| 我的學系 |
逢甲大學 澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程 |
輔仁大學 國際溝通與科技創新學士學位學程 |
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| 所屬學群 |
管理學群
管理跨學類 |
外語學群
外語跨學類 |
| 所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 學系特色 |
本留學專班為商學領域學程,特色為「多元入學,彈性選擇」。 |
輔仁大學國際溝通與科技創新學士學位學程運用外語學院豐富的學習軟硬體、結合英、法、西、日、義五系之優良教師(語組分組方式請見學程網站招生專區),透過專題導向課程、工作坊、畢業專題引導學生發展數位展演與行銷技能,含舞台藝術、影音編輯、數據分析、程式設計、AI應用等,培育學生成為具有國際溝通力與終身學習力的T型或π型跨域人才。 |
| 學科意涵 |
墨爾本市曾5度蟬聯世界最宜居城市,澳洲墨爾本皇家理工大學位於墨爾本市區,為澳洲畢業生就業率第1名之大學(2022),並為QS澳洲大學排名第10名(2025)。本學程課程採全英語授課,在逢甲的前兩年進行大學通識教育與商學與創新的基礎專業課程培育,必選修課程與國外對接學校銜接,並以具海外留學經驗之國內外師資,組成優秀之國際專業教學團隊 |
本學程修課之學生可培養三語能力與跨文化溝通技能;大數據分析、影音軟體與AI應用等科技創新技能,由文創、商務、外交、國際醫療、財法翻譯、華語教學、拉丁文、AI應用等專業溝通領域選擇第二專長,並且透過學習規劃導師、交換與雙聯學制、自主學習學分、實習與畢業專題等成為一位跨領域的人才。 |
| 學習方法 |
專題實作:透過一特定目與他進行團隊合作實,除了考驗專業能力也培養與他人合作溝通的協調。課程運用企業場域,作為探究、實作、跨域之模板(PBL research center 、競賽導向學習) 圖解:專題系列課程-車王電子參訪 版權:逢甲大學國際科技與管理學院
理論課程:會計學、總體個經濟學、商業應用統計等理論知識。學生運用創意思考與SDGs國際共通語言,解決社會問題 圖解:RMIT 教授Michael經濟學講座 版權:逢甲大學國際科技與管理學院
自主學習:商業專業課程為數眾多,過除了老師教學引導,亦仰賴生自主尋找資源。注重個人的自主探索能力。成果作品集:商業英文簡報、創新專案管理計畫書 圖解:與同學相互討論報告,自主學習 版權:逢甲大學國際科技與管理學院
專題實作:透過一特定目與他進行團隊合作實,除了考驗專業能力也培養與他人合作溝通的協調。課程運用企業場域,作為探究、實作、跨域之模板(PBL research center 、競賽導向學習) 圖解:專題系列課程-盟鑫工業參訪 版權:逢甲大學國際科技與管理學院 |
外語與文化課程結合影音製作與AI運用:加入英、法、西、義及日文組之一,扎實的語言與文化學習,搭配創意運用科技以及影音製作,奠定國際溝通所需語言、文化多媒體溝通基礎。 圖解:學生展示影片製作構想 版權:輔仁大學外語學院
運用科技技能、自主學習、展現成果:學生可自由選修外語學院及跨院科系所提供豐富的實用課程,學程並設計自主學習課程與畢業專題,由專業導師輔導,善用創新科技工具,鋪設自己的未來職涯。 圖解:學生展示元宇宙成果 版權:輔仁大學外語學院
跨國交流、產業鏈結、取得職場優勢:享受外語學院豐沛的國際合作或產業鏈結與資源,取得雙聯學位或參加實習。在學期間即有機會可在旅遊、科技、電商、文創、語言教學、外交等相關機構實習,取得職場優勢。 圖解:學生發表實習成果 版權:輔仁大學外語學院
7~10個學程課程建立專業溝通實力:由7~10個專業學程課群選修發展國際溝通能力所需課程,包括外交事務、國際醫療翻譯、財法翻譯、對外華語、國際文創與商務溝通、實用AI、拉丁文、原住民流行音樂、跨界敘事力、全球傳播等。 圖解:GCTI學程學習地圖 版權:輔仁大學外語學院 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了充實商學相關知識,因為本學程為英語授課,所以學生進入本學程前應充實自身英文能力,提早沉浸在英文的環境。 |
建議學生培養對外語及文化有興趣,積極發展國際視野,勇於發展科技技能、探索職涯,反思語文、社會領域科目與國際溝通之相關性,以及積極參加課外活動,培養自主學習及思考發展國際觀、跨領域學習的能力等。 |
| 與相關科系之異同 |
本學程為逢甲大學與澳洲墨爾本皇家理工大學RMIT以2+2雙學士學位合作規劃,一、二年級在逢甲大學就讀,通過本學程必修課程並具備GPA 2.8以上與英檢標準 (即雅思 6.5且單科不低於6.0或RMIT認可之同等程度檢定),三、四年級銜接RMIT College of Business and Law,可自該學院之14個專業領域擇一為主修、或選擇1-2個副修。 |
輔仁大學國際溝通與科技創新學士學位學程著重於培育具有三語溝通能力、國際觀與多元文化涵養的外交人,國際溝通不僅須透過外語,還可運用影音媒體、數據和AI,培育學生成為具有國際溝通力與終身學習力的T型或π型跨域人才 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
符合逢甲大學與澳洲墨爾本皇家理工大學兩校畢業規範,將獲頒下列雙學士學位: |
一般人容易認為文科生對程式語言因不熟悉而生畏,但國際溝通與科技創新學士學位學程將結合英、法、西、日、義五系之優良教師(語組分組方式請見學程網站),鋪設程式設計與軟體應用由簡入繁、學以致用,運用外語學院豐富的學習軟硬體,培養三語能力與跨文化溝通技能;大數據分析、影音軟體與AI應用等科技創新技能。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
為因應全英語授課的專業課程,除了自身英語能力的重要性外,於課程外的時間自主學習與加強是非常重要的一個環節,針對本身不懂的地方須多與同學討論或者是利用請益時間與教授請教是非常重要的學習部分。須通過英語出國門檻、GPA要求及相對應需修業完成的科目,才可順利畢業。 |
一般人容易認為文科生對程式語言因不熟悉而生畏,但國際溝通與科技創新學士學位學程將結合英、法、西、日、義五系之優良教師,鋪設程式設計與軟體應用由簡入繁、學以致用,運用外語學院豐富的學習軟硬體,培養三語能力與跨文化溝通技能;大數據分析、影音軟體與AI應用等科技創新技能。 |
| 學習資源或補充說明 |
詳細資訊以及國內外學費請參考https://istm.fcu.edu.tw/recruit/;聯絡電話:04-24517250轉6601。 |
本學程重視學生的跨域學習與多元發展能力,課程設計中規劃彈性的選修空間,鼓勵學生依據自身興趣與職涯規劃發展第二、第三專長。 |
| 我的學系 |
逢甲大學 澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程 |
輔仁大學 國際溝通與科技創新學士學位學程 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
創新專題(1)、(2)創新專題課程旨於整合學生基礎商學與工程課程中的理論與知識,透過專題式教學方法,帶領學生從做中學(Learning by Doing),實際體現國際學院鼓勵學生創新與實作精神的重點特色課程,學院特地選送本院教師於今年暑假赴普渡大學進行創新專題教學觀摩與交流,並應用於創新專題課程,成果豐碩。 圖解:創新專題課程 版權:國際科技與管理學院
創新專題(3)本課程著重於教授創新與創業的重要理念與過程,讓學生可以具備創業者該有的認知,並介紹創業的各種思維與有效導引創業過程的工具。 版權:國際科技與管理學院
創新管理本課程提供給同學們一系統性架構與基礎概念建立,希望藉由本課程的學習,可以使同學們瞭解創新管理的理論與知識系統為何,並建立創新管理整體性觀念。此外,經由創新企業案例的討論,協助使學生理解創新理論在新創事業、企業策略與研究發展上的運用為何。 圖解:創新管理 版權:國際科技與管理學院 |
全球化議題
本課教學目標:
電腦繪圖與媒體製作學習內容由淺入深,包含基本的美學課程,從設計概論、色彩學、素描、人體速寫、基本設計,到電腦繪圖、3D動畫、數位音樂製作,虛擬攝影棚等等,融會貫通這些知識與技能而做出成果。
跨文化溝通本課程將引導學生從本國文化與溝通模式的觀察開始,在不同文化成員接觸時,如何進行有效且適切的溝通策略,理解多元文化並培養領導才能,建立多元社會跨文化溝通典範。
數位故事創作本課程旨在透過基礎程式設計工具和各種開放資源,培養學生的程式編輯技能,以及提高學生的程式設計興趣。學生將在小組協作環境中創建互動故事。透過課程培養學生的數位敘事能力和邏輯思維能力;此外,通過問題導向學習/結對程式設計策略,可以提高學生對編程的信心和興趣。
圖數據與商業難題解析由簡單的知識圖譜開始,我們逐步教導如何將人、過程、事物、事件以及系統進行連結,組成圖數據網路,以便進行分析,提供顧客購物、趨勢分析或顧客詐騙分析等。 讓你可以有自信地用圖數據來解決商務問題。 圖解:業師授課分析圖數據 版權:輔仁大學外語學院 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
逢甲大學 澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程 |
輔仁大學 國際溝通與科技創新學士學位學程 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:學生社交媒體
胡恆慈畢業於澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程,主修創業 攻讀昆士蘭研究所,主修行銷。 版權:學生社交媒體
林于暄畢業於澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程,主修供應鏈管理 於貿易公司工作,擔任儲備幹部。
版權:學生社交媒體
蕭如均畢業於澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程,主修會計 成功申請澳洲工作簽證post-study work stream (PSW)於澳洲工作。 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
我的學系 |
逢甲大學 澳洲墨爾本皇家理工大學商學與創新雙學士學位學程 |
輔仁大學 國際溝通與科技創新學士學位學程 |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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