逢甲大學 人工智慧技術與應用學士學位學程 |
淡江大學 資訊管理學系 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
學系特色 |
順應國內外產業智慧應用人才之迫切需求,本學位學程定位為培育出具備「掌握企業業務流程(X),選用適切之人工智慧技術(i),藉由跨域協作,以解決企業運作之議題,提升智慧經營效率」之關鍵人才(i的x次方)。教學上,強調創新思維、專案管理、跨域合作、實務應用及專業實習,學生可熟悉智慧製造、智慧商務、智慧生活三大應用領域,並有效運用人工智慧知識、技術及工具解決相關議題,以提升就業即戰力。 |
因應國際學術潮流及國內實務需求,培育深具敬業態度與團隊精神之優越資訊技術、資訊應用、管理與規劃人才。 |
學科意涵 |
人工智慧技術與應用,是以針對真實企業議題,選用適切的AI相關技術(機器學習、數據分析、雲端工具、智慧聯網等)作為應用工具,配合企業流程、創新設計與專案管理等實務能力,提出合理且務實的解決方案。 |
本系系名為資訊管理學系,資訊管理領域的意涵在於:設計以資訊科技為基礎的服務系統與管理資訊科技資源,並從管理、組織與社會等面向探究資訊科技的使用,影響及其經濟性。 |
學習方法 |
實作、實習到實戰:探討與分析產業發展需求、技術現況、瓶頸與困難,並藉由課堂實作及專業實習,讓學生提早體驗並具備實戰力,其中含橫向整合AI知識及技術工具,循序挑戰生活化、進階應用、與企業實務等專題,以引發學生的自我學習力。 圖解:學生小組依題目需求設計AIoT原型 版權:逢甲大學創能學院版權有 創新思維與設計思考:引導學生從問題的解析與定義、利益關係人分析、痛點與需求研究著手,逐步學習創新的概念、方法與流程。並依照議題與環境背景需求,發展出合理且具實質效益的策略與解決方案。 圖解:學生應用AIoT創新設計解決方案成果發表 版權:逢甲大學創能學院版權有 專案管理思維:教導學生如何依照企業的環境與市場的需求,合理的規劃新的專案。同時,也培養學生專案診斷的方法,讓學生知道如何隨時檢視專案,並動態調整與修訂。 圖解:理解生產流程,嘗試診斷與改良現況 版權:逢甲大學創能學院版權有 與產業鏈結:透過密集的專題演講、議題研討與專題報告等方式,邀請各領域專家學者業師,帶領學生瞭解世界經濟之宏觀視野以及探究產業轉型之具體案例,藉此鏈結深耕校內外師資學生社群,培養學生掌握資訊與科技產業發展趨勢的能力。 圖解:專題演講、議題研討與專題報告 版權:逢甲大學創能學院版權有 |
未上傳圖片 1.隨時像海綿一樣吸收新知: 科技技術的發展日新月異,變化快速,資訊專業能力的培養要隨時關注新技術發展,保持高度的學習精神。 未上傳圖片 2.選擇專業的領域,配合科技,跨界學習: 從最基礎的思考邏輯到複雜的商業模式(會計、財務、生產、行銷、法律、物流、金融、保險、製造等),都是資管人才培育過程中必須學習的,因此,不只學習科技技術,同時必須深根其他專業領域。 未上傳圖片 3.做中學(Learning by doing)是最重要的基礎功夫: 資訊科技的應用需要依賴許許多多的經驗累積,才能淬鍊出專業。科技如果是我們施展在人類生活的魔法,你就必須勤練這些咒語,使魔法完美、迅速的展現在每一次的應用。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
人工智慧快速進入各產業中,帶領著我們建構新的世界。同學得以於生活中去感受人工智慧帶來的各式便利。並透過於課餘透過網站與相關書籍來進行自主學習,提升應用思維能力,賦能自己。 |
學習各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,也因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過多參加資訊科學相關專題,營隊來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。此外,也可以多提升英文的聽說讀寫能力,以成為未來與國際接軌的人才。 |
與相關科系之異同 |
本學程著重於AI技術、跨領域專業知識與企業實務實作三大面向之整合運用與管理,而非著墨於資訊工具的研發。強調職能導向的學習路徑,培養出能針對企業議題,活用AI工具的專業應用人才。學生可依照自我興趣,選擇智慧製造、智慧商務及智慧生活三大應用產業,作適性發展。 |
資訊管理系主要在培養高階資訊管理相關人才,因此與資工系、資科系和企管系最大的不同是,資管系學生除了需要學習資訊專業技術外,也要學習自己有興趣的管理領域相關知識,如生產與作業管理、財務管理、人力資源管理和行銷管理等,期望能將資訊技術應用在解決企業管理相關問題上,以提升企業組織運作績效。 |
生涯發展容易誤解之處 |
學習人工智慧技術與應用,並非只有往程式開發的方向發展。依照不同產業的升級/轉型規劃,與智慧人才需求,學生畢業後,能將人工智慧活用於研發、製造、行銷、服務等企業流程,可選擇多元產業(製造、服務、金融、醫療、政府機關等),作適性發展。 |
資管系畢業的發展常被誤解為程式專長不如資工,管理專長不如企管。其實資管系畢業生的典型特長就在於熟悉與企業運作相關的軟體應用。由於懂企業流程又懂軟體,所以畢業除了程式,資料庫,網站等維護之外,舉凡雲端機房服務管理,資訊安全維護等企業維運活動皆可勝任,其發展性遠大於單一專長者。 |
學習方法容易誤解之處 |
本學程學習內容與方法上,特將AI技術、企業運作、創新設計、專案管理進行整合,以令學生具備就業即戰力。除課堂上學習相關學理知識及實作外,並能透過認識及熟悉企業流程、創新設計、專案管理等實務技巧,及輔以專業實習,依循漸進的培養出人工智慧的實作、實習,以至於實戰的應用力。 |
本系的學習內容兼具資訊技術與管理思維兩方面的學習。在資訊技術方面,可以依照其對於理科學習的方法經驗來對應;在管理思維方面卻不能純憑其學習文科的方式來應付,還要加上對問題洞察能力的訓練。 |
補充提醒與說明 |
本學程設於創能學院底下,招收對AI技術與應用感興趣的學生,以培養其專精AI領域的相關i工具,且能掌握專業的應用,達成 ( i的X次方)學習綜效。創能學院於2019年成立,已為全校整合規劃6+1個創能場域資源,並完成 i 學習環境的整體佈建。 透過場域的整合,彙整了校內豐沛的師資、設備與技術資源,以及多元的合作企業。上述創能場域資源,亦將提供AI技術與應用學位學程充沛的學習資源(含產業聯盟)。 |
本系學生看成資訊領域與管理領域的雙主修。大一時探索個人興趣及職涯性向,大一大二程式設計的課程,大三至大四可適性發展,開始培養資訊或管理專精領域。管理領域在基礎的會計、經濟、與統計基礎上可選擇作行銷管理、資訊管理或財務管理為主修專精領域,資訊領域在程式設計基礎上可選擇資料結構、演算法、資訊安全、巨量數據、行動運算與人工智慧等。另可依主修領域選擇各自獨立或結合,發展學生個人獨特之競爭優勢。 |
逢甲大學 人工智慧技術與應用學士學位學程 |
淡江大學 資訊管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
人工智慧導論本課程引導學生從歷史、未來發展趨勢、產業的應用瓶頸和需求、AI倫理和治理四個主題群。引導學生認識、思考、分析與評論AI技術的發展應用。在教學策略中,除專題講座外,將通過小組討論和課堂互動交流形式,培養學生的AI素養。 產業實務AI創新應用專題本課程將引導學生體驗與實作跨部門/跨領域合作的實施,除進一步體驗企業流程與運作準則之外,將融入專案診斷與管理的專業知識,解析問題並撰寫專業診斷報告書,已提出關鍵分析與合理調整方案。 AI創新專業實務應用專題本實作課程將引導學生實際體驗與實作企業真實專題/專案,藉由合作企業提供真實題目,學生將嘗試整合過往所學習的跨領域知識、AI工具與技術,以及創新與專案管理的應用能力,以提出合理的問題解決方案。並於過程中持續自我學習與自我檢討改進,以達到實戰能力的初步養成。 機器學習預測和機器學習是數據科學家和數據分析師最常見的任務。本課程將涵蓋預測函數的建構與應用;以及提供基本概念,如訓練、測試數據和過度學習;並推出一系列基於統計模型與演算法的機器學習方法,含分類樹、樸素貝氏與隨機森林。 智慧聯網本課程將以兩階段逐步引導學生認識與體驗智慧聯網架構。第一階段將探討物聯網的基本架構、核心技術、運用特性與運作方式。第二階段,則實作體驗雲端平台如何於智慧聯網中,扮演整合人工智慧與物聯網之間的整合要角。 |
行動APP開發技術實務行動APP開發技術實務開設於四年級上學期,課程內容主要以iOS App開發為主,由業師與授課教師共同規劃上課內容,每一單元皆邀請業界實際從事APP開發,具多年經驗的專家講授。同學藉由上機實作與雛型系統開發,了解行動APP開發技術之設計理念與方法。 專題製作專題製作課程開設於三年級上學期、三年級下學期及四年級上學期,同學必須自行組成團隊,並選定本系專任教師為指導老師。同學可依資訊科技趨勢與興趣,結合在校所學,訂定創新具特色的主題與方向,設計完整資訊系統輔助企業營運。所有同學得參加全系的專題競賽,獲獎隊伍需將代表系上參加校外全國性或國際性競賽。 圖解:全系專題競賽 版權:111學年度資管系專題競賽 未上傳圖片 巨量資料探勘巨量資料探勘課程開設於四年級下學期,主要介紹巨量資料探勘 (Big Data Mining) 的基礎概念及應用技術。課程內容包括巨量資料探勘、大數據、AI人工智慧與深度學習、關連分析、分類與預測、分群分析、人工智慧與深度學習、SAS企業資料採礦實務與認證、資料探勘個案分析與實作等重要科技方法與趨勢。 資訊安全實務基礎本課程主要是與遠傳電信和數聯資安合作的資安課程,內容包括資訊安全標準與規範、網路安全、系統安全、新興科技安全,以及資訊安全檢測等各種資安議題。 圖解:資訊安全實務基礎 版權:資訊安全實務基礎課程 |
逢甲大學 人工智慧技術與應用學士學位學程 |
淡江大學 資訊管理學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
本系尚無畢業系友本系尚無畢業系友 本系尚無畢業系友
本系尚無畢業系友本系尚無畢業系友 本系尚無畢業系友
本系尚無畢業系友本系尚無畢業系友 本系尚無畢業系友 |
未上傳圖片
賴佳怡淡江大學資訊管理系學士、國立台灣大學管理學院EMBA NEC台灣總經理。曾任SAP Taiwan總經理、Dell Taiwan副總經理、IBM Taiwan資深經理、Oracle Taiwan資深經理。 未上傳圖片
胡德民淡江大學資訊管理系學士 遠傳電信資訊暨數位轉型科技群執行副總經理。曾任台灣微軟專家技術部暨微軟技術中心總經理,並兼任微軟新創加速器執行長。 未上傳圖片
吳智盛淡江大學資訊管理系學士、交通大學管理科學研究所碩士 宇隆科技副董事長、宇隆科技總經理 未上傳圖片
呂新科淡江大學資訊管理系學士、國立交通大學資訊管理研究所碩士、國立台灣大學資訊管理研究所博士 南山人壽數位長。曾任臺北市資訊局局長。 未上傳圖片
林志銘淡江大學資訊管理系學士 愛情公寓創辦人 |
逢甲大學 人工智慧技術與應用學士學位學程 |
淡江大學 資訊管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
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