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逢甲大學
水利工程與資源保育學系
逢甲大學
通訊工程學系
所屬學群 工程學群 地球環境學群
水利工程學類
資訊學群 工程學群
通訊工程學類
學系特色

本系專注於培育具有氣候變遷調適能力之水利工程及水土保育專業人才,至今畢業系友眾多,表現優異。本系已通過中華工程教育學會(IEET)認證,課程安排包含水利、水保、水資源、水環境營造、農業灌溉等面向。學生還可加修水土環境經理、專案管理、智慧城市等院共同學程,可取得學程跨領域專長。本系和近20家公司簽訂暑期專業實習合約,可提供學生擁有學養及技能,畢業後可報考技師、高普考及研究所,或到顧問公司等就業。

本系的教學以大電機領域為基礎、通訊工程為特色,並結合跨領域學習方針, 培育網路通訊、無線通訊及多媒體信號處理等通訊核心領域之尖端人才,俾使學生於畢業後可順利至通訊、電子資訊相關"資電產業"就業,或接軌國內外研究所繼續深造 。另外為了幫助各位同學快速了解最新通訊工程發展,我們在大一上學期進行新鮮人計畫(Freshman Project),以目前最熱門AIoT物聯網為例,帶領大家走入資通訊產業的世界。

學科意涵

本學系主要在探討「水過多」導致「洪災」、「水不足」造成「旱災」、自然人為因素造成「坡地災害」及近年熱門的小水力發電等問題特性本質;進一步,透過集水區整體治理原則,結合物聯網監測與預警技術進行科技防災,並推動智慧水管理,進行水資源聯合運用與合理分配,以因應氣候變遷所造成之極端水文事件,達到防災減災與福國利民之目標。

本系即為傳統大學內的電機系通訊組,或電子系通訊組。在程式語言、電子電路及韌體課程基礎下,提供人工智慧(AI)、物聯網(IoT)、網路通訊、多媒體訊號處理、無線通訊、高頻電路、天線及電磁干擾、雲端技術等完整課程,培育學生成為網路通訊、無線通訊及多媒體信號處理的尖端人才,提供同學最適合的專長發展。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議查詢網路近年水利與水土保持相關領域的災害或趨勢,例如洪水、土石流、崩塌、缺水等災害,或小水力發電、海綿城市、河川景觀營造等趨勢。

1. 學習歷程自述中可說明學習動機與熱忱,並展現具有主動探索與解決問題之能力。
2. 課程學習成果,可透過書面報告(B)、實作作品(C)、科學探究與實作(D)等,展現學習到的知識、結果及討論。
3. 多元學習表現與能力亦可展現具有主動探索與解決問題之能力。


與相關科系之異同

通常學生最容易將本系(水利工程與資源保育)與土木系混淆,本系包含水資源工程、污水水下水道工程、灌溉排水、河工防洪、水土保持工程及坡地保育規劃等。相對土木工程專業偏重在設計安全耐震的結構,本系專業科目是水土保持工程、水文學、流體力學、明渠水力學、集水區經營等,而就業工作內容包括水利防災、水資源施工營運及管理、水土保育、環境生態等領域之工程、規劃與管理等。

本系即為傳統大學內的電機系通訊組,或電子系通訊組,除了電資領域的三電一工,更提供AIoT物聯網系統、網路系統及網路安全、多媒體訊號處理、無線通訊、高頻電路、天線及干擾等完整課程,培育網路通訊、無線通訊及多媒體信號處理等通訊核心領域之尖端人才;搭配畢業專題,培養學生解決實務問題能力,以協助同學於最新通訊技術上實現AIoT物聯網、雲端技術、人工智慧等學習成果,以符合資通訊產業的〝專業領域〞人才需求。

生涯發展容易誤解之處

誤會將來工作是清潔隊,其實水利系畢業後可至水利局、水土保持局等擔任公務人員,可考水利技士及水土保持技師,也可至公民營機構任職或至學術機構教職及研究單位從事研究工作。

本系為大電機領域中整合電機、資訊、電子相關通訊技術的專業系所,未來升學及就業都非常搶手,本系培育網路通訊、無線通訊及多媒體信號處理等通訊核心領域之尖端人才,以協助同學於最新通訊技術上實現AIoT物聯網、雲端技術、人工智慧等學習成果,可以在蓬勃發展的資通訊產業中成為專業且不容易被取代的人才。

學習方法容易誤解之處

高中生誤解常會誤解水利系是清水溝及下水道的工作,其實本系分為水利工程領域與水土保育領域,相關課程含坡地保育規劃設計、植生工程、、工程基本規劃設計、生態工程、水污染防治、營建管理、灌溉排水、河工與防洪等。未來可從事規劃、設計、施工、監造及管理等工作

本系為培養同學具備電機資訊領域內的資通訊專業能力,除程式語言及韌體課程外,更提供AIoT物聯網、網路通訊系統及安全、多媒體訊號處理、無線通訊、高頻電路、天線及干擾等完整課程,培育網路通訊、無線通訊及多媒體信號處理尖端人才,以協助同學於最新通訊技術上實現AIoT物聯網、雲端技術、人工智慧等學習成果。

補充提醒與說明

本系創系近60年,專業含括水利防災、水資源、水土保育、環境生態等領域之工程、規劃與管理。畢業生逾五成就讀研究所,二成通過國家考試(高普考、水利技師、水保技師等)。本系系友四千餘人,遍布各水利機關重要主管,為全國培育水利工程與管理之典範學系。

本系協助同學將資電領域內通訊專業集成,學生在通訊系不僅可以學習到現代熱門的網路通訊技術,課程除程式語言及韌體課程外,更提供AIoT物聯網系統、網路系統及網路安全、多媒體訊號處理、無線通訊、高頻電路、天線及干擾等完整課程,培育網路通訊、無線通訊及多媒體信號處理等通訊核心領域之尖端人才,以協助同學於最新通訊技術上實現AIoT物聯網、雲端技術、人工智慧等學習成果。

學系聯絡方式

電話: (04) 2451-7250#3201

信箱:he@fcu.edu.tw

電話:04-24517250ext.4801

信箱:ce@fcu.edu.tw

逢甲大學
水利工程與資源保育學系
逢甲大學
通訊工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 工程圖學(一)
    • 工程圖學(二)
    • 應用力學
    • 水利工程與資源保育概論
    • 計算機程式
    • 計算機概論
    • 水文學
  • 大二必修
    • 流體力學(一)
    • 流體力學(二)
    • 工程數學(一)
    • 測量學(一)
    • 測量學(二)
    • 工程統計與模式應用
    • 集水區經營
    • 土壤力學
    • 數值分析與微分方程解析
  • 大三必修
    • 明渠水力學
    • 流體力學試驗
    • 水土保持工程
    • 鋼筋混凝土學
  • 大四必修
    • 畢業專題研究
  • 大一必修
    • 資電概論與倫理
    • 計算機概論(一)(二)
    • 計算機概論實習(一)(二)
    • 邏輯設計(及實驗)
    • 微積分(一)(二)
    • 線性代數
    • 普通物理-電磁光(及實驗)
  • 大二必修
    • 通訊與網路概論
    • 信號與系統
    • 微處理機系統(及實習)
    • 電子學(一)(二)(及實驗(一)(二))
    • 電路學(一)(二)
    • 電磁學(一)
    • 工程數學(一)(二)
  • 大三必修
    • 通訊系統(及實習)
    • 數位通訊系統(及實習)
    • 電子學(三)
    • 專題研究(一)
  • 大四必修
    • 專題研究(二)
專業選修課程
  • 水利工程領域
    • 地下水與模式應用、水資源工程、水文分析與模式應用、工程地質、工程材料、中等流體力學、材料力學、都市排水與模式應用、灌溉工程與智慧管理等
  • 水土保育領域
    • 生態工程與環境營造、植生工程、坡地保育規劃與設計、坡地穩定與崩坍治理工程、水域環境生態保育、河川生態學等
  • 廣泛性專業領域
    • 物聯網網路設計/應用實務各一、資料結構與演算法、網路程式設計、進階網路實務、深度學習概論、人工智慧導論/專題實務/控制實務各一、AI與資料科學概論、智慧機器人概論與實務、系統程式、智慧辨識檢測與應用、感測與定位整合平台、數位信號處理晶片應用、JAVA/Android/Python程式設計各一
  • 網路協定與系統領域
    • 通訊協定與設計、無線網路系統與應用、雲端計算、資訊與網路安全、作業系統、嵌入式系統設計、網路技術專論、前瞻網路技術導論、無人機網路與通訊、行動網路應用
  • 信號處理與系統領域
    • 資料壓縮、消息理論與編碼、影像處理導論、多媒體通訊、行動通訊、數位信號處理、數位濾波器、信號處理專論
  • 射頻電路與天線領域
    • 射頻通訊積體電路設計、高頻及微波電路概論、電磁學(二)、通訊電子學、高頻電路設計、電磁波、電磁相容導論、天線工程導論、射頻技術專論、前瞻射頻技術導論
  • 專業實驗實習
    • 數位信號處理實驗、計算機網路實習、高頻及微波電路實習、電磁相容實習、無線通訊電腦模擬實習
  • 校外實習
    • 校外實習導論、校外專業實習(暑一)、校外專業實習(暑二)、校外專業實習(暑三)、校外專業實習(暑四)、校外專業實習
特色課程
逢甲大學
水利工程與資源保育學系
逢甲大學
通訊工程學系
適合從事工作
  • 水利工程師

    規劃及設計水力發電、堰壩供水、防洪灌溉、排水內陸水道等水利工程,並監督該工程之建造、維護及修繕等工作。


  • 水保技師/水保工程師

    從事水土保持相關工程,如排水規劃設計、集水區經營規劃、土石流災害防治等工作。


  • 營建主管

    受雇於建築業或營造業等企業或組織,參與營建工程之規劃、並負責監督、指揮工作團隊等。


  • 設計工程師

    負責工程標單估算、估驗計價、施工圖繪製、施工規劃及進度排程掌控、竣工報告、檔案管理等工作。


  • 通訊軟體工程師

    負責開發、設計與測試網路通信軟體或專業化實用程式等工作。


  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • RF通訊工程師

    負責依據需求規劃設RF通訊系統及射頻電路研究、開發,並將產品導入量產等工作。


系友生涯
逢甲大學
水利工程與資源保育學系
逢甲大學
通訊工程學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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