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逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
淡江大學
資訊工程學系全英語學士班
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
資訊學群 工程學群
資訊工程學類
學系特色

本留學專班為資訊工程領域學程,採全英語授課。2年在逢甲大學就讀,2年至美國加州舊金山州立大學San Francisco State
University就讀,畢業可取得兩校分別授予的學位。學生在逢甲大學進行資訊工程的基礎與核心課程培育,大三赴San Francisco State University後於資訊工程領域繼續修習。

2021年SFSU為全美西部最佳公立大學第11名。

全英語學士班學習基礎軟硬體知識外,加強資訊技術應用能力,並以國際經驗激發創新思維。軟體開發方面,著重計算機科學理論與實務的結合;系統整合方面,著重數據處理與各類網路的整合。大三至本系指定姊妹校留學的國際經驗,可延伸發展企業智慧等資訊科技與管理、規劃設計、與創新實務。目標是培育具備資通訊創新發展應用與管理知識的人才。

學科意涵

資訊工程是系統性研究資訊與計算的理論基礎以及它們在電腦系統中如何實現與應用的實用技術的學科,其領域包含計算理論,演算法與資料結構,編程方法與程式語言,以及電腦組成與架構。

本系系名所指涉的學科定義,除軟體、硬體與網路之資訊科技領域:「程式語言」、「演算法」、「計算機組織」、「嵌入式系統」與「無線網路」外,配合全球人工智慧快速發展與大數據時代的來臨,另包含人工智慧和大數據的領域:「機器學習」、「影像處理」、「數據分析」。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.能展現參與數學或科學邏輯推理能力等活動過程與心得。
2.呈現資料可以是科學筆記本、分組報告感想、實作成果或延伸學習內容與結果。重質不重量。

由於本學士班以英語授課,建議除了持續保持對資訊相關技術、報導的閱讀興趣,也可多參加相關實作活動。於閱讀與實作過程,盡量利用機會接觸原文資料,維持以英文了解資訊專業的習慣。此外根據過去經驗,有預習課程內容的學生,較能適應英語授課,因此建議培養課前預習的習慣,例如先瀏覽內容,對關鍵字先行了解等等。

與相關科系之異同

本學程為2+2國際合作辦學學程,學生大一大二於逢甲大學就讀,大三大四必須於美國加州舊金山州立大學CS就讀,同時畢業後,可取得逢甲大學與美國加州舊金山州立大學之學位證書,是兩張獨立的學位證書。學費請參考https://www.istm.fcu.edu.tw/admission_tw.php

學生比一般學系學生英文能力更強、具有國際視野,在美國畢業後有機會取得3年實習OPT的機會。

資訊工程學系全英語學士班,與傳統資訊相關科系之不同點在於本系以三全特色為基礎,加強英語能力之養成,發展學生國際經驗及重視全人教育,以達培育跨國資訊人才為目標。

生涯發展容易誤解之處

各行各業都需要資訊工程師進行生產、管理的自動化,以增加生產效率,進行有效地管理。大數據、物聯網、區塊鏈、雲端計算、皆可應用在不同的領域,處理各種的問題。擔任工程師只是資工學類畢業生其中的一個選項,而資訊工程師也可在不同的行業中工作,如銀行、醫院、賣場、運輸業、製造業、遊戲業等等。

本系在畢業後之出路並不侷限於工程師,亦可運用其卓越之英語及國際化之能力,從事科技業之跨國相關業務。

學習方法容易誤解之處

資工不是只要會寫程式就好了,寫程式只是一個基本的技能。如何讓系統運作的快、如何讓系統能夠乘載大量的使用者、如何能夠有效率的擴大系統規模,在資工領域會有許多知識及理論教給同學們,如計算機程式設計概論、資料結構、計算機硬體結構以及各種數學課程等。讓同學們具有專業的知識能夠設計、架構、並且實作出各種系統。

(1).本系之專業課程學習,主要的工具是主要工具為數學、邏輯及程式,英語為輔助能力。
(2).不只是電腦應用軟體及系統的使用,更要學習如何開發及發展系統。
(3).並不是全部專業課程皆需電腦,部分專業著重原理及理論的學習。
(4).計算機(或電腦)泛指具備計算能力之設備,不限於個人電腦。

補充提醒與說明

更多資訊,請參考本院網站http://www.istm.fcu.edu.tw/index_tw.php

與其他資訊相關科系比較,資訊工程學系全英語學士班在三全特色下,培養具備卓越英語能力及國際視野之資訊人才。

學系聯絡方式

電話:(04)24517250#6601

信箱: istm@mail.fcu.edu.tw

電話:(02)26215656分機2665

信箱:teix@oa.tku.edu.tw

逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
淡江大學
資訊工程學系全英語學士班
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 解析幾何與微積分I
    • 力學
    • 基礎電磁學
    • 計算機程式設計概論
    • 計算機程式設計概論實習
    • 解析幾何與微積分II
    • 英文演講
    • 英文寫作
    • 創新專題(1)
    • 創新專題(2)
    • C結構化程式設計
    • 亞洲藝術
    • Python程式設計導論
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 計算機科學之離散數學
    • 計算機硬體結構
    • 批判思考
  • 大一必修
    • 離散數學
    • 微積分
    • 計算機概論
    • 計算機程式語言
    • 機率統計
    • 物件導向程式設計
  • 大二必修
    • 線性代數
    • 計算機組織
    • 資料結構
    • 軟體開發導論
    • 網路概論
    • 作業系統
    • 演算法
    • 資料庫
    • 開源軟體實務
  • 大四必修
    • 機器學習數學
    • 專題實驗
專業選修課程
  • 專業選修
    • Python程式設計導論、邏輯設計、人工智慧導論、資料科學實務、密碼學概論、雲端運算概論、網頁設計與開發、網路概論、物件導向設計與實作、電腦科學概論、Web-based程式設計、資料庫系統、機率與統計
  • 預計抵免至美國合作大學的通識課程
    • 亞洲藝術、亞裔美國史(一)(二)、西班牙文、個體經濟學
  • 物聯網/無線網路
    • 物聯網是指每件東西,不論是一般物品、人,還是動物,彼此之間能透過網路互相傳輸資料,不必再靠人類介入與機器的互動。傳統上機器與人類互動,未來將是機器對機器的互動,完成多樣的工作。
  • 大數據分析
    • 大數據又被稱為巨量資料、大數據技術,是指從各種各樣類型的數據中,快速獲得有價值信息的能力。大數據現在不只是資料處理工具,待軟體技術進化和雲端環境成熟等種種客觀條件就位,將開創資料分析從所未見的商業模式。
  • 嵌入式系統
    • 嵌入式系統為控制、監視或輔助設備運作的裝置。是一種電腦軟體與硬體的綜合體,我們會針對某項用途客制化地開發出截然不同的一項系統出來。嵌入式系統幾乎涵蓋所有微電腦控制的裝置,例如手機、電子字典、機上盒等。
  • 多媒體/電腦視覺
    • 電腦視覺,也稱機器視覺,主要用攝影機模擬人眼,用電腦模擬大腦,以程式和演算法來模擬人對事物的認識和思考,並完成程式為其設定的工作。其相關的應用有照片、移動機器人視覺導航、醫學輔助診斷、智能人機介面等。
  • 資訊安全
    • 資訊可透過網路來互通共享,但屬機密之資訊不但不可公開且不可篡改,必須作保密的管制,而有關資訊保護之研究總合稱為資訊安全。其相關領域例如:資安網路和公共基礎設施、資安測試、資訊系統評估、企業資安規劃等。
特色課程
逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
淡江大學
資訊工程學系全英語學士班
適合從事工作
  • 電子商務技術主管

    負責商務流程電子化的規劃、設計、建議,與相關的資料處理、資訊系統、系統分析等事務,並管理部門日常活動。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 系統分析師

    透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 資料庫管理人員

    從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作,以維護資料庫正常運行。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • MIS程式設計師

    規劃MIS系統運作之架構,決定系統引用之主要技術,確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則,並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。


系友生涯
逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
淡江大學
資訊工程學系全英語學士班

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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