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逢甲大學
建築專業學院學士班
實踐大學
建築設計學系(臺北校區)
所屬學群 工程學群 建築設計學群
建築學類
工程學群 建築設計學群
建築學類
所在校區

校本部

台中市西屯區文華路100號

校本部

104336臺北市中山區大直街70號

學系特色

逢甲「建築專業學院」為「培養建築專業人才」為導向的學院。本院低年級課程不分流,而後可依性向分流為「建築設計(五年制)」與「室內設計(四年制)」學程,並可搭配20學分「智能建築運算」輔修學程做為專業加值。本院學程間的課程可彼此支援串連,並融入本院「永續」、「文化」、「智慧」、三個核心學習特色,真正落實學用合一,讓學生畢業即有充分就業、從業及國際競爭的能力。(詳附件)

  下載詳細資料

本系為五年制建築專業教育,畢業學歷為教育部與考選部認定,具應考中華民國建築師國家考試之資格。本系創設初期即在設計學院架構下,有別於台灣傳統建築系多源自工學院系統,多強調建築的工程面,本系特別強調建築的做為一種創作的可能,期盼為台灣的建築教育打開另一多元跨域的創作面向。也因此本系的專任師資以建築設計及跨域創作背景居多,與他校建築系以研究背景居多的師資結構有顯著的不同。

學科意涵

「建築」是門工程科學,也是造型藝術,建築經由設計、構築的方式,來滿足空間機能的要求,並兼顧美學風格。
「建築專業學院」為培育社會上所需要的建築相關「專業人才」而設置,打破原有的以「學科」為導向的學院,以全學院性之「學程」(program)為主,學生畢業即有充分就業、從業及國際競爭能力。

建築設計學系:以建築設計及空間創作為媒介,透過建築學的專業養成,培養具人文素養的建築與空間創作者。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

對建築領域有興趣的同學,建議可先瞭解建築產業的各面向的相關內容,尤其建築涵蓋生活的各個面向,好的設計需要有豐富的生活體驗與涵養,因此建議大家多多體驗生活,培養各種興趣專長、參與各式活動、遊走參訪喜歡的建築空間、拓展生活視野。由於建築設計常需動手實作,因此若有基本繪畫、模型製作、影像軟體使用等經驗,可有助於圖面概念表達與空間構成的呈現。此外,本學程有非常豐富的海外移動學習的資源,無論申請國外學校交換、國際知名建築師事務所實習、國際工作營、海外移地教學等活動,均需具備一定的英語能力,因此也建議厚植自我的英文能力。

我們尋找具有個人特色的學生,無論你已經跟他人不一樣,或是你總是覺得自己跟別人不一樣,會在上課的時候在書上塗鴉畫畫,或是將教室佈置做到有點誇張,我們期待別人眼中奇怪的你。因此我們鼓勵你們勇敢的追求自己並留下創作的痕跡(作品),我們想要看到你奇怪的創作。

與相關科系之異同

建築相關科學及工學的學問稱為「建築學」,其範圍包括人文科學、社會科學、應用科學與藝術等。在現代工程學的分類概念上,房屋建築以外的,藝術目的較小,功能和結構意義較大的道路、水利、橋樑等工程一般稱為「土木工程」。「建築」較「土木」、「營建」等其他名稱,含有較多的美學、藝術成份在內。

建築系、景觀系、室內設計、藝術創作.....。我們感性的培養具備創作能力的建築師,你將學會手作能力,如一把銳利的刀片。我們也有系統的培養現代的設計思維與邏輯,如一雙銳利的眼睛。

生涯發展容易誤解之處

1. 建築的出路非常廣泛,並非只有擔任建築師一途,除設計領域外,營造工程、專業技師、市場行銷、跨領域設計等均是有發展潛力之領域,凡舉與生活、空間、設計有關的行業,均能有發揮之處。
2.本院「室內設計」學程,只要滿足國家高考的建築設計學分總數認定及相關規定,均有應試建築師的資格。

我們不是藝術學系,但有許多藝術家系友,但有更多的空間設計師,以及具備建築師資格的建築師。藝術家並不會餓肚子,建築師也不會大富大貴,但我們的靈魂絕對富有與自由。

請搜尋「實踐大學建築設計學系系友會」。

學習方法容易誤解之處

美術好就適合學設計?建築系設計課最重要?這些都是常見的誤解之處。事實上,建築需要運用多元的思維以及操作方法,來解決問題並完成設計的目標,如基本繪圖、空間操作、設計發想、環境分析、人文思考、工程科技應用...等,尤其建議以開放的心態,跨域學習,啟發創新思維、整合專業技術,是未來的設計之道。

實踐建築設計學系不全然是一個比較藝術、比較強調設計的建築系,相較於保守的建築系而言,我們好像比較藝術,比較設計。相較於藝術創作的學系,我們又很建築、很空間。我們用創作的方法,讓同學更理解身體、空間與尺度的關係,我們強調人本教育,以應對不斷改變的未來,我們傳遞許多工具與方法,使同學更理解「建築」

補充提醒與說明

我們有三個特色學習場域:In³-Sense Lab空間感知實驗室、RoSoCoop數位製造合作社、XR互動設計實驗室
有鑑於建築學的多面向發展與專業整合,本院鼓勵具備科學素養、人文關懷、藝術美感、創意思考、專題實作、軟能力…等具有多元發展潛力的學生申請。

本系教學以主軸設計課為核心,每週二五下午上課,全系五個年級的設計課排在同樣時段,五年十學期的主軸設計課有擋修制度。每位學生分配有工作室位置,工作室為24小時開放。有完善的木工廠、金工廠、數位實驗室、攝影棚、電腦室輔助學生作業,學生自大一起即在實作中培養手作能力,非常適合喜歡動手又動腦的學生。

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建築專業學院學士班
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建築設計學系(臺北校區)
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 建築設計實習
  • 大一必修
    • 建築設計(一)(二)
    • 建築圖學
    • 建築環境概論
    • 表現法
  • 大二必修
    • 建築設計(三)(四)
    • 建築物理
    • 建築構造
    • 材料力學
    • 中國建築史
    • 西洋建築史
    • 電腦輔助設計
  • 大三必修
    • 建築設計(五)(六)
    • 建築計畫
    • 近代建築史
    • 建築設備
    • 結構學
  • 大四必修
    • 建築設計(七)(八)
    • 建築法規
    • 施工圖
    • 都市設計
  • 大五必修
    • 建築設計(九)(十)
  • 大一必修
    • 創作基礎
    • 設計繪畫
    • 模型製作
  • 大二必修
    • 電腦輔助設計
    • 建築設計
  • 大三必修
    • 材料與構造
    • 施工圖
    • 建築設計
    • 結構行為
    • 電腦輔助建築設計
  • 大四必修
    • 建築技術專題
    • 環境控制系統
    • 營建法規
    • 建築設計
    • 都市設計
  • 大五必修
    • 作品集
    • 建築設計
    • 建築實務
專業選修課程
  • 建築設計
    • 建築設計領域面向包括:人文、工程科技、城鄉規劃、建築設計。主要核心課程包括:建築設計、建築圖學、建築物理、建築構造、建築設備、結構學、建築史、建築實習、敷地計畫、都市設計概論、建築法規等。
  • 室內設計
    • 室內設計領域面向包括:室內設計、健康人居環境、工程科技、生命週期營運管理。主要核心課程包括:室內設計、照明設計、水電空調設備、細部構造、施工圖、室內環境感知、家具織品設計、生命週期評估、櫥窗展售設計等。
  • 創新設計
    • 創新設計領域面向包括:創新設計、綠色循環生活、數位製造創客、跨域用戶整合、互動體驗科技。主要核心課程包括:創新設計、互動設計、數位製造、參數式設計、XR應用、地方創生等。
  • 藝術與創作
    • 電影藝術 表演藝術
  • 建築史與理論
    • 設計概論 建築史專題 建築六感 建築(物)自身 畢業設計專題
  • 工藝與構築
    • 模型製作 數位構築 柬埔寨海外志工工作營
  • 人文課程
    • 美學 城市學 跨領域工作營
  • 建築專業
    • 燈光設計 電腦輔助建築設計 敷地計劃 建築實務
特色課程
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建築專業學院學士班
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建築設計學系(臺北校區)
適合從事工作
  • 建築師

    有建築師資格,從事建築物之設計與監造等工作。


  • 建築設計師

    從事土地之精確測量,提供工程、採礦、建造、容積率、建蔽率等土地評估,或其他目的之相關土地細節與法規資料。


  • 設計工程師

    負責工程標單估算、估驗計價、施工圖繪製、施工規劃及進度排程掌控、竣工報告、檔案管理等工作。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 裝潢及景觀設計人員

    負責規劃及設計住宅、商業、工業及公共設施等地區之景觀工作。


  • 建築師

    有建築師資格,從事建築物之設計與監造等工作。


  • 建築設計師

    從事土地之精確測量,提供工程、採礦、建造、容積率、建蔽率等土地評估,或其他目的之相關土地細節與法規資料。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 藝術創作人員

    專職於藝術創作與設計,使用各種技法進行創作,包含工藝、繪畫、雕塑、造形、編織等方法,以藝術、設計、展演表達等呈現出社會、人文、藝術表現之人員。


系友生涯
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建築專業學院學士班
實踐大學
建築設計學系(臺北校區)

多元能力

空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15% Complete
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
55% Complete
55%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
45% Complete
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