美西公司資深研究員兼經理。 
圖解:台灣三星電子企業解決方案事業部總經理 版權:台灣三星電子
吳昇奇吳昇奇先生於2015年1月15日出任台灣三星電子企業解決方案事業部總經理。 自國立中央大學化工系畢業後，先於美國史蒂文斯理工學院(Stevens Institute of Technology)分別獲得化工與資訊工程碩士，並於紐約市立大學柏魯克分校(Baruch College of CUNY)取得MBA學位。曾任甲骨文台灣分公司總經理暨技術與Oracle Fusion Middleware總經理。 |
未上傳圖片
孫春山孫春山先生係本校化學工程學系47級校友，出身農家，苦讀考入本校化工系。 1994年獲得經濟部中小企業處頒發「經 營管理示範工廠」表揚狀 2000年取得貝爾國際認証QS 9000品質保證制度認可。 目前公司之主要產品為電子用電解電容器封口橡膠，另有汽機車用橡膠製品 2001年在大陸蘇州興建毅豐橡膠工業公司新廠。 未上傳圖片
吳澄清學歷： 日本東京大學工學碩士 日本東京大學工學博士 經歷： 國立台灣大學化工系教授 台灣氯乙烯公司總經理 中國化學會理事長 中國化學工程學會理事長 現職： 台灣石化合成股份有限公司董事長 吳博士自成大化工系畢業後，旋即赴日留學，學成歸國後出任台灣大學化工系教授，並於民國六十四年應聘至台灣氯乙烯公司，負責拯救頭份廠，在吳博士的努力仔細分析，不停試驗及專案改善下，不僅將頭份廠起死回生，使產能大增，還使高雄廠原料及能源效率大幅提升，十一年之老廠產率可媲美新廠。 除此之外，吳博士亦致力於有計畫地開發以往國內未開發的四碳烴化學品，為發展國內石化及特用化學品而努力不懈。 未上傳圖片
張瑞欽學歷： 國立成功大學化學工程學士 經歷： 中國石油公司高雄煉油廠工程師、中華民國強化塑膠協進會理事長、中國化學會高雄分會理事長。 現職： 華立企業股份有限公司董事長、華宏新技（股）董事長、悠立半導體（股）董事長、悠景科技（股）董事長、華友柏電氣材料（股）董事長、速霸科技（股）董事長、 白手起家，創立事業。 於民國五十七年以資本額五十萬元創辦「華立企業」，到今日的上市公司，年營業額超過七十億以上 未上傳圖片
陳寶郎學歷：成功大學化工系畢業、中山大學企管研究所建教班結業 經歷：中油公司企劃處長、高雄煉油廠長、經濟部國營會組長、石化事業部執行長、副總經理，台灣中油公司總經理， 中美和石油董事長 現任: 台塑石化股份有限公司董事長 投身石油及石化工業近四十年，以所學驗證實務，始終秉持「盡心盡力、樂觀進取、樂在工作」信念，戮力以赴，突破困境；並以「但求真心付出，不計個人得失」自期，堪為成大人典範。 以「績效」、「工安」、「品德操守」之要求及務實認真、勇於接受挑戰、身體力行之原則領導台灣中油公司，樹立企業良好風範。 未上傳圖片
陳壽安學歷：華盛頓大學化工博士，羅徹斯特大學化工碩士 成功大學化工碩士、學士 經歷：國立清華大學化工系（所）清華榮譽講座教授至今 國立清華大學化工系（所）主任、所長 W.R. Grace & Co.研究部研究科學師， Uniroyal Inc.研究部資深化學師 推動台灣高分子學術之國際化：他於1994年創辦Journal of Polymer Research 期刊，並擔任總編輯，為國內傑出期刋之一。該學會在2008年首次在台灣主辦全球最具規模之高分子學術會議: IUPAC World Polymer Congress，陳教授担任大會主席。此一事實顯示他在我國高分子學界之領導地位，並盡心為國際化努力。 |
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國立中央大學 化學工程與材料工程學系 |
國立成功大學 化學工程學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
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敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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