選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	逢甲大學美國加州聖荷西州立大學商學大數據分析雙學士學位學程	逢甲大學澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程
所屬學群	管理學群管理跨學類	管理學群管理跨學類
所在校區	校本部台中市西屯區文華路100號	校本部台中市西屯區文華路100號
學系特色	本留學專班為商科跨領域學程，採全英語授課，2年在逢甲大學就讀、2年至美國加州聖荷西州立大學SJSU就讀，畢業可取得兩校分別頒授的學位。學生在逢甲大學進行基礎商學知識及統計分析的培育，大三前往美國加州聖荷西州立大學，銜接商業大數據分析專業，繼續專業知識的修習。聖荷西州立大學被譽為矽谷最愛聘用的大學。	本留學專班為商學領域學程，特色為「多元入學，彈性選擇」。逢甲大學於QS亞洲排名居台灣私校之首，國際學院與世界百大合作辦學，並獲教育部雙語重點培育學院。本學程為商科領域專業之2+2(國內+國外)雙學位學程，希望招收對創意思考、永續發展、實作課程有興趣之學生，國外對接課程皆採用全英文授課，創新專題系列課程為企業參訪與實作融入之特色課程。
學科意涵	商業大數據分析課程旨在教導學生瞭解如何用新的方法和思維去解析、應用，找出數據的價值。商業大數據分析的目的是幫助識別隱藏在大數據的機會，運用這些發現去應對現實世界的商業挑戰。	墨爾本市曾5度蟬聯世界最宜居城市，澳洲墨爾本皇家理工大學位於墨爾本市區，為澳洲畢業生就業率第1名之大學(2022)，並為QS澳洲大學排名第10名(2025)。本學程課程採全英語授課，在逢甲的前兩年進行大學通識教育與商學與創新的基礎專業課程培育，必選修課程與國外對接學校銜接，並以具海外留學經驗之國內外師資，組成優秀之國際專業教學團隊
學習方法	創新專題-創意、團隊、實作: 批判思考創新素養數據分析創新管理翻轉教室 & CDIO工程教育模式國際學院的專業師資團隊致力於卓越與創新的教學模式，以互動教學的方式提供學生更多發問、討論及實作的機會，讓學生能更投入課程的內容並啟發學生對於學習的興趣。本學程之英文寫作及英文演講課程，特與美國聖荷西州立大學師資合作，授課內容與美國同步。自主學習在國際學院，我們培養學生自主學習的能力，為自己的學習成效負責。我們提供一個互動的教學環境，讓學習變得有趣。我們鼓勵學生提問，積極參加小組討論和課堂活動。我們的目標是讓學生享受學習的過程。	專題實作：透過一特定目與他進行團隊合作實，除了考驗專業能力也培養與他人合作溝通的協調。課程運用企業場域，作為探究、實作、跨域之模板（PBL research center 、競賽導向學習) 圖解:專題系列課程-車王電子參訪版權:逢甲大學國際科技與管理學院理論課程：會計學、總體個經濟學、商業應用統計等理論知識。學生運用創意思考與SDGs國際共通語言，解決社會問題圖解:RMIT 教授Michael經濟學講座版權:逢甲大學國際科技與管理學院自主學習：商業專業課程為數眾多，過除了老師教學引導，亦仰賴生自主尋找資源。注重個人的自主探索能力。成果作品集：商業英文簡報、創新專案管理計畫書圖解:與同學相互討論報告，自主學習版權:逢甲大學國際科技與管理學院專題實作：透過一特定目與他進行團隊合作實，除了考驗專業能力也培養與他人合作溝通的協調。課程運用企業場域，作為探究、實作、跨域之模板（PBL research center 、競賽導向學習) 圖解:專題系列課程-盟鑫工業參訪版權:逢甲大學國際科技與管理學院
高中階段可以準備的學習方法或方向	可預先充實商學相關知識、提升自己的英文能力。	除了充實商學相關知識，因為本學程為英語授課，所以學生進入本學程前應充實自身英文能力，提早沉浸在英文的環境。
與相關科系之異同	本學程為2+2國際合作辦學學程，學生大一大二於逢甲大學就讀，大三大四必須於美國聖荷西州立大學商學院就讀，同時畢業後，可取得逢甲大學與美國聖荷西州立大學之學位證書，是兩張獨立的學位證書。學費請參考https://istm.fcu.edu.tw/recruit/ 學生比一般學系學生英文能力更強、具有國際視野，在美國畢業後有機會取得一年實習OPT的機會。	本學程為逢甲大學與澳洲墨爾本皇家理工大學RMIT以2+2雙學士學位合作規劃，一、二年級在逢甲大學就讀，通過本學程必修課程並具備GPA 2.8以上與英檢標準 (即雅思 6.5且單科不低於6.0或RMIT認可之同等程度檢定)，三、四年級銜接RMIT College of Business and Law，可自該學院之14個專業領域擇一為主修、或選擇1-2個副修。
生涯發展容易誤解之處	本學程學生畢業後可取得逢甲大學商學學士與美國聖荷西州立大學Bachelor of Science in Business Administration (BSBA). 出路包含數據科學家、數據分析師、行銷分析總監、數據工程師、分析工程師、資料分析諮詢師等	符合逢甲大學與澳洲墨爾本皇家理工大學兩校畢業規範，將獲頒下列雙學士學位： A. 逢甲大學商學學士 B. Royal Melbourne Institute of Technology Bachelor of Business 在RMIT修讀兩年畢業，可申請PSW工作簽
學習方法容易誤解之處	本學程與SJSU Lucas Graduate School of Business裡之 Business Analytics 合作，屬於商學領域。本專班學生另有機會可以3.5年提前畢業取得兩校學位出國前有英文檢定與學業成績等門檻需要達成。	為因應全英語授課的專業課程，除了自身英語能力的重要性外，於課程外的時間自主學習與加強是非常重要的一個環節，針對本身不懂的地方須多與同學討論或者是利用請益時間與教授請教是非常重要的學習部分。須通過英語出國門檻、GPA要求及相對應需修業完成的科目，才可順利畢業。
補充提醒與說明	本專班學生另有機會可以3.5年提前畢業取得兩校學位更多資訊，請參考本院網站https://www.istm.fcu.edu.tw/index_tw.php	詳細資訊以及國內外學費請參考https://istm.fcu.edu.tw/recruit/；聯絡電話:04-24517250轉6601。

	逢甲大學美國加州聖荷西州立大學商學大數據分析雙學士學位學程	逢甲大學澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程
核心課程地圖	大一必修商學微積分個體經濟學商業統計英文演講商業電腦套裝軟體統計學(二) 總體經濟學英文寫作大二必修財務會計創新專題(1) 批判思考創新專題(2) 管理會計商事法概論	大一必修管理學會計學個體經濟學創新專題(1) 英文演講程式邏輯與應用總體經濟學商業應用統計實習商業應用統計創新專題(2) 英文寫作大二必修行銷管理消費者行為創新專題(3) 進階英文寫作商業資訊管理商事法概論進階英文寫作創新管理
專業選修課程	預計抵免至美國之通識課程亞洲藝術、美國流行與搖滾音樂史、中文思辨與表達(一)(二)、自我生活管理、初級西班牙文、亞裔美國史(一)、美國與加州政府歷史概況、基礎物理(一)(含實驗)、體育等專業選修數據分析、商業程式設計概論等	專業選修金融素養(一)- 個人理財規劃金融素養(二)- 個人投資規劃迴歸分析
特色課程	創新專題(1)、創新專題(2) 學生將學習創新的概念、問題解決的能力，培養積極參與的領導能力與創造力。英文寫作、英文演講本學程之英文寫作及英文演講課程，特與美國聖荷西州立大學師資合作，授課內容與美國同步。版權:國際學院所有國際認證聖荷西州立大學與逢甲大學同為AACSB (The Association to Advance Collegiate Schools of Business)認證大學，課程皆有全球管理教育品質的認證。商學跨領域學程學生在逢甲大學進行強調基礎商學知識及統計分析的培育，大三前往SJSU時，將銜接至商業大數據分析專業，進行專業知識的修習。本學程學生畢業後，可申請美國一年的實習許可（OPT），在美國從事與大數據領域相關的工作。本專班學生另有機會可以3.5年提前畢業取得兩校學位。	創新專題(1)、(2) 創新專題課程旨於整合學生基礎商學與工程課程中的理論與知識，透過專題式教學方法，帶領學生從做中學(Learning by Doing)，實際體現國際學院鼓勵學生創新與實作精神的重點特色課程，學院特地選送本院教師於今年暑假赴普渡大學進行創新專題教學觀摩與交流，並應用於創新專題課程，成果豐碩。圖解:創新專題課程版權:國際科技與管理學院創新專題(3) 本課程著重於教授創新與創業的重要理念與過程，讓學生可以具備創業者該有的認知，並介紹創業的各種思維與有效導引創業過程的工具。版權:國際科技與管理學院創新管理本課程提供給同學們一系統性架構與基礎概念建立，希望藉由本課程的學習，可以使同學們瞭解創新管理的理論與知識系統為何，並建立創新管理整體性觀念。此外，經由創新企業案例的討論，協助使學生理解創新理論在新創事業、企業策略與研究發展上的運用為何。圖解:創新管理版權:國際科技與管理學院

	逢甲大學美國加州聖荷西州立大學商學大數據分析雙學士學位學程	逢甲大學澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程
適合從事工作	數據分析師數據分析師指的是不同行業中，專門從事行業數據搜集、整理、分析，並依據數據做出行業研究、評估和預測的專業人員。數據科學家數據科學家是指能採用科學方法、運用數據挖掘工具對複雜多量的數字、符號、文字、網址、音頻或視頻等信息進行數字化重現與認識，並能尋找新的數據洞察的工程師或專家(不同於統計學家或分析師)；透過檢驗、分析數據以解決業務或學術問題。行銷分析總監尋找市場機會，確定市場營銷戰略和貫徹戰略決策的行動計劃，完成企業的營銷工作。數據工程師在大數據時代，數據工程師的角色愈發地重要。工作重點在於數據架構、計算、數據存儲、數據流等。分析工程師利用處理過的資訊驅使或增進產品品質或流程的改進。	銀行櫃員於銀行或金融機構內，從事開戶、存款、放款、匯兌及推廣金融商品等服務工作。採購進出口採購供應鏈管理澳洲汽車零件商Gripx供應鏈管理
系友生涯	楊少閔少閔以3.5年取得本校與美國聖荷西州立大學學士學位，同時因為學業成績表現優異，更榮獲美國聖荷西州立大學Summa Cum Laude最高榮譽畢業獎殊榮少閔畢業後到車王電子就業許家彥家彥大三前往美國時因為表現優異，榮獲Lucas College Start Up Scholarship。在美國就學期間因為成績傑出，榮獲President's Scholar。家彥也是本學程第一屆學生以3.5年提前畢業的學生之一。家彥畢業後到The University of Texas at Austin就讀會計研究所賴品心品心以3.5年取得本校與美國聖荷西州立大學學士學位，同時因為學業成績表現優異，更榮獲美國聖荷西州立大學Summa Cum Laude最高榮譽畢業獎殊榮品心大學畢業後，就讀美國聖荷西州立大學data analytics研究所。	版權:學生社交媒體胡恆慈畢業於澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程，主修創業攻讀昆士蘭研究所，主修行銷。版權:學生社交媒體林于暄畢業於澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程，主修供應鏈管理於貿易公司工作，擔任儲備幹部。版權:學生社交媒體蕭如均畢業於澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程，主修會計成功申請澳洲工作簽證post-study work stream (PSW)於澳洲工作。

	逢甲大學美國加州聖荷西州立大學商學大數據分析雙學士學位學程	逢甲大學澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程
多元能力	批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 25% Complete 25% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 25% Complete 25%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 25% Complete 25% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 25% Complete 25% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 25% Complete 25%

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