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逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
國立陽明交通大學
資訊工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
資訊學群 工程學群
資訊工程學類
學系特色

本留學專班為資訊工程領域學程,採全英語授課。2年在逢甲大學就讀,2年至美國加州舊金山州立大學San Francisco State
University就讀,畢業可取得兩校分別授予的學位。學生在逢甲大學進行資訊工程的基礎與核心課程培育,大三赴San Francisco State University後於資訊工程領域繼續修習。

2021年SFSU為全美西部最佳公立大學第11名。

本系為全國成立最早、規模最大之資工系。系上擁有近60名以上的博士級師資,課程的完整度高,課程涵蓋人工智慧/數據科學/資訊安全/系統軟體/多媒體工程/網路工程/計算理論/軟硬體整合等,培育學生奠定資訊基礎之能力,並運用資訊科技於跨域學習,如電機,金融科技,精準醫療等,使學生具備資訊及多元跨域之專業能力。

學科意涵

資訊工程是系統性研究資訊與計算的理論基礎以及它們在電腦系統中如何實現與應用的實用技術的學科,其領域包含計算理論,演算法與資料結構,編程方法與程式語言,以及電腦組成與架構。

本系系名為資訊工程,學科定義為系統性研究資訊與計算的理論基礎以及它們在電腦系統中如何實現與應用的實用技術。它涵蓋了從演算法的理論研究和計算的極限,到如何通過硬體和軟體實現計算系統。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.能展現參與數學或科學邏輯推理能力等活動過程與心得。
2.呈現資料可以是科學筆記本、分組報告感想、實作成果或延伸學習內容與結果。重質不重量。

程式設計、系統開發以及演算法等資訊工程相關能力都與許多基礎的科學能力有關。除了精進在數學和物理基礎學科的能力之外,邏輯思考、語言能力(尤其是英文)、理解能力以及自學的能力也可以在日常生活中進行累積和訓練。

與相關科系之異同

本學程為2+2國際合作辦學學程,學生大一大二於逢甲大學就讀,大三大四必須於美國加州舊金山州立大學CS就讀,同時畢業後,可取得逢甲大學與美國加州舊金山州立大學之學位證書,是兩張獨立的學位證書。學費請參考https://www.istm.fcu.edu.tw/admission_tw.php

學生比一般學系學生英文能力更強、具有國際視野,在美國畢業後有機會取得3年實習OPT的機會。

電機、電子、機械和通訊工程學系主要設計及研究各種的電機、電子、機械及通訊系統的硬體和韌體,而資訊工程學系則是著重於設計及研究這些系統的軟體,資訊管理學系是研究如何運用軟體來創造組織的競爭優勢與提升經營績效。

生涯發展容易誤解之處

各行各業都需要資訊工程師進行生產、管理的自動化,以增加生產效率,進行有效地管理。大數據、物聯網、區塊鏈、雲端計算、皆可應用在不同的領域,處理各種的問題。擔任工程師只是資工學類畢業生其中的一個選項,而資訊工程師也可在不同的行業中工作,如銀行、醫院、賣場、運輸業、製造業、遊戲業等等。

誤解資工系畢業以後的出路只有軟體公司。 舉凡半導體、 IC 晶片設計公司等硬體製造商,亦或是目前的金融科技產業等,都是資工系畢業生的出路選擇之一。以目前人工智慧、數據資料探勘、機器學習等技術為推動產業升級的重要方向,因此,本系畢業的學生出路的選擇性更加多元了。

學習方法容易誤解之處

資工不是只要會寫程式就好了,寫程式只是一個基本的技能。如何讓系統運作的快、如何讓系統能夠乘載大量的使用者、如何能夠有效率的擴大系統規模,在資工領域會有許多知識及理論教給同學們,如計算機程式設計概論、資料結構、計算機硬體結構以及各種數學課程等。讓同學們具有專業的知識能夠設計、架構、並且實作出各種系統。

本系的學習內容等同於電腦科學的內容,而不是如字面上的意思「透過工程手段去處理資訊」。學習方法上應是理論與實作並重,不單只是注重程式設計,主要是培養解決問題的能力,而此能力還需演算法和其他專業理論輔助。

補充提醒與說明

更多資訊,請參考本院網站http://www.istm.fcu.edu.tw/index_tw.php

本系之教學目標為培養學生之資訊學理基礎、實作設計與應用創新能力,並且注重資電整合、資訊系統設計、網路與多媒體應用之專業能力,此外,亦培養學生之團隊合作、溝通領導能力及國際觀。對於本系學生,均強調程式設計能力之培養。多數學生畢業後就業於電腦、手機、電腦遊戲、IC 設計、無線通訊等科技產業,或出國深造進修。

學系聯絡方式

電話:(04)24517250#6601

信箱: istm@mail.fcu.edu.tw

電話:03-5715900

信箱:office@cs.nycu.edu.tw

逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
國立陽明交通大學
資訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 解析幾何與微積分I
    • 力學
    • 基礎電磁學
    • 計算機程式設計概論
    • 計算機程式設計概論實習
    • 解析幾何與微積分II
    • 英文演講
    • 英文寫作
    • 創新專題(1)
    • 創新專題(2)
    • C結構化程式設計
    • 亞洲藝術
    • Python程式設計導論
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 計算機科學之離散數學
    • 計算機硬體結構
    • 批判思考
  • 大一必修
    • 物理(一)或化學(一)或普通生物(一)
    • 微積分(一)
    • 線性代數
    • 計算機概論與程式設計
    • 物理(二)或化學(二)或普通生物(二)
    • 微積分(二)
    • 離散數學
    • 資料結構與物件導向程式設計
    • 數位電路設計
  • 大二必修
    • 機率
    • 演算法概論
    • 基礎程式設計
    • 計算機組織
  • 大三必修
    • 作業系統概論
    • 資訊工程專題(一)
    • 資訊工程研討
  • 大四必修
    • 資訊工程專題(二)
專業選修課程
  • 專業選修
    • Python程式設計導論、邏輯設計、人工智慧導論、資料科學實務、密碼學概論、雲端運算概論、網頁設計與開發、網路概論、物件導向設計與實作、電腦科學概論、Web-based程式設計、資料庫系統、機率與統計
  • 預計抵免至美國合作大學的通識課程
    • 亞洲藝術、亞裔美國史(一)(二)、西班牙文、個體經濟學
  • 人工智慧與數據科學
    • 七大主題學程之一,包含4門課程:資料庫系統概論、人工智慧概論、機器學習概論、人工智慧總整與實作
  • 資訊安全
    • 七大主題學程之一,包含4門課程:計算機網路概論、密碼學概論、網路程式設計概論、電腦安全總整與實作
  • 多媒體工程
    • 七大主題學程之一,包含4門課程:數值方法、計算機圖學概論、影像處理概論、多媒體與人機互動總整與實作
  • 網路工程
    • 七大主題學程之一,包含4門課程:計算機網路概論、通訊原理與無線網路、網路程式設計概論、網路系統總整與實作
  • 系統軟體
    • 七大主題學程之一,包含4門課程:編譯器設計概論、計算機系統管理、高等UNIX程式設計、作業系統總整與實作
  • 軟硬體整合
    • 七大主題學程之一,包含4門課程:數位電路實驗、編譯器設計概論、微處理機系統原理與實作、嵌入式系統總整與實作
  • 計算理論
    • 七大主題學程之一,任選4門課程:組合數學、人工智慧概論、數值方法、正規語言概論、競技程式設計(一)、圖形理論 或 基礎圖論、難解計算問題專論、隨機演算法、資訊理論與壓縮編碼的應用、機器學習演算法理論基礎
特色課程
逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
國立陽明交通大學
資訊工程學系
適合從事工作
  • 電子商務技術主管

    負責商務流程電子化的規劃、設計、建議,與相關的資料處理、資訊系統、系統分析等事務,並管理部門日常活動。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 系統分析師

    透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 資料分析師

    從多重資料來源中擷取資料,並利用人工智慧、機器學習、資料探勘等演算法分析資料。


  • 企業創辦人

    利用最新資訊技術構思創新服務,並創立新創公司。


系友生涯
逢甲大學
美國加州舊金山州立大學資訊工程雙學士學位學程
國立陽明交通大學
資訊工程學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
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