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逢甲大學
建築專業學院學士班
中原大學
建築學系
所屬學群 工程學群 建築設計學群
建築學類
工程學群 建築設計學群
建築學類
所在校區

校本部

台中市西屯區文華路100號

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

學系特色

逢甲「建築專業學院」為「培養建築專業人才」為導向的學院。本院低年級課程不分流,而後可依性向分流為「建築設計(五年制)」與「室內設計(四年制)」學程,並可搭配20學分「智能建築運算」輔修學程做為專業加值。本院學程間的課程可彼此支援串連,並融入本院「永續」、「文化」、「智慧」、三個核心學習特色,真正落實學用合一,讓學生畢業即有充分就業、從業及國際競爭的能力。(詳附件)

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中原大學建築學系成立於1960年,是全台灣第二所建築系,也是第一所五年制建築學系。本系屢被媒體評選為台灣建築系Top 4,系友橫跨產官學界,長年被公認為台灣最具影響力的建築系之一。本系著重理論與實務的平衡,追求建築與環境生態、地景、歷史文化的融合。不同於純藝術,建築有公共性、社會性、文化性等多元面向,肩負著一定的社會責任,因此,本系並不追求狹隘的美學或數位科技,我們相信人與環境才是建築的依歸。

學科意涵

「建築」是門工程科學,也是造型藝術,建築經由設計、構築的方式,來滿足空間機能的要求,並兼顧美學風格。
「建築專業學院」為培育社會上所需要的建築相關「專業人才」而設置,打破原有的以「學科」為導向的學院,以全學院性之「學程」(program)為主,學生畢業即有充分就業、從業及國際競爭能力。

「建築」是一門集結了「藝術」、「人文」與「工程」的學問,因此一個好的建築,必須滿足「美觀」、「實用」與「堅固」的要求。「建築」是一門講求「整合性」的專業,必須將建築所涉及的各種專業(例如:結構、空調、機電、景觀...等等)整合,角色如同交響樂團的指揮。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

對建築領域有興趣的同學,建議可先瞭解建築產業的各面向的相關內容,尤其建築涵蓋生活的各個面向,好的設計需要有豐富的生活體驗與涵養,因此建議大家多多體驗生活,培養各種興趣專長、參與各式活動、遊走參訪喜歡的建築空間、拓展生活視野。由於建築設計常需動手實作,因此若有基本繪畫、模型製作、影像軟體使用等經驗,可有助於圖面概念表達與空間構成的呈現。此外,本學程有非常豐富的海外移動學習的資源,無論申請國外學校交換、國際知名建築師事務所實習、國際工作營、海外移地教學等活動,均需具備一定的英語能力,因此也建議厚植自我的英文能力。

涉獵建築藝術相關書籍或照片或影片。

與相關科系之異同

建築相關科學及工學的學問稱為「建築學」,其範圍包括人文科學、社會科學、應用科學與藝術等。在現代工程學的分類概念上,房屋建築以外的,藝術目的較小,功能和結構意義較大的道路、水利、橋樑等工程一般稱為「土木工程」。「建築」較「土木」、「營建」等其他名稱,含有較多的美學、藝術成份在內。

許多同學與家長會將建築系與土木系、營建系混淆。建築系是藝術、人文與工程三方面的整合,而土木系與營建系幾乎完全屬於工程的領域,在藝術與人文方面幾無涉及。「建築設計」是建築系最核心的課程,此課程並非訓練如何興建一棟建築物,而是訓練學生如何在設計一個建築作品時,把環境、美學、歷史、文化、機能、都市等面向納入考量,再以個人獨特的設計手法或創意,將上述面向融合在作品裡,使其面面俱到。

生涯發展容易誤解之處

1. 建築的出路非常廣泛,並非只有擔任建築師一途,除設計領域外,營造工程、專業技師、市場行銷、跨領域設計等均是有發展潛力之領域,凡舉與生活、空間、設計有關的行業,均能有發揮之處。
2.本院「室內設計」學程,只要滿足國家高考的建築設計學分總數認定及相關規定,均有應試建築師的資格。

許多同學認為讀建築系,畢業了就只有當建築師一條路。其實,建築系畢業的選擇相當廣,除了建築師,室內設計師與景觀設計師也是許多學生會從事的工作。由建築跨到這兩個職業非常容易,也不需要通過國家考試。另外,到公家機關服務也是一種選擇。

學習方法容易誤解之處

美術好就適合學設計?建築系設計課最重要?這些都是常見的誤解之處。事實上,建築需要運用多元的思維以及操作方法,來解決問題並完成設計的目標,如基本繪圖、空間操作、設計發想、環境分析、人文思考、工程科技應用...等,尤其建議以開放的心態,跨域學習,啟發創新思維、整合專業技術,是未來的設計之道。

許多同學會以為數理不好的人不能唸建築,這是錯誤的觀念。建築專業包括一半理性與一半感性,理性的部分包括了設計推演所需要的邏輯,以及幾個比較技術面的課程(建築結構)。實際上,五年的建築教育裡,需要用到複雜數理計算的科目幾乎沒有,絕大多數的課程仍是偏重在藝術與人文方面。自然組或社會組的同學都可以唸建築系。

補充提醒與說明

我們有三個特色學習場域:In³-Sense Lab空間感知實驗室、RoSoCoop數位製造合作社、XR互動設計實驗室
有鑑於建築學的多面向發展與專業整合,本院鼓勵具備科學素養、人文關懷、藝術美感、創意思考、專題實作、軟能力…等具有多元發展潛力的學生申請。

建築系是一種「空間」的藝術與創造,與繪畫、漫畫、雕塑等純美術雖有關聯,但也有相當的不同。擅長美術的同學進入建築系「不一定」會比一般同學表現出色,因為建築的學習過程,除了美學,還有其他非常多的學問必須整合。這也是為什麼建築人的大腦需要一半理性一半感性的緣故。

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核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 建築設計實習
  • 大一必修
    • 建築設計(一)(二)
    • 建築圖學
    • 建築環境概論
    • 表現法
  • 大二必修
    • 建築設計(三)(四)
    • 建築物理
    • 建築構造
    • 材料力學
    • 中國建築史
    • 西洋建築史
    • 電腦輔助設計
  • 大三必修
    • 建築設計(五)(六)
    • 建築計畫
    • 近代建築史
    • 建築設備
    • 結構學
  • 大四必修
    • 建築設計(七)(八)
    • 建築法規
    • 施工圖
    • 都市設計
  • 大五必修
    • 建築設計(九)(十)
  • 大一必修
    • 建築設計
    • 建築基礎
  • 大二必修
    • 建築設計
    • 電腦輔助繪圖
  • 大三必修
    • 建築設計
  • 大四必修
    • 建築設計
  • 大五必修
    • 畢業設計
專業選修課程
  • 建築設計
    • 建築設計領域面向包括:人文、工程科技、城鄉規劃、建築設計。主要核心課程包括:建築設計、建築圖學、建築物理、建築構造、建築設備、結構學、建築史、建築實習、敷地計畫、都市設計概論、建築法規等。
  • 室內設計
    • 室內設計領域面向包括:室內設計、健康人居環境、工程科技、生命週期營運管理。主要核心課程包括:室內設計、照明設計、水電空調設備、細部構造、施工圖、室內環境感知、家具織品設計、生命週期評估、櫥窗展售設計等。
  • 創新設計
    • 創新設計領域面向包括:創新設計、綠色循環生活、數位製造創客、跨域用戶整合、互動體驗科技。主要核心課程包括:創新設計、互動設計、數位製造、參數式設計、XR應用、地方創生等。
  • 無領域區分
    • 無領域區分
特色課程
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適合從事工作
  • 建築師

    有建築師資格,從事建築物之設計與監造等工作。


  • 建築設計師

    從事土地之精確測量,提供工程、採礦、建造、容積率、建蔽率等土地評估,或其他目的之相關土地細節與法規資料。


  • 設計工程師

    負責工程標單估算、估驗計價、施工圖繪製、施工規劃及進度排程掌控、竣工報告、檔案管理等工作。


  • 室內設計師

    從事建築物內部之空間、設備、動線之規劃及監督施工等工作。


  • 裝潢及景觀設計人員

    負責規劃及設計住宅、商業、工業及公共設施等地區之景觀工作。


  • 建築師

    有建築師資格,從事城市空間與建築物之設計與監造等工作。範圍從建築物, 室內空間, 擴展到城市生活空間場所, 生活地景皆包括在內。也包括跨域藝術設計之策展等。


  • 建築設計師

    協助建築師發展城市空間與建築物之設計, 協助建築師將都市與建築法規進行分析與整理以利建築設計之進行所需要的法令依據。協助繪製與發展施工圖說與相關預算文件。有時則獨立進行一棟規模較小之建築物設計與施工圖說的發展與繪製。


  • 營建主管

    受雇於建築業或營造業等企業或組織,參與營建工程之規劃、並負責監督、指揮工作團隊等。


系友生涯
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建築學系

多元能力

空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15% Complete
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
100% Complete
100%


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